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實習(xí),對于我們來說是接觸社會的一個途徑,是自我學(xué)習(xí)的一個方法。很多東西,在我們沒有親身接觸之前,我們是不懂的,就像是社會,哪怕我們聽說了社會如何如何,但是我們沒有真正接觸的話,我們根本就不知道社會到底怎么樣。接下來,小編就為大家介紹一篇大學(xué)生琴行教學(xué)實習(xí)報告,供大家參考學(xué)習(xí)!

實習(xí)時間:暑假

實習(xí)地點:××琴行

實習(xí)內(nèi)容:轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了.驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈.當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.

距離放假前兩個星期的時候就有不少同學(xué)著手找工作,出于嘗試我也加入了這個隊伍之中.為了能充分發(fā)揮我的專長(鋼琴),我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘.真的很幸運,剛到第一家老板便相中了我.面試之前很緊張的要命,真是見了老板本人倒也沒什么了.面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了.老板很滿意,面試成功,接下來就是兩個星期以后的正式開工.

暑假的前幾天,我就認(rèn)真的思考了這個工作該怎樣進(jìn)行.在工作之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點以及難點,還有就是鋼琴學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等.同樣,作為一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生,我也了解鋼琴這門課程的特點,在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥,我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,在鋼琴教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果.

正式上課第一天,就要面對八個學(xué)生,由于學(xué)生的年齡,學(xué)習(xí)程度,我分別采取了不同的教學(xué)方案.先是對于一個八九歲的鋼琴初學(xué)者,性格偏內(nèi)向,比較聽話,人也聰明,我便將從書本上學(xué)到的知識結(jié)合實際很輕松的教授給了他,先是認(rèn)識了鋼琴,緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點,在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出dol.剛開始的教學(xué)真的很隨意也在無形當(dāng)中加增我不少自信.可之后的這位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了.

該學(xué)生名為菁菁,十歲,性格活潑,聰明(就是沒用在學(xué)習(xí)上),剛見第一面時,我也意識到了這一點.通過家長了解到已學(xué)過一年多,我大概看了下學(xué)生彈的曲子,立馬采取了新的措施,學(xué)生嘛都喜歡聽好聽的,表揚(yáng)表揚(yáng)之后,開始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來.可能是之前的錯誤學(xué)習(xí),那個彈鋼琴的手型真是,于是乎,我耐著性子一點一點的改正, 一節(jié)課后也沒啥進(jìn)展,可我有信心教授好.


聰明的學(xué)生倒還好說些,下面這位可真叫個笨,真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué),可能真是應(yīng)了市場上那個攀比現(xiàn)象.不管是什么,我還是要印著頭皮去教,那一刻真是體會了教師的不易.這名學(xué)生為一九歲女孩,說個什么半天才能反映過來,氣的我啊,還得耐著性子輕聲慢語的說.還好一節(jié)課過后認(rèn)識了中央c.

至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學(xué)生,真是好教了.可是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端.別的咱也不多說,就拿這考級說說,家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級,剛把鋼琴初級教程學(xué)完就進(jìn)入鋼琴五級,這樣無疑是讓孩子惡性循環(huán)啊.基本沒打扎實進(jìn)入稍高難度的訓(xùn)練,很多孩子都跟不上,緊接著就對鋼琴失去了信心,最終導(dǎo)致放棄.真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生.一些過了十級的學(xué)生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子,這樣的學(xué)習(xí)無疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的.

第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨,好在接下來的日子好些啦,也可能是因為慢慢適應(yīng)的緣故吧.真是忍不住想要說一說下面這位小朋友,他只有五歲, 說也是有好多不懂的,但他真的好聰明呀.一首小星星,我只是稍稍示范了三遍,他便能很隨意的在鋼琴上彈出,哪里要有彈得不對的能很快的找出,可能這就是天賦吧.


鋼琴教學(xué)就這么一點一滴的進(jìn)行著,眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個漫長的過程,真是一點也不能操之過急.由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的.如果說連最基本的耐心你都不具備,那絕對不是名稱職的老師.接下來還要有一定的素養(yǎng),具備一位鋼琴該有的一切,誤人子弟是一件多么嚴(yán)重的事啊,為此也告誡我自己要不斷的充實自己,不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老.要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的.

實習(xí)體會:經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富,更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易. 教師”這個稱謂對我來說意味著很多.它是我自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往, 在同齡人當(dāng)中屬于保守一類, 我自己卻為了這個理想奮斗了多年.彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨.我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么.

此次實習(xí)總結(jié)出如下兩點:

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備. 說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動.

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”.第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景.我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持.同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助.

通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高.可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”.





「標(biāo)簽: 教學(xué)實習(xí)報告」