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為了使北侖中學(xué)的通訊報道工作與學(xué)校的其他各類工作一起協(xié)調(diào)發(fā)展，改變當(dāng)時我們學(xué)校通訊報道工作相對比較薄弱的現(xiàn)狀，全方位、迅速、及時地報道學(xué)校教育教學(xué)中的先進(jìn)事例，2004年2月14日，北侖中學(xué)建立了一個通訊報道小組，該小組以校辦主任樂納紅老師為組長，各年級組、各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人為報道組成員，并規(guī)定了相應(yīng)的考核獎勵制度，其完成落實指標(biāo)情況與各處室、年級組評優(yōu)掛鉤。從那以后，我們學(xué)校的通訊報道工作開始逐漸擺脫以往的滯后現(xiàn)象，并取得了較明顯的成效。

   但由于報道組成員比較分散，且人員較多，無法責(zé)任到人，故有時難免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，故2004年12月底，校辦更改我們學(xué)校的信息報道方案，決定由我來主要負(fù)責(zé)學(xué)校的各類通訊報道工作。

       自從我接手這項工作后，除了上課時間外，我盡力參加學(xué)校組織的每一項活動、每一場會議，盡可能及時的報道相關(guān)事例，個別實在無法參加的，就以詢問相關(guān)參加活動人員或做簡單的電話采訪的方法，來了解其中的相關(guān)情況，并組織成稿。

       當(dāng)然，作為一名通訊報道員，最重要的是要具有很強(qiáng)的責(zé)任心。我擔(dān)任校信息通訊報道員之后，一方面要承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)工作，另一方面要負(fù)責(zé)校圖書館圖書借閱系統(tǒng)維護(hù)和圖書館日常借閱管理工作以及一萬多冊圖書的編碼入庫工作，再加上我出身理科，駕馭文字的能力不是很強(qiáng)，無形中給自己增加了不少壓力和工作量，這半年來，我基本上是在業(yè)余時間完成這項工作的。雖然信息報道工作給自己增加了不少工作壓力，但是每當(dāng)看到自己寫的文章在各個網(wǎng)站發(fā)表之后，就有一種難以表達(dá)的滿足感。

       在完成校各類新聞的報道工作的同時，其實也是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。每次發(fā)完新聞，我都會將教科網(wǎng)上發(fā)表出來的文章和自己所寫的進(jìn)行對照，仔細(xì)分析自己可能沒有處理好的相關(guān)環(huán)節(jié)，以便下次做得更好。

       半年來，我雖然在信息報道工作方面做出了較好成績，但是還不能很及時很全面很準(zhǔn)確的報道我們學(xué)校的各類先進(jìn)事例，還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學(xué)，使全社會更快更好地了解北侖中學(xué)，在接下來的時間里，我還得繼續(xù)努力提高自己的語言表達(dá)能力，把更多的精力放在信息報道上，爭取在2005年下半年做得更好。