自己自認(rèn)為是一個(gè)對(duì)教育孩子比較上心的父親,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中也給予了應(yīng)有的關(guān)注,一路陪伴孩子走到了大學(xué),孩子成長(zhǎng)得也還比較滿(mǎn)意,但昨天認(rèn)真學(xué)習(xí)了金學(xué)解老師的《教子有方》后,對(duì)照自己對(duì)女兒的教育,頗感慚愧,和金老師相比,距離還是太大了。
在西安時(shí)一見(jiàn)面金老師就說(shuō),張老師您很會(huì)教育孩子,我便不知深淺地“聞譽(yù)樂(lè)”了一下,嘴上雖是謙詞,心里卻樂(lè)開(kāi)了花,自己修行不好,被專(zhuān)家一稱(chēng)贊還是很容易就忘乎所以了。后來(lái)對(duì)金老師說(shuō),還沒(méi)有看過(guò)您的《教子有方》呢,金老師回答說(shuō)這樣的課程您不看也罷了。自己還是抑制不住想看的愿望,正發(fā)愁不知如何才能找到寶雞論壇的光碟,前兩天去南國(guó)花園偶然就請(qǐng)到了,真有點(diǎn)“人有善愿,天必佑之”的感覺(jué)。
看完金老師的《教子有方》,讓自己最想做的卻是“檢討”。
回顧自己的教女實(shí)踐,最大的失誤就是言教過(guò)多,身教過(guò)少;蛘弑M管也知道身教重于言教,但實(shí)踐起來(lái)還是習(xí)慣性地容易陷入只顧言教不重身教的泥潭。
自己有一個(gè)非常愛(ài)說(shuō)的毛病,只要女兒在家,每天早餐后總要和女兒說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間的話(huà),有時(shí)也會(huì)感覺(jué)出女兒有不耐煩的表現(xiàn)。然后就是教育的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)也還不容易抓得住,好的東西不能一而貫之地堅(jiān)持去做。
金老師的家教思路就非常清晰,即非常認(rèn)真地實(shí)踐曾國(guó)藩的家訓(xùn):早起,習(xí)勞,讀圣賢書(shū)。
他自己身體力行,每天早上五點(diǎn)起床,一年四季,風(fēng)雨不改,起床后就鍛煉,做家務(wù),讀書(shū)。并要求孩子也這樣,孩子一開(kāi)始不適應(yīng),慢慢就被父親感染,也早起,鍛煉,做家務(wù),讀書(shū)。金老師教女兒洗碗竟可以以四個(gè)月的耐心讓女兒體會(huì)做家務(wù)的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣,相比之下,我就沒(méi)有能夠這樣的耐心,也沒(méi)有這樣去要求自己,也沒(méi)有這樣去要求女兒,自己雖說(shuō)也知道做家務(wù)的重要,也要求女兒做家務(wù),女兒也一直做她“力所能及”的分配給她的家務(wù),也得到過(guò)許多家里孩子不做家務(wù)的朋友的贊賞,但女兒對(duì)家務(wù)的樂(lè)趣卻一直沒(méi)有完全培養(yǎng)起來(lái),對(duì)做家務(wù)的主動(dòng)性也一直存在不足,以致女兒現(xiàn)在家務(wù)也還不是樣樣精通。這個(gè)根源還是我自己,沒(méi)有象金老師一樣重視,做好示范,手把手教女兒。金老師總是說(shuō),模樣模樣,有模才有樣,有模必有樣,模不好樣就不好,我自己過(guò)去本身也容易放逸,也沒(méi)有能夠一年四季總是五點(diǎn)起床,有時(shí)也睡懶覺(jué),這個(gè)模就不夠好。自己決心堅(jiān)持早起也是近兩個(gè)月的事,是女兒上大學(xué)之后,所以還是自己的問(wèn)題。
曾國(guó)藩家訓(xùn)中的早起、習(xí)勞、讀圣賢書(shū)三點(diǎn)真是抓住了教育的根本,曾國(guó)藩曾說(shuō),如果一個(gè)家庭的子孫不能早起,必是敗家之象。我后來(lái)讀到《黃帝內(nèi)經(jīng)》后才知道曾國(guó)潘所言不虛,人不能早起,陽(yáng)氣得不到升發(fā),體質(zhì)必弱,而曾國(guó)藩在他的傳世之作《冰鑒》中說(shuō):富貴看精神。人,如果沒(méi)有精神,哪來(lái)富貴?可見(jiàn)早起是多么重要!第二,習(xí)勞知感恩,習(xí)勞方成人。連馬克思都說(shuō)是勞動(dòng)創(chuàng)造了人,皇明太陽(yáng)能公司的董事長(zhǎng)黃鳴說(shuō)得更刺耳:你們大學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)勞動(dòng),按馬克思的觀點(diǎn),還不是人,還是小畜生。家務(wù)就是勞動(dòng)的開(kāi)始,就是成人的開(kāi)始,非常值得用心去教孩子。第三,讀圣賢書(shū)就更不用說(shuō)了,如果不讀圣賢書(shū),沒(méi)有圣賢指路,靠自己從零開(kāi)始去摸索,跟傻子沒(méi)什么兩樣,已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上,哪會(huì)成得了什么人才。難怪曾國(guó)藩家族一直到現(xiàn)在綿延興旺不衰,現(xiàn)今活躍在中國(guó)大地上的有建樹(shù)的曾氏家族的人就有兩百多,不服不行。這就是家規(guī)家教家訓(xùn)家風(fēng)的力量。
金老師是智者,用心去實(shí)踐,身體力行,身教為先,上施下效,效果卓著,相比之下,我甚是汗顏。要深刻地檢討,以便改過(guò)。
還要好好向金老師等有德有學(xué)問(wèn)之人多學(xué)習(xí)。還要謙卑一些,再謙卑一些;精進(jìn)一些,再精進(jìn)一些。
但愿以此檢討,能讓聞?wù)卟恢氐赴车母厕H。若能如金老師一樣去教育子女,則大吉!