職業(yè)生涯規(guī)劃測評 8
　　二十歲至三十歲：走好第一步

　　這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點。如何起步，直接關(guān)系到今后的成敗。

　　這一階段的主要任務(wù)之一，就是選擇職業(yè)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)，設(shè)定人生目標，制定人生計劃。再一個任務(wù)，就是要樹立自己良好的形象。輕人步入職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對未來的發(fā)展影響極大。有些輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認為自己有知識，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對一個輕人的發(fā)展而言，可以說是一個危機。還有一個重要任務(wù)，就是要堅持學(xué)習(xí)。根據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識，90%是工作后學(xué)習(xí)的。這個數(shù)據(jù)足以說明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性。

　　三十歲至四十歲：不可忽視修訂目標

　　這個時期是一個人風(fēng)華正茂之時，是充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時。此時的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展示才能，拓展事業(yè)以外，對很多人來說，還有一個調(diào)整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲，應(yīng)當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解�？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的`生涯路線、所確定的人生目標是否符合現(xiàn)實，如有出入，應(yīng)盡快調(diào)整。

　　四十歲至五十歲：及時充電

　　這一階段，是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時期。對于到了這個齡仍一無所得、事業(yè)無成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在？重點在自身上找原因，對環(huán)境因素也要做客觀分析，切勿將一切原因都歸咎于外界因素，他人之過。只有正確認識自己，找出客觀原因，才能解決人生發(fā)展的困阻，把握今后的努力方向。

　　此階段的另一個任務(wù)是繼續(xù)"充電"。很多人在此階段都會遇到知識更新問題，特別是近來科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識更新的周期日趨縮短，如不及時充電，將難以滿足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。

　　五十歲至六十歲：做好晚生涯規(guī)劃

　　此階段是人生的轉(zhuǎn)折期，無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問題。由于醫(yī)學(xué)的進步，生活水平的提高，很多人此時乃至以后的十幾，都能身體健康，照樣工作，所以做好晚生涯規(guī)劃十分重要。日本的職工一般是45歲時，開始做晚生涯規(guī)劃；美國是50歲時做晚生涯規(guī)劃。我國的職工按退休齡提前5做晚生涯規(guī)劃即可。

　　主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：一是確定退化后的二三十內(nèi)，你準備干點什么事情，然后根據(jù)目標，制定行動方案；二是學(xué)習(xí)退休后的工作技能，最好是在退休前三開始著手學(xué)習(xí)；三是了解退休后再就業(yè)的有關(guān)政策；四是尋找工作機會。目前我國已有離退休人員的人才職業(yè)介紹所，可提前與這些部門聯(lián)系，取得他們的幫助。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 9
　　一、沒有目標就會迷失人生

　　西方有句諺語：“對于盲目的船來說，所有的風(fēng)向都是逆風(fēng)。”道出了目標對于航程的重要性，試問：如果你自己都不知道自己要去哪里，又怎么知道該上哪一班車呢？在人生低潮的時候，很多人都會失去自信，寄希望于求神問卜，無論哪一個神廟前，總能看見不少輕人在磕頭許愿，聽到他們喃喃禱告：菩薩保佑我有錢，有權(quán)、幸福……我總是要想：多少錢才算有錢？什么樣才算有權(quán)？什么狀態(tài)才算幸福？你的目標不清晰，就算神仙恐怕也不知道該給你什么啊。

　　沒有人生目標的人，就仿佛隨波逐流的扁舟，不成功是必然的，成功是偶然的，除非奇跡出現(xiàn)，否則無法順利到達對岸。很多人說：“做好眼前工作，一步步來嘛。”態(tài)度是誠懇的，但如果你沒有一個遠期的目標為導(dǎo)向，注定會走更多的彎路，浪費更多的時間。“做正確的事，就會有正確的結(jié)果”這句話激勵了無數(shù)人，但我要強調(diào)，先認清對你來說，什么是“正確的結(jié)果”，再根據(jù)結(jié)果去設(shè)計你的過程，在這個過程中堅持“做正確的事”，才有得到“正確的結(jié)果”。這絕非是“蛋生雞還是雞生蛋”式的無厘頭討論。因為，當你不知道什么才是“正確的結(jié)果”，你又如何能判斷自己是否在做“正確的事”？目標既是我們成功的終點，也是我們成功的起點，還是衡量是否成功的尺度。

　　二、沒有目標的奮斗是浪費青春

　　成功，在事業(yè)起步的時候僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的人生。沒有明確目標的人，在職場之路上容易分散注意力、精力和時間，而一個具有明確目標的人，會對有助于實現(xiàn)目標的蛛絲馬跡都特別敏感。成功不會光顧那些分散注意力、精力和時間的人。與其諸事平平，不如一事精通，這是一種規(guī)律。

　　初入職場的輕人，都有盡情展現(xiàn)才能的沖動，也特別有學(xué)習(xí)的熱情，因此往往什么事都愿意嘗試，什么事都肯搶著做。小張的第一份工作，是做網(wǎng)絡(luò)策劃，工作內(nèi)容非常的龐雜，什么都做，產(chǎn)品策劃、為銷售人員提供方案支持、給市場部寫新聞稿、做活動策劃、給設(shè)計部寫廣告文案等等，甚至還以老總的名字寫過一本書，整天忙，隔三岔五就加班。他頗為自己的“多面手”角色而沾沾自喜的，覺得自己很能干，同事們也這么說。

　　一后，他的工作開始變成了不斷地粘貼與復(fù)制，漸漸厭煩了這個枯燥的、沒有激情的工作，兼之收入太低，于是他毅然辭職。原以為憑能力和經(jīng)驗會很快找到滿意的工作，卻沒想到接連碰壁。對大多數(shù)企業(yè)來說，他們不需要一個“多才多藝”卻不專業(yè)的員工，而是需要一個專業(yè)而“多才多藝”的員工。小張尷尬的發(fā)現(xiàn)：自己什么都做過，但去應(yīng)聘任何崗位，都缺乏足夠的競爭力，他的特點只適合去小公司，因為在小公司里人手少，需要一個人扮演多種角色，做多種事情。但這意味著付出和回報不成正比，又不是他想要的。然而現(xiàn)實是殘酷的，不斷碰壁之后，小張失去了自信，最終去了一家小廣告公司。

　　他沉痛地告誡學(xué)弟學(xué)妹們說：初入職場的最大教訓(xùn)，就是一定要有一個清晰的職業(yè)定位。無論工作多忙多閑，一定要花時間和精力，好好考慮一下自己的職業(yè)定位，好好設(shè)計一下自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　三、沒有目標就會為他人做嫁衣裳

　　如果你不為自己設(shè)定目標，并不代表你沒有目標，不知不覺中別人就會把他的目標給你。比如你今天下午有空，不知道做什么好，正在網(wǎng)上亂逛，突然接到朋友的電話，說她想買件衣服，你陪陪吧，于是你同意了�？矗�你的半天時間就被她所占用，或者說，她的目標就成了你的目標。請仔細地想一想，你每天有多少小時，是真正用于你自己的目標？

　　在企業(yè)里，沒有明確個人目標的人，注定是當別人進步的鋪路石，別人向上爬的墊腳石。就算他靠著資、業(yè)績和勤奮慢慢升上去，也絕對比那些有明確目標，24小時睜大雙眼抓機會的人慢得多。而且，一般來說，沒有人生目標的人，都比較隨著天性自然發(fā)揮，因而比較沒有心機，往往會被別人利用。我見過一件真實的事情，小李與小常同一天進某外企，兩人關(guān)系很好，很有共同語言。小李輕幾歲，性格直率，對未來沒什么規(guī)劃，沒考慮過一言一行對未來有什么影響，因此經(jīng)常心里想什么，嘴上說什么。而小常長幾歲，有一定閱歷，目標很明確，就是要一步一步在職場向上走，做個高階職業(yè)經(jīng)理人。因此，凡是有利于這個目標的事，就做，有利的話，就說，而遇到不利的，或者不吭聲，或者就私下鼓動小李出頭。小李也愿意出頭，因為那些事，那些話，也是他自己本性想干的，并沒有被利用的感覺。不過兩三功夫，小常被列入接班人計劃，升成中層管理者，而小李仍然原地打轉(zhuǎn)。小李還自個納悶?zāi)�，自己能力不弱，業(yè)績不弱，樣樣不遜色，為什么就不升自己呢？

　　所以，下次，當你發(fā)現(xiàn)自己一天到晚兢兢業(yè)業(yè)做了那么多事情，被表揚的卻是別人，或者，當你發(fā)現(xiàn)自己做了比別人多幾倍的工作，被提升的卻是別人時，你要停下來問問自己：我所做的一切，是為了我的目標，還是為了別人的目標？

　　很多企業(yè)教育員工：要以企業(yè)目標為目標，以團隊目標為目標，只要企業(yè)成功，個人也一定成功，只要團隊成功，個人也一定成功。很多員工也就相信了這個說法，但我們還得明白事情的另一面，不管你的`企業(yè)多么強調(diào)文化，強調(diào)奉獻，強調(diào)團隊，強調(diào)共同目標，企業(yè)跟你都不能劃等號，團隊跟你也不能劃等號，你就是你，如果你沒有實現(xiàn)自己的目標，一切都是空話。

　　站在普通員工這個角色位置上，相信企業(yè)的情感，相信企業(yè)的事業(yè)，這是對企業(yè)的忠誠，但你還要清楚，企業(yè)永遠不可能是我們的家，企業(yè)能不能做大能不能做強那首先是高層管理者的事情，而我們第一要做的事情就是想明白自己到底想要什么？選擇這個企業(yè)我能得到什么？從這個企業(yè)得到的東西對實現(xiàn)個人的人生戰(zhàn)略目標有多大的意義？這種選擇是不是最理智的？如果你對企業(yè)絕對忠誠，那你為自己設(shè)個目標，去做個高層管理者，豈不是會對企業(yè)貢獻更大？

　　當然，我并不是鼓勵你成為一個自私自利，只盯著自己的目標而不顧及旁人或企業(yè)的需要的人，那樣的人下場未必很妙。我鼓勵的，是確立自己合理的目標，并把它與旁人的目標、企業(yè)的目標相掛鉤，換句老話，這叫“雙贏”。

　　四、不同目標不同人生

　　“不想做將軍的士兵不是好士兵”這句話，歷來有不同的解釋甚至爭議。有一派意見是：不是每個士兵都能成為將軍，既然做士兵，就要先想著做好士兵的本份，至于做不做得到將軍，那得看能力和機遇。這種說法確有其道理，而我的看法是：“的確不是每個士兵都能成為將軍，但一個沒想過做將軍的士兵，除非機緣巧合，否則一定做不了將軍。”

　　哈佛大學(xué)曾對一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的學(xué)生，做過一個長達25的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是目標對人生的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27％的人，沒有目標；60％的人，目標模糊；10％的人，有清晰但比較短期的目標；3％的人，有清晰且長期的目標。

　　25后，這些調(diào)查對象的生活狀況如下：3％的有清晰且長遠目標的人，25來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，并向?qū)崿F(xiàn)目標做著不懈的努力。25后，他們幾乎都成了社會各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10％的有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特征是：那些短期目標不斷得以實現(xiàn)，生活水平穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。60％的目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什么特別的成績。余下27％的那些沒有目標的人，幾乎都生活在社會的底層，生活狀況不如人意，經(jīng)常失業(yè)，靠社會救濟，并且時常抱怨他人、社會、世界。

　　調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。有了目標以后會讓你把精力集中到對實現(xiàn)你的目標最有生產(chǎn)力的事情方面。很多的決策就變得簡單，那就是這個事情對實現(xiàn)你的目標有沒有幫助。沒有明確的職業(yè)目標，你每一次的決策就等于沒有原則，都是根據(jù)當時的某種感覺作決定，這種決定會把你帶向不同的方向，幾次這樣的決定以后你的職業(yè)積累就消失殆盡了。不少的人看兩天英語又學(xué)兩天財務(wù)，想考研又下定不了決心，想考某個證卻因為沒有動力準備不充分雖然交了報名費都沒有參加考試，時光慢慢地從身邊溜走，最后逐漸地習(xí)慣于慣常的工作，偶爾搬家的時候翻出以前努力學(xué)習(xí)的材料，呆呆的想上半天，知道自己輕的時候也曾經(jīng)努力過，僅此而已。

　　仿佛是為了印證哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果的正確性，美國前總統(tǒng)克林頓在自傳《我的生活》中寫道：“法學(xué)院剛畢業(yè)那會兒，我還是個小伙子，十分期待著馬上開始自己的生活。這時，我突發(fā)奇想，把本來想要看的小說和歷史書暫時束之高閣，出去買了本‘如何做’一類的書：《如何掌控自己的時間和生活》，該書的主要觀點是，我們必須開列出自己短期、中期和長期的生活目標，按其重要程度進行分類，例如A組最為重要，B組次之，C組第三等等。然后，在每一個目標下列出實現(xiàn)這些目標的具體行動。這本簡裝書我依然保留著，距今已近30個頭。我敢肯定，這個單子準還埋藏在某個故紙堆中，盡管一時無從查找。然而，那個A組的單子我還真沒忘記。我要當個好人，娶個好老婆，養(yǎng)幾個好孩子，交幾個好朋友，做個成功的政治家，寫一本了不起的書。”30后功成名就的克林頓顯然認為自己已經(jīng)實現(xiàn)當定下的目標，唯有一點不好意思自夸，他調(diào)侃道：“當然，我是不是個好人，得由上帝來判斷。”

　　著名職業(yè)經(jīng)理人唐駿在回答他為什么能夠成為“打工皇帝”時，說：“每個人的職業(yè)生涯一定要有良好的規(guī)劃，不能盲目努力。有的人只知道努力工作，但是沒有規(guī)劃。有些人有規(guī)劃，但又不切實際。也有人說：我不管，我自己做就可以了。其實這樣沒有目標地工作，再勤奮也沒有用，而且5、10以后，你會發(fā)現(xiàn)你還在原地踏步。我一直給自己訂規(guī)劃，而且是三左右訂一個規(guī)劃，這是一個比較合理的規(guī)劃區(qū)間。如果我定得太久的話，我看不到自己的未來，三我一定可以看得到，只要我努力，我相信離我的目標會越來越近。”

　　唐駿以三為一期，用了六個三，從一個普通的大學(xué)生，到留美博士，到創(chuàng)辦自己的公司，到加入微軟；從微軟公司的一般程序員，到微軟中國有限公司終生榮譽總裁；從專家型的職業(yè)經(jīng)理人，上升到跳槽時拿到超過10個億“簽約獎金”的職場明星。他很懂得自己想要什么，他的目標很明確，他的話絕對值得參考。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 10
　　職業(yè)生涯規(guī)劃格言：我們最大的錯誤是，忽略了培育一個人的內(nèi)在美德，而去試圖從每個人身上強索他并不具備的美德。——哈德里安

　　目標組合是處理不同職業(yè)規(guī)劃目標之間相互關(guān)系的有效措施。職業(yè)規(guī)劃的目標包括：概念目標與行動目標、內(nèi)職業(yè)生涯目標與外職業(yè)生涯目標、短期目標與長期目標，還有目標的表現(xiàn)功能與手段功能。雖然有時它們之間存在排斥性，使我們只能在不同目標當中做出選擇。但是不同目標之間還具有因果關(guān)系與互補性，我們可以積極地進行不同目標的組合，達到職業(yè)生涯和諧發(fā)展。

　　職業(yè)規(guī)劃目標組合有3種方法：功能組合、時間組合和全方位組合。其中全方位組合已經(jīng)超出了職業(yè)規(guī)劃的范疇，它涵蓋了生涯全部活動。

　　一、功能組合。很多職業(yè)規(guī)劃目標在功能上存在因果關(guān)系或互補作用。

　　1、因果關(guān)系組合

　　有些目標之間存在著明顯的因果關(guān)系，如工作能力目標與職務(wù)目標和收入目標，前者是因，后者為果。表現(xiàn)為：工作能力提高——職務(wù)提升——收入增加。

　　通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯目標是原因，外職業(yè)生涯目標是結(jié)果。一般因果排序為：觀念更新目標——掌握新知識目標——提高工作能力目標——職務(wù)晉升目標——經(jīng)濟收入提高目標。

　　因此，要想實現(xiàn)因果組合，就需要我們不斷更新知識，樹立新觀念，然后去實踐。這樣，我們的實踐能力就提高了，隨著職務(wù)提升，業(yè)績突出，報酬也就會不斷增加。

　　2、互補作用組合

　　即把存在互補關(guān)系的目標進行組合。職業(yè)生涯目標的互補關(guān)系是顯而易見的，例如：一名管理人員希望在成為一個優(yōu)秀的部門經(jīng)理的同時得到mba證書，這兩個目標之間就存在著直接的互補作用：實際管理工作為mba的學(xué)習(xí)提供了實踐的經(jīng)驗和體會，而mba學(xué)習(xí)則為實際的管理工作提供了理論和方法。再說，高校教師往往同時肩負教學(xué)和科研兩項任務(wù)。教學(xué)為進行科研提供了理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)，科研實踐又促進了教學(xué)內(nèi)容的豐富更新和質(zhì)量的提高。

　　二、時間組合。職業(yè)規(guī)劃目標在時間上的組合可以分為并進和連續(xù)兩種情況。

　　比如，假定你做的是財務(wù)經(jīng)理，那么它實際上就涵蓋了兩個職業(yè)：一個是財務(wù)專業(yè)人員職業(yè)，一個是管理人員職業(yè)。你需要在這兩個職業(yè)上同時學(xué)習(xí)，同時提高，既要做優(yōu)秀的財務(wù)工作人員，又要做成功的管理人員—這兩個職業(yè)目標并不矛盾，可以同時進行

　　1、并進組合

　　職業(yè)規(guī)劃目標的并進組合，是指同時著手實現(xiàn)兩個平行的工作目標，即在同一期間內(nèi)進行不同性質(zhì)的工作。如上級管理層兼任技術(shù)業(yè)務(wù)項目責(zé)任少；或中、高級管理層的“雙肩挑”的情況。

　　并進組合也可以是建立和實現(xiàn)與目前工作內(nèi)容不相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃目標。人們?yōu)榱双@得更大的發(fā)展空間，在做好本職工作的同時，進修目己感興趣的其他課程等并進，有利于開發(fā)我們的潛能，在相同的時間內(nèi)迎接更大的挑戰(zhàn)，發(fā)揮更大的價值。

　　有時候，外部環(huán)境給予我們的機會很多，這讓我們面臨著多個選擇，只要處理得好，又有足夠的精力和能力來應(yīng)對，在一定的范圍內(nèi)，是可以做到魚與熊掌兼得的。建立和實現(xiàn)本職工作以外的.目標是居安思危、具有長遠眼光的表現(xiàn)，需要具備較強的時間管理能力和學(xué)習(xí)上的毅力。

　　2、連續(xù)組合

　　連續(xù)組合是指一個目標實現(xiàn)之后再去實現(xiàn)下一個，最終連續(xù)而有序地實現(xiàn)各個目標。一般來說，職業(yè)生涯的階段目標與職業(yè)生涯的最終目標是相關(guān)聯(lián)的，較短期目標是實現(xiàn)較長期目標的支持條件。目標的期限性也是相對的。隨著時間的推移，長期目標成為中期目標，中期目標成為短期目標，短期目標成為近期目標。只有完成好每一個近期目標和短期目標，最終目標才有可能實現(xiàn)。

　　三、全方位組合

　　對職業(yè)規(guī)劃目標進行全方位組合是指個人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展，相互促進，它涵蓋了人生全部活動。要實現(xiàn)這一目標，就要求我們在建立職業(yè)生涯目標時，應(yīng)當通盤考慮自己在個人發(fā)展、家庭生活和職業(yè)生涯中的各種愿望。事業(yè)不是生活的全部，任何一個人都不能離開家庭和休閑娛樂，完美的職業(yè)生涯規(guī)劃不應(yīng)把生活中的其他內(nèi)容排斥在外，而是要在生活中的不同目標間建立平衡的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 11
　　在準備藝術(shù)考試時，藝考信息的掌握對于廣大考生的復(fù)習(xí)十分重要，那么在藝術(shù)考試的備考中有哪些藝考信息是不得不知的？藝考招生有什么特點？下文為您介紹。

　　“到時看機遇吧。”說起畢業(yè)后的去向，北京市某高校屆畢業(yè)生鄭佳喻沒有太多的想法，只是確定自己不考研，而公務(wù)員、企業(yè)、教師等職位他都想去嘗試。像鄭佳喻這樣對于未來職業(yè)認識模糊的學(xué)生并不在少數(shù)。

　　有關(guān)專家指出，目前，不少畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽的一個重要原因就是缺少職業(yè)生涯規(guī)劃，如果能夠盡早根據(jù)人生目標和市場需求找準自己的崗位定向，在校時有針對性地進行相關(guān)知識的補充和能力的培養(yǎng)，那么畢業(yè)生的就業(yè)將更具有針對性。

　　大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃嚴重缺位

　　日前，上海就業(yè)促進中心公布的一份針對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查報告顯示，在回答“你覺得自己最大的就業(yè)困惑和擔(dān)心在哪兒”時，41％的應(yīng)屆畢業(yè)生認為“缺乏明確的求職目標和規(guī)劃”。不少用人單位向記者反映，現(xiàn)在許多畢業(yè)生缺乏對用人單位的了解，不清楚崗位的需求和自身優(yōu)勢，盲目地投簡歷成功率自然比較低。

　　大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的陌生已成為一個不爭的事實，而這種情況無論是對大學(xué)生的成才就業(yè)還是對大學(xué)生活質(zhì)量都有不良的影響。

　　調(diào)查顯示，近70％的大學(xué)生希望能夠得到有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，但目前高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能完全滿足大學(xué)生們的這種需求。多數(shù)高校仍是由就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，只是針對畢業(yè)生的求職技巧進行一些培訓(xùn)，或者邀請一些成功校友作經(jīng)驗交流講座。

　　深圳大學(xué)副教授、高級職業(yè)指導(dǎo)師陳德明認為，目前高校職業(yè)規(guī)劃教育的不足具體表現(xiàn)在師資嚴重匱乏，了解職業(yè)規(guī)劃的教師不多；缺少合適的`教材，沒有符合本校實際的自編教材；講座零散，缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性等。

　　有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生競爭力更強

　　考研成功，又在大四下學(xué)期開學(xué)的兩個星期內(nèi)找到一份理想的工作，是努力還是運氣？中央民族大學(xué)計算機專業(yè)本科畢業(yè)生唐捷微笑著告訴記者：“因為我上過職業(yè)生涯規(guī)劃課，我知道適合我的是什么。”

　　不僅是唐捷，上過職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)生普遍表示，在上課的過程中，教師的不斷引導(dǎo)和課堂互動的經(jīng)歷讓他們對自己未來的勾勒越來越清晰，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課，他們學(xué)會了如何作決策，知道了如何制訂計劃，如何分層次地向著目標努力，強化了規(guī)劃的意識。

　　全球職業(yè)規(guī)劃師、中央民族大學(xué)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課的主講教師周其洪告訴記者：“職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生來說越早越好，早一些認識自己，明確方向，就能打有準備的就業(yè)之戰(zhàn)。同時，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還有助于拓寬學(xué)生的視野和就業(yè)渠道，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，緩解就業(yè)的心理壓力。”

　　職業(yè)規(guī)劃教育要分階段實施

　　在美國，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)形成一個完整的體系，甚至有專門的法案來保障實施。英國、日本等國也將職業(yè)規(guī)劃列入必修課，貫穿于大學(xué)教育的全過程。但是在國內(nèi)，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是零星進行。專家們呼吁要盡快建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。

　　周其洪表示，相關(guān)主管部門要集合職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實踐的多方優(yōu)勢力量進行專門研究，開發(fā)標準性的課程和教材，對現(xiàn)有的高校職業(yè)規(guī)劃教育師資進行培訓(xùn)，爭取實現(xiàn)企業(yè)和高校的聯(lián)動，進行訂單式培養(yǎng)，同時將職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入新生入學(xué)教育。

　　高校應(yīng)如何開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育呢？中國人民大學(xué)組織與人力資源研究所所長吳春波指出，要對不同的群體進行不同的指導(dǎo)，也就是根據(jù)不同級學(xué)生的具體需求分階段進行。有關(guān)專家認為，對于大一新生，要通過教育讓他們了解大學(xué)與中學(xué)的差異，明確上大學(xué)的目的，樹立規(guī)范意識；大二學(xué)生則要開始進行職業(yè)探索，培養(yǎng)溝通、組織、團隊合作等能力；大三學(xué)生面臨選擇，就該進行人際關(guān)系拓展訓(xùn)練及職業(yè)技能的進一步培養(yǎng)；大四學(xué)生的焦點是就業(yè)，就業(yè)政策、法律環(huán)境、求職技巧、就業(yè)壓力疏導(dǎo)等應(yīng)該成為這個時期職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 12
　　一、科學(xué)系統(tǒng)地指導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃刻不容緩

　　職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學(xué)生面臨的一個十分重要的課題，它有助于大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向、目標，并制定相應(yīng)的計劃，避免就業(yè)的盲目性，為個人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。

　　1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

　　職業(yè)生涯是一個人終生職業(yè)經(jīng)歷的過程。如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使其產(chǎn)生強烈的求知欲，充實地進行大學(xué)生活，為邁入社會做好充分的準備呢?職業(yè)生涯規(guī)劃是有效的方法之一。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生將自身狀況和現(xiàn)實相結(jié)合，知道自己需要什么、社會需要什么，并據(jù)此確立務(wù)實、可行的職業(yè)方向，制訂具體有效的生涯發(fā)展步驟。大學(xué)生只有建立了明確的目標和計劃，掌握了自我完善的方法和途徑，才能將旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中，不斷地進行自我增值、自我提高。

　　2.我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀

　　我國目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育還相當薄弱。從學(xué)校方面看，目前，我國高校普遍缺乏專職的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員不僅數(shù)量少，而且素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和可操作的技巧。學(xué)校思想政治工作人員也缺少這方面的`知識和專業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)高校雖然已設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)部門，但離提供成熟的個性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)還有很大距離。從學(xué)生方面看，一方面，由于學(xué)生在高中階段時，對職業(yè)認識還處于朦朧時就被分為文科生和理科生，在高考志愿的選擇上，許多考生并不了解自己所選專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系，受父母、老師的影響較大，常常先選學(xué)校、再選專業(yè)，很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向�？梢哉f我國在中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃教育就已經(jīng)落后于國外先進國家。另一方面，隨著計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，大學(xué)畢業(yè)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度，使畢業(yè)生擇業(yè)的自主權(quán)越來越大，但由于職業(yè)觀的形成是一個漸進的過程，大學(xué)生的職業(yè)觀未能與時俱進，許多大學(xué)生的職業(yè)意識薄弱，對職業(yè)生涯規(guī)劃普遍不重視。

　　3.正確引導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

　　既然職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生如此重要，那么，我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃呢?首先，一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃有如下幾個步驟：自我評估、環(huán)境分析、生涯機會評估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線的選擇、確定職業(yè)生涯目標、制定行動計劃與措施、評估與反饋。其次，指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則：

　　(1)尊重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，是學(xué)生自己的事情，理應(yīng)由學(xué)生自己決定，學(xué)校不能搞統(tǒng)一規(guī)劃，要充分尊重學(xué)生的主體地位和主體作用。

　　(2)兼顧社會需求、所學(xué)專業(yè)及學(xué)生本人的興趣、特點。大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時只有把個人的志向與國家利益、社會需求和自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮，才能真正實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，才具有現(xiàn)實可行性。

　　(3)全程指導(dǎo)與個性化咨詢相結(jié)合。全程指導(dǎo)是指對大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)的指導(dǎo)工作，貫穿于整個大學(xué)階段，貫穿于一年級到四年級大學(xué)生活的始終。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級新生就開始，而不僅僅是針對大四階段的工作與任務(wù)，要根據(jù)不同時期的特點與任務(wù)，分階段、分任務(wù)逐級做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的針對性。

　　二、開展大學(xué)生職業(yè)心理測評，提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作水平

　　1.通過職業(yè)心理測評，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的職業(yè)目標

　　職業(yè)心理測評通常分為職業(yè)興趣測評、職業(yè)傾向測評、職業(yè)價值觀測評三大類。實踐證明，當人們對某種職業(yè)感興趣時，這種興趣會使他們積極的從事這方面的實踐活動，即使是枯燥的工作也會變得興趣無窮;相反，如果從事不感興趣的工作，在心理上便是一種負擔(dān)，無精打采，勉強面對，也很難做出什么成績。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 13
　　我們先來看案例：

　　某企業(yè)CIO，北京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，分配至中國工商銀行從事系統(tǒng)開發(fā)工作，了解銀行信息系統(tǒng)；

　　從加拿大留學(xué)歸來在某咨詢公司從事信息化咨詢工作；

　　現(xiàn)在在某準備上市公司做CIO。他做的個人職業(yè)生涯規(guī)劃：

　　一、繼續(xù)在該企業(yè)做；

　　二、到其他企業(yè)做CIO；

　　三、去做信息化咨詢顧問；

　　四、做IT治理專職培訓(xùn)師

　　田老師的建議：

　　通俗點說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是要弄明白自己目前所在的位置；要弄清楚自己到底想要什么（更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲），傾聽自己內(nèi)心的聲音；以及想要達到的目的地所要走的路：每個人的興趣、愛好和設(shè)想都很宏大和美麗，但那一條路是最可能達到自己目標的，為了走到目標的方向還需要準備那些資源、經(jīng)驗、知識和技能？

　　在本案例中主人公的描述中，我們沒有看到關(guān)于對自我的剖析：個人最擅長的是什么，最樂于從事的工作是什么，是喜歡與人打交道還是喜歡與物交流，是喜歡“跟陌生人說話”還是在熟悉的人群中才能感覺到自然、自如。在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候有一個原則：你的職業(yè)選擇必須能夠發(fā)揮你的優(yōu)勢和特長，而不是相反。我們的教育體制總是在告訴我們要彌補自己的缺陷，但如果在工作中仍然是這樣，那么一生都會生活在彌補自己缺陷的過程中，感覺自己不夠完美、不夠優(yōu)秀，很難擁有快樂的一生。所以個人職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是再深入的“了解自己”：了解自己是如何思考、如何學(xué)習(xí)、利用什么工作的，了解那些工作是自己不用下很大功夫就可以比別人做的很好，而那些工作即便自己投入十二分的努力也才能達到平均水平，對于前者是我們應(yīng)該發(fā)揮的，對于后者的工作從長遠來看我們盡量避免從事。

　　案例的主人公從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)十三的時間了，在工作、生活和實踐中一定對自己有了基本的了解。在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，可以更深入的分析一下自己，從而真正找到自己感興趣而又擅長做的工作，可以利用一些性格、職業(yè)傾向測試的工具（例如九型人格測試、MBTI職業(yè)性格測試），也可以采用一個我們稱之為“求求你表揚我”的方法，找十個以內(nèi)你熟悉的人（夫妻、上司、下屬、了解你的朋友、師長等），讓他們說出對你印象最深的優(yōu)勢并對其描述，通過別人的描述你能發(fā)現(xiàn)原來你沒有發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)。

　　第二個重要的問題是你的目標是什么。了解自己以后，其實你也會大致明白你看中的是什么，如果在更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲之間選擇，你選擇更高的薪水可能證明你更注重金錢的激勵，你如果選擇家人，職業(yè)生涯規(guī)劃專題可能你是一個更注重家庭和工作和諧發(fā)展的人，如果你選擇名聲可能意味著你更在意別人對你的評價。

　　目標是利用自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上確定的職業(yè)方向。

　　從大的方面說，人們都追求快樂、幸福、財務(wù)自由、和諧的人際關(guān)系，職業(yè)就是實現(xiàn)你這個追求的工具和途徑。如果你是一個在熟悉的人中間才能感覺自在的人，那我就建議你一直做某家企業(yè)的CIO，因為CIO與一個企業(yè)內(nèi)部人溝通的時間遠遠對于他跟外界溝通的時間。但企業(yè)內(nèi)部也容易滋生公司政治，你要去處理方方面面的關(guān)系。但如果你更愿意“跟陌生人說話”，那你可以選擇做咨詢顧問，與CIO相比咨詢顧問接觸更多的陌生人，與在企業(yè)相比可能更超脫一些。

　　在案例主人公的規(guī)劃中，第一和第二個選擇是相同的。既然是規(guī)劃一定是關(guān)注較長時間段的目標，所以在xx做CIO還是換一家企業(yè)做CIO都是一類問題，基于中國的發(fā)展環(huán)境，主人公十內(nèi)流動的可能性很大：或許公司沒有給你提供你需要的更好的空間，或許你不在符合公司發(fā)展了的需求。如果確定自己的目標是CIO，那么個人一定會去更能發(fā)展自己、有更大空間的地方。

　　靜下心來思考一下，你到底想要什么，你更愿意做什么。如果你選擇咨詢顧問可能就意味著出差，家里的小孩怎么辦？如果你選擇做CIO可能就會局限于一個企業(yè)或者行業(yè)，如果你天生就是喜歡新鮮的人，那可能對你也是一種折磨。當然還有薪水、人際關(guān)系、行業(yè)前景等等問題。

　　在選擇的時候，除了結(jié)合自己的特長和優(yōu)勢外，必須注意一點：每個人的價值在于他提供的服務(wù)的獨特性和市場需求，你必須去平衡這個關(guān)系。例如你要做IT治理培訓(xùn)顧問，即便中國只有五個人是這方面的'專家而你是其中之一，但市場需求很少怎么辦。你是否有耐心和毅力促進這個市場成熟，這意味著可能有好幾你的收入會明顯減少。如果做一個信息化的咨詢顧問，這么多相關(guān)機構(gòu)人們?yōu)槭裁匆�找你，這個時候可能需要的是定時傳播、共享自己的知識、經(jīng)驗，建立個人品牌。

　　第三

　　個問題是，為了實現(xiàn)你的目標，你需要如何去準備。不能執(zhí)行的規(guī)劃就是一紙空文。為了實現(xiàn)你的職業(yè)目標，你一定需要“時刻準備著”。

　　如果確定了要去做CIO，而且要做中國跨國公司的CIO，那你需要補充的知識、技能、經(jīng)驗是什么，缺口在那里，如何快速的去學(xué)習(xí)。外語是不是流利、是不是了解國外的文化、國內(nèi)的信息化和國外的有什么區(qū)別，你的思考方式和方法如何變化。如果你想做咨詢顧問，有那些需要再提高的地方？更重要的是，在同事和高層管理者眼中，你是否還是一個“搞技術(shù)”的，為了扭轉(zhuǎn)這個印象，你需要更多的了解CEO、CFO的語言，你需要更多的從財務(wù)、成本、市場的角度去學(xué)習(xí)，需要掌握他們的語言，為了做這個你有那些計劃？

　　在做職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，你需要做知識、技能、經(jīng)驗、資源的缺口分析，并能夠明確每一塊該如何提升，這有制定出切實可行的方法和步驟，你的規(guī)劃才能真正的發(fā)揮作用，否則只能是“夢里走了許多路，醒來還是再床上”！

　　給案例主人公的建議：

　　一、繼續(xù)做CIO（包括現(xiàn)在在xx和將來的其他企業(yè)）。

　　CIO這個職位的需求一定會越來越多，而且要求也會越來越高，因為我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們從事的高價值的工作大都是圍繞信息和知識的處理展開，所以這一塊的需求在持續(xù)的增多，中國企業(yè)需要那些既懂公司核心業(yè)務(wù)又懂IT實現(xiàn)的人。如果主人公選擇自己未來的職業(yè)發(fā)展方向仍然是CIO，那么xx是一個很好的機會。因為xx處于上市的前夜，并非每個人都有機會體驗從一個私人公司到企業(yè)IPO的全過程，在這個過程中主人公一定能有一個快速、長足的成長，所以建議主人公珍惜現(xiàn)在的工作崗位，職業(yè)生涯規(guī)劃專題在崗位上成長和發(fā)展自己。即便將來跳槽到其他行業(yè)和企業(yè)從事CIO的工作，當前的工作經(jīng)驗積累都是一筆很寶貴的財務(wù)。

　　二、做信息化咨詢顧問。

　　筆者認為單純的培訓(xùn)師價值不大，因為培訓(xùn)的知識來源必須是實踐，如果離開了實踐的土壤，培訓(xùn)師可能不需要五時間就會被“掏空”，所以個人建議主人公可以將IT治理作為咨詢顧問的一個方向，在咨詢實踐中也會有許多培訓(xùn)的工作，這樣咨詢和培訓(xùn)相結(jié)合，知識的實踐和傳遞相得益彰才能長久。在這個選擇上，建議主人公注意自我的個人品牌創(chuàng)建和推廣，因為咨詢顧問提供的服務(wù)較虛，所以這個階段品牌的作用更加重要。

　　三、其實主人公還可以有許多其他選擇，比如自己創(chuàng)業(yè)，充分利用對企業(yè)信息化需求掌握比較充分，理解某個行業(yè)的具體應(yīng)用的特點開辦咨詢公司、軟件企業(yè)都是可能的選擇。

　　也可以考慮將來讀一個博士的學(xué)位，到高校的相關(guān)專業(yè)做專職的教師。我們相信隨著社會的發(fā)展，中國的高校里面一定需要對現(xiàn)實很了解、有豐富實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)的教授、副教授。當然，這一切選擇都是在主人公分析自己的優(yōu)勢、目標基礎(chǔ)上做出的選擇。

　　職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，了解自己、了解自己的內(nèi)心是人窮其一生在思考的問題。案例中主人公的規(guī)劃更類似于一個三五內(nèi)的個人工作計劃選擇，要做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，主人公需要深入的去考慮以上三個問題，只有這樣才能知道自己想做什么、能做什么、如何做。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃測評 14
　　在準備藝術(shù)考試時，藝考信息的掌握對于廣大考生的復(fù)習(xí)十分重要，那么在藝術(shù)考試的備考中有哪些藝考信息是不得不知的？藝考招生有什么特點？下文為您介紹。

　　“到時看機遇吧。”說起畢業(yè)后的去向，北京市某高校屆畢業(yè)生鄭佳喻沒有太多的想法，只是確定自己不考研，而公務(wù)員、企業(yè)、教師等職位他都想去嘗試。像鄭佳喻這樣對于未來職業(yè)認識模糊的學(xué)生并不在少數(shù)。

　　有關(guān)專家指出，目前，不少畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽的一個重要原因就是缺少職業(yè)生涯規(guī)劃，如果能夠盡早根據(jù)人生目標和市場需求找準自己的崗位定向，在校時有針對性地進行相關(guān)知識的補充和能力的培養(yǎng)，那么畢業(yè)生的就業(yè)將更具有針對性。

　　大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃嚴重缺位

　　日前，上海就業(yè)促進中心公布的一份針對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查報告顯示，在回答“你覺得自己最大的就業(yè)困惑和擔(dān)心在哪兒”時，41％的應(yīng)屆畢業(yè)生認為“缺乏明確的求職目標和規(guī)劃”。不少用人單位向記者反映，現(xiàn)在許多畢業(yè)生缺乏對用人單位的了解，不清楚崗位的需求和自身優(yōu)勢，盲目地投簡歷成功率自然比較低。

　　大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的陌生已成為一個不爭的事實，而這種情況無論是對大學(xué)生的成才就業(yè)還是對大學(xué)生活質(zhì)量都有不良的影響。

　　調(diào)查顯示，近70％的大學(xué)生希望能夠得到有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，但目前高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能完全滿足大學(xué)生們的這種需求。多數(shù)高校仍是由就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，只是針對畢業(yè)生的求職技巧進行一些培訓(xùn)，或者邀請一些成功校友作經(jīng)驗交流講座。

　　深圳大學(xué)副教授、高級職業(yè)指導(dǎo)師陳德明認為，目前高校職業(yè)規(guī)劃教育的不足具體表現(xiàn)在師資嚴重匱乏，了解職業(yè)規(guī)劃的教師不多；缺少合適的教材，沒有符合本校實際的.自編教材；講座零散，缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性等。

　　有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生競爭力更強

　　考研成功，又在大四下學(xué)期開學(xué)的兩個星期內(nèi)找到一份理想的工作，是努力還是運氣？中央民族大學(xué)計算機專業(yè)本科畢業(yè)生唐捷微笑著告訴記者：“因為我上過職業(yè)生涯規(guī)劃課，我知道適合我的是什么。”

　　不僅是唐捷，上過職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)生普遍表示，在上課的過程中，教師的不斷引導(dǎo)和課堂互動的經(jīng)歷讓他們對自己未來的勾勒越來越清晰，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課，他們學(xué)會了如何作決策，知道了如何制訂計劃，如何分層次地向著目標努力，強化了規(guī)劃的意識。

　　全球職業(yè)規(guī)劃師、中央民族大學(xué)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課的主講教師周其洪告訴記者：“職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生來說越早越好，早一些認識自己，明確方向，就能打有準備的就業(yè)之戰(zhàn)。同時，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還有助于拓寬學(xué)生的視野和就業(yè)渠道，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，緩解就業(yè)的心理壓力。”

　　職業(yè)規(guī)劃教育要分階段實施

　　在美國，職業(yè)生涯規(guī)劃教育已經(jīng)形成一個完整的體系，甚至有專門的法案來保障實施。英國、日本等國也將職業(yè)規(guī)劃列入必修課，貫穿于大學(xué)教育的全過程。但是在國內(nèi)，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是零星進行。專家們呼吁要盡快建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。

　　周其洪表示，相關(guān)主管部門要集合職業(yè)生涯規(guī)劃理論和實踐的多方優(yōu)勢力量進行專門研究，開發(fā)標準性的課程和教材，對現(xiàn)有的高校職業(yè)規(guī)劃教育師資進行培訓(xùn)，爭取實現(xiàn)企業(yè)和高校的聯(lián)動，進行訂單式培養(yǎng)，同時將職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入新生入學(xué)教育。

　　高校應(yīng)如何開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育呢？中國人民大學(xué)組織與人力資源研究所所長吳春波指出，要對不同的群體進行不同的指導(dǎo)，也就是根據(jù)不同級學(xué)生的具體需求分階段進行。有關(guān)專家認為，對于大一新生，要通過教育讓他們了解大學(xué)與中學(xué)的差異，明確上大學(xué)的目的，樹立規(guī)范意識；大二學(xué)生則要開始進行職業(yè)探索，培養(yǎng)溝通、組織、團隊合作等能力；大三學(xué)生面臨選擇，就該進行人際關(guān)系拓展訓(xùn)練及職業(yè)技能的進一步培養(yǎng)；大四學(xué)生的焦點是就業(yè)，就業(yè)政策、法律環(huán)境、求職技巧、就業(yè)壓力疏導(dǎo)等應(yīng)該成為這個時期職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點。