高一語(yǔ)文教師述職報(bào)告
本年度我擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作。
根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)學(xué)之初我首先對(duì)未來(lái)三年的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了一個(gè)大概的規(guī)劃,規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩(shī)文基礎(chǔ)兩個(gè)核心工作展開(kāi)。
在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬(wàn)字時(shí)文閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃,意在通過(guò)對(duì)有鮮明思想性和時(shí)代感時(shí)文閱讀,一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì),一方面拓展學(xué)生的文化視野,積淀思想、提升認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待周?chē)娜撕褪,本學(xué)期已為全年級(jí)學(xué)生推薦閱讀時(shí)文13篇文章;在文言詩(shī)文的教學(xué)中,在抓好語(yǔ)文教材教學(xué)的同時(shí),還利用學(xué)生的成語(yǔ)習(xí)得有計(jì)劃地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞”的理解和記憶,我們還打算從高一下學(xué)期開(kāi)始滲入古詩(shī)詞的鑒賞,以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力,更重要的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。
本年度主要擔(dān)任預(yù)高、高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我所任教的高一(12)班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生,漢語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,尤其是他們的古詩(shī)文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開(kāi)始,經(jīng)過(guò)預(yù)告一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的漢語(yǔ)水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級(jí)之后,已經(jīng)能夠跟上整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。盡管因?yàn)檎Z(yǔ)言積淀、語(yǔ)言應(yīng)用等方面的原因,他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙,但學(xué)生任然在慢慢地進(jìn)步。
本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情,確立一個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題:《漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得在內(nèi)高班漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用》;
本年度共有四篇論文先后獲獎(jiǎng):
《xx》在“黃埔杯”長(zhǎng)三角城市群“新觀(guān)念,好實(shí)踐”征文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng);
《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書(shū)中;
《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎(jiǎng);
《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第三屆優(yōu)秀教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級(jí)公開(kāi)課——《蒹葭——走近〈詩(shī)經(jīng)〉》;12月8日在xx區(qū)高中寫(xiě)作教學(xué)探討會(huì)議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言。
發(fā)布時(shí)間:2022-02-11 作者:大學(xué)生新聞網(wǎng)來(lái)源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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