朝花夕拾章節(jié)讀后感
朝花夕拾 讀后感
“狗貓鼠”——魯迅清除貓的罪行:首先，貓的獵物總是吃得足夠多;第二，它和獅子和老虎一樣，但生來就有一種leer。第三，當它又老又咆哮的時候很煩人。第四，它吃了我喜歡的小老鼠。雖然事實證明那不是貓，但我不喜歡貓，它確實吃了兔子!這篇文章采用的是“貓”型，它尖銳而形象地諷刺了生活中像貓的人。
阿昌、大山和大海通過>——龍是魯迅的保姆。它描述了長媽媽的善良、簡單和迷信、嘮叨、“充滿煩惱”的性格。這是對她多年來的《山海之書》的敬意和感激之情。這篇文章以一種深情的語言表達了對職業(yè)女性的真摯向往。
《24孝》是一本講述中國古代24個孝子故事的書，里面有許多畫，主要是為了宣揚封建孝道。從他讀魯迅,二十四孝圖的感覺,描述在閱讀“老萊娛樂之吻”和“郭居埋葬兒子”造成的強烈抵抗,當兩個故事生動地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了在中國貧困兒童
“五家俱樂部”——五個人將會是眾神的聚會，是我童年的一個節(jié)日。這是一種熱切的、激動人心的觀看上帝比賽的心情，以及被我父親逼著背誦《魔鏡》的痛苦感覺。指出強制封建教育是對兒童天性的壓制和破壞。
《無�！�——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
的一個“早”字提示我們：只有事事早，時時早，不斷進取發(fā)展，我們偉大民族才能繁榮富強。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)當刻苦學(xué)習，提升素養(yǎng)，讓外國人對我們中國人刮目相看。這才是建國六十周年我們給祖國母親最好的賀禮！
“鎖”——這篇文章主要回顧了離開紹興去南京學(xué)習的過程。該工程描述了江南水師學(xué)校和礦山鐵路學(xué)校的不足與困難，并對外交學(xué)院的“瘴氣”提出了批評。作者描述了第一次接觸進化論的興奮和長老們的反對，例如渴望閱讀“上帝的理論”和探索真理的愿望。
“藤井先生”——記錄了日本作家的學(xué)習和生活，講述了日本學(xué)生歧視、侮辱和決定放棄在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)習的經(jīng)歷。作者對日本教師藤井先生的嚴格、誠實、誠懇、無偏見的性格作了突出的描述，表達了他對藤井裕久的深切懷念。
作者——與風扇Ainong當在一天后,回到家里學(xué)習接觸風扇Ainong幾個生活片段,描述了風扇Ainong革命前在黑暗的社會里,追求革命,革命沖擊力量——傷害,顯示了老人們的失望——的完整性的主要革命和頑固的愛國者的同情和哀悼。
「標簽: 《朝花夕拾》讀后感」
“狗貓鼠”——魯迅清除貓的罪行:首先，貓的獵物總是吃得足夠多;第二，它和獅子和老虎一樣，但生來就有一種leer。第三，當它又老又咆哮的時候很煩人。第四，它吃了我喜歡的小老鼠。雖然事實證明那不是貓，但我不喜歡貓，它確實吃了兔子!這篇文章采用的是“貓”型，它尖銳而形象地諷刺了生活中像貓的人。
阿昌、大山和大海通過>——龍是魯迅的保姆。它描述了長媽媽的善良、簡單和迷信、嘮叨、“充滿煩惱”的性格。這是對她多年來的《山海之書》的敬意和感激之情。這篇文章以一種深情的語言表達了對職業(yè)女性的真摯向往。
《24孝》是一本講述中國古代24個孝子故事的書，里面有許多畫，主要是為了宣揚封建孝道。從他讀魯迅,二十四孝圖的感覺,描述在閱讀“老萊娛樂之吻”和“郭居埋葬兒子”造成的強烈抵抗,當兩個故事生動地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了在中國貧困兒童
“五家俱樂部”——五個人將會是眾神的聚會，是我童年的一個節(jié)日。這是一種熱切的、激動人心的觀看上帝比賽的心情，以及被我父親逼著背誦《魔鏡》的痛苦感覺。指出強制封建教育是對兒童天性的壓制和破壞。
《無�！�——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
的一個“早”字提示我們：只有事事早，時時早，不斷進取發(fā)展，我們偉大民族才能繁榮富強。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)當刻苦學(xué)習，提升素養(yǎng)，讓外國人對我們中國人刮目相看。這才是建國六十周年我們給祖國母親最好的賀禮！
“鎖”——這篇文章主要回顧了離開紹興去南京學(xué)習的過程。該工程描述了江南水師學(xué)校和礦山鐵路學(xué)校的不足與困難，并對外交學(xué)院的“瘴氣”提出了批評。作者描述了第一次接觸進化論的興奮和長老們的反對，例如渴望閱讀“上帝的理論”和探索真理的愿望。
“藤井先生”——記錄了日本作家的學(xué)習和生活，講述了日本學(xué)生歧視、侮辱和決定放棄在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)習的經(jīng)歷。作者對日本教師藤井先生的嚴格、誠實、誠懇、無偏見的性格作了突出的描述，表達了他對藤井裕久的深切懷念。
作者——與風扇Ainong當在一天后,回到家里學(xué)習接觸風扇Ainong幾個生活片段,描述了風扇Ainong革命前在黑暗的社會里,追求革命,革命沖擊力量——傷害,顯示了老人們的失望——的完整性的主要革命和頑固的愛國者的同情和哀悼。
「標簽: 《朝花夕拾》讀后感」
發(fā)布時間：2018-06-27 作者：大學(xué)生新聞網(wǎng)來源：大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽：
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