全站儀導(dǎo)線測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
畢業(yè)實(shí)習(xí)是應(yīng)屆畢業(yè)生從大學(xué)校園走向社會(huì)的過(guò)渡階段中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)于了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)有著積極的作用。而在一線的社會(huì)崗位實(shí)習(xí),是將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的好機(jī)會(huì),今天小編搜集整理了1篇關(guān)于全站儀導(dǎo)線測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,希望可以幫到有需求的人。
一、實(shí)習(xí)目的
全站儀導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)?刂茰y(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部。”所以控制測(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過(guò)程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過(guò)協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過(guò)老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。
二、導(dǎo)線測(cè)量
導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來(lái)測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。
三、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志
(一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來(lái)確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。
導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來(lái)。一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。
(二)邊長(zhǎng)的測(cè)量
導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測(cè)定水平距離。
若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮,?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/2000說(shuō),取其平均值最后結(jié)果。
(三)觀測(cè)水平角
導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。圖根導(dǎo)線用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。
(四)定向:
1、 獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤儀測(cè)定起始邊的方位角。
2、 當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。
導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。
四、實(shí)習(xí)步驟:
第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。
第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。
第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差 “反符號(hào)按邊長(zhǎng)
為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”
第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。 把y坐標(biāo)閉合差 “反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算
1.角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整 n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)*180
2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計(jì)算 相同前進(jìn)方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角 的關(guān)系為或
3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算 坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一 個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。
4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。
五、實(shí)習(xí)收獲
實(shí)習(xí)期間操作全站儀,也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深,學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量,對(duì)制圖也有了了解,采集數(shù)據(jù)速度也有了提高,增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣,更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用,與此同時(shí),在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,同學(xué)們互相幫助,互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù),每一件事情,這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
「標(biāo)簽: 測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告」
發(fā)布時(shí)間:2018-07-03 作者:大學(xué)生新聞網(wǎng)來(lái)源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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