大學(xué)生休學(xué)申請書范文
有些人的家庭狀況比較一般，所以他們讀大學(xué)可能還要貸款或者向別人借錢，這些大學(xué)生在校期間的壓力是非常大的，有時候甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。小編在一份報紙上瀏覽過一篇大學(xué)生休學(xué)申請書范文,這篇大學(xué)生休學(xué)申請書范文確實寫得很全面,大家可以參考學(xué)習(xí)一下。
尊敬的老師:
您好!
在寫這份申請書之前,我想了很多很多,最終還是提起筆,寫了這份申請。之所以寫這份休學(xué)申請,原因有三:
一、家庭經(jīng)濟因素
我來自xx,一個貧困的山區(qū)。父母都無職業(yè),靠父親一人打零工度日,家庭生活過得十分艱苦。奶奶又因腦溢血導(dǎo)致半癱瘓,以及我這三年的學(xué)費都給家庭經(jīng)濟帶來了很大困難。偏屋漏又逢連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng),母親由于今年7月被診出得胃癌,手術(shù)及高額的醫(yī)藥費用使家里入不敷出,到處借貸。面臨這學(xué)期的學(xué)費,家里以無能為力。
二、個人觀念因素
在寫這份申請書之前,我已經(jīng)在把自己作為一個畢業(yè)生踏入社會一個多月了。在這段時間里,認(rèn)識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境,他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過:我應(yīng)該相信誰的觀點?我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人?
在這段時間里,是我困苦的一段時間。現(xiàn)實是殘酷的,社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學(xué)校的日子,那時很幸福的時光,無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活,社會,才能使自己真正的蛻變。在水里,才能學(xué)會游泳。
在這段時間里,同樣也使我異常疑惑,在學(xué)校想得太天真、太美好,走出校門之后,才知道現(xiàn)實的殘酷與無情,理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大!
三、綜合因素
20xx年,我考上了大學(xué)。
在上大學(xué)以前,我一直堅信一個信念:我一定要上好的大學(xué)!勤奮加幸運,我成功了!達(dá)到了自己的目標(biāo)。
在上大學(xué)以后,我卻迷茫了:我的目標(biāo)在哪里?我的能力是什么?我喜歡做什么?我應(yīng)該做什么?大學(xué)里我應(yīng)該學(xué)到什么?畢業(yè)后我該干什么?就業(yè)形勢是什么?
在大學(xué)里,每天,我都使自己忙碌;每天,我都在寵慣自己。因為我對自己的未來是迷茫的,我看不到自己以后要干什么。
機械設(shè)計,是不是我最大的興趣?答案,我自己都不知道。那么,我真正的興趣在哪里?什么會讓我有激情?我不想這么毫無目的的混到畢業(yè),我不想得過且過。我怎樣才能提升自己?我怎樣才能做出一番成功的事業(yè)來?
三年的思考,三年的探索,三年的自我剖析。最重要的問題是:畢業(yè)后,我將面臨激烈的就業(yè)競爭,我拿什么跟人家競爭?最根本的原因是:在學(xué)校里,我是否學(xué)到了自己需要的知識。我需要學(xué)會怎樣建立自己的事業(yè),而這,是學(xué)校所給不了的。
最本質(zhì)的原因是:我想成功,我要成功,年齡閱歷不是問題,思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。休學(xué),只是一個過程,休學(xué)這件事并不重要。重要的是,在休學(xué)過程中,我能得到什么,學(xué)到什么。休學(xué)中我想得到的:得到一種能力,一種使自己與眾不同的能力。
休學(xué)SWOT分析
優(yōu)勢:能早早了解社會,看到當(dāng)前社會的發(fā)展方向,拓展自己的人脈關(guān)系,找到正確的人生 目標(biāo),確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)
劣勢:復(fù)學(xué)后專業(yè)知識與復(fù)學(xué)前不連貫,太早踏入社會容易受嚴(yán)重的挫折
機會:讓自己在生存中拼搏,接受社會風(fēng)雨的洗禮
競爭:與比自己學(xué)識水平高的人競爭
畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識能力的選擇,然后才是競爭對手的選擇。
知識是可以忘卻的,能力確是一種本能,是永遠(yuǎn)不會忘的。“把大學(xué)里所學(xué)的知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力,才是真正學(xué)到了東西。”
是學(xué)校選擇了學(xué)生還是學(xué)生選擇了學(xué)校?如果一個人考上了一個學(xué)校的某個專業(yè),而他并不適合這個專業(yè),那么,他會怎么辦,換學(xué)校和專業(yè)?不換學(xué)校和專業(yè)?
學(xué)習(xí)是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)?成就一份事業(yè),自己那么到底要怎么做? 人是生活的奴隸還是生活的主人?為什么大多數(shù)人為生計所困,為房貸車貸所累? 人生的答案需要自己去尋求,去爭取。守株待兔,那是天方夜譚。
好好學(xué)習(xí),考個好大學(xué),才能找個好工作;努力工作,升職,拿到更多的工資----這是學(xué)校,父母,企業(yè),公司給人的教育,也是我們要走的人生路線。
大學(xué)越辦越多,專業(yè)越分越細(xì),擴招越來越大,競爭越來越激烈。人才市場,招聘會,人山人海。本科生,研究生,博士生,碩士生,海外留學(xué),學(xué)歷如此不斷進(jìn)步,才能更容易找到一份工作。教育的極度細(xì)分使得各個學(xué)校之間的差異性越來越模糊,學(xué)生越來越同質(zhì)化,就業(yè)越來越難度化。你擁有什么樣的能力?你能否適合這個工作?越來越多的問號擺在應(yīng)屆畢業(yè)求職生面前。
在這種環(huán)境下,我該怎么辦?
再三思索,得出結(jié)論:申請休學(xué),歷練一年,回來后針對性的學(xué)習(xí)。
或許我的想法有點兒偏見,也許我的思想還太幼稚,但我也相信我選擇要走的路會比在學(xué)校等待畢業(yè)要長遠(yuǎn)得多。在休學(xué)這一年當(dāng)中,我自認(rèn)為最大的責(zé)任是把自己的思想及意志
鑄練得成熟、剛強點,在社會中再而進(jìn)行我的大學(xué)之旅,等待我認(rèn)識到大學(xué)的重要性的那一刻便是我能在大學(xué)里學(xué)到最多有意義、有價值的東西的時候!這或許才是我心中真正的大學(xué)!!
這個想法本在大三就想提出的,但由于種種因素,想申請未卻未能付出行動�，F(xiàn)今又由種種因素,再次遇到這事,我已無悔。
此致敬禮!
申請人:xxx
xxxx年x月xx日
「標(biāo)簽: 休學(xué)申請書」
尊敬的老師:
您好!
在寫這份申請書之前,我想了很多很多,最終還是提起筆,寫了這份申請。之所以寫這份休學(xué)申請,原因有三:
一、家庭經(jīng)濟因素
我來自xx,一個貧困的山區(qū)。父母都無職業(yè),靠父親一人打零工度日,家庭生活過得十分艱苦。奶奶又因腦溢血導(dǎo)致半癱瘓,以及我這三年的學(xué)費都給家庭經(jīng)濟帶來了很大困難。偏屋漏又逢連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng),母親由于今年7月被診出得胃癌,手術(shù)及高額的醫(yī)藥費用使家里入不敷出,到處借貸。面臨這學(xué)期的學(xué)費,家里以無能為力。
二、個人觀念因素
在寫這份申請書之前,我已經(jīng)在把自己作為一個畢業(yè)生踏入社會一個多月了。在這段時間里,認(rèn)識了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境,他們的觀點和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過:我應(yīng)該相信誰的觀點?我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人?
在這段時間里,是我困苦的一段時間。現(xiàn)實是殘酷的,社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學(xué)校的日子,那時很幸福的時光,無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活,社會,才能使自己真正的蛻變。在水里,才能學(xué)會游泳。
在這段時間里,同樣也使我異常疑惑,在學(xué)校想得太天真、太美好,走出校門之后,才知道現(xiàn)實的殘酷與無情,理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大!
三、綜合因素
20xx年,我考上了大學(xué)。
在上大學(xué)以前,我一直堅信一個信念:我一定要上好的大學(xué)!勤奮加幸運,我成功了!達(dá)到了自己的目標(biāo)。
在上大學(xué)以后,我卻迷茫了:我的目標(biāo)在哪里?我的能力是什么?我喜歡做什么?我應(yīng)該做什么?大學(xué)里我應(yīng)該學(xué)到什么?畢業(yè)后我該干什么?就業(yè)形勢是什么?
在大學(xué)里,每天,我都使自己忙碌;每天,我都在寵慣自己。因為我對自己的未來是迷茫的,我看不到自己以后要干什么。
機械設(shè)計,是不是我最大的興趣?答案,我自己都不知道。那么,我真正的興趣在哪里?什么會讓我有激情?我不想這么毫無目的的混到畢業(yè),我不想得過且過。我怎樣才能提升自己?我怎樣才能做出一番成功的事業(yè)來?
三年的思考,三年的探索,三年的自我剖析。最重要的問題是:畢業(yè)后,我將面臨激烈的就業(yè)競爭,我拿什么跟人家競爭?最根本的原因是:在學(xué)校里,我是否學(xué)到了自己需要的知識。我需要學(xué)會怎樣建立自己的事業(yè),而這,是學(xué)校所給不了的。
最本質(zhì)的原因是:我想成功,我要成功,年齡閱歷不是問題,思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。休學(xué),只是一個過程,休學(xué)這件事并不重要。重要的是,在休學(xué)過程中,我能得到什么,學(xué)到什么。休學(xué)中我想得到的:得到一種能力,一種使自己與眾不同的能力。
休學(xué)SWOT分析
優(yōu)勢:能早早了解社會,看到當(dāng)前社會的發(fā)展方向,拓展自己的人脈關(guān)系,找到正確的人生 目標(biāo),確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)
劣勢:復(fù)學(xué)后專業(yè)知識與復(fù)學(xué)前不連貫,太早踏入社會容易受嚴(yán)重的挫折
機會:讓自己在生存中拼搏,接受社會風(fēng)雨的洗禮
競爭:與比自己學(xué)識水平高的人競爭
畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識能力的選擇,然后才是競爭對手的選擇。
知識是可以忘卻的,能力確是一種本能,是永遠(yuǎn)不會忘的。“把大學(xué)里所學(xué)的知識全部轉(zhuǎn)化為實際能力,才是真正學(xué)到了東西。”
是學(xué)校選擇了學(xué)生還是學(xué)生選擇了學(xué)校?如果一個人考上了一個學(xué)校的某個專業(yè),而他并不適合這個專業(yè),那么,他會怎么辦,換學(xué)校和專業(yè)?不換學(xué)校和專業(yè)?
學(xué)習(xí)是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)?成就一份事業(yè),自己那么到底要怎么做? 人是生活的奴隸還是生活的主人?為什么大多數(shù)人為生計所困,為房貸車貸所累? 人生的答案需要自己去尋求,去爭取。守株待兔,那是天方夜譚。
好好學(xué)習(xí),考個好大學(xué),才能找個好工作;努力工作,升職,拿到更多的工資----這是學(xué)校,父母,企業(yè),公司給人的教育,也是我們要走的人生路線。
大學(xué)越辦越多,專業(yè)越分越細(xì),擴招越來越大,競爭越來越激烈。人才市場,招聘會,人山人海。本科生,研究生,博士生,碩士生,海外留學(xué),學(xué)歷如此不斷進(jìn)步,才能更容易找到一份工作。教育的極度細(xì)分使得各個學(xué)校之間的差異性越來越模糊,學(xué)生越來越同質(zhì)化,就業(yè)越來越難度化。你擁有什么樣的能力?你能否適合這個工作?越來越多的問號擺在應(yīng)屆畢業(yè)求職生面前。
在這種環(huán)境下,我該怎么辦?
再三思索,得出結(jié)論:申請休學(xué),歷練一年,回來后針對性的學(xué)習(xí)。
或許我的想法有點兒偏見,也許我的思想還太幼稚,但我也相信我選擇要走的路會比在學(xué)校等待畢業(yè)要長遠(yuǎn)得多。在休學(xué)這一年當(dāng)中,我自認(rèn)為最大的責(zé)任是把自己的思想及意志
鑄練得成熟、剛強點,在社會中再而進(jìn)行我的大學(xué)之旅,等待我認(rèn)識到大學(xué)的重要性的那一刻便是我能在大學(xué)里學(xué)到最多有意義、有價值的東西的時候!這或許才是我心中真正的大學(xué)!!
這個想法本在大三就想提出的,但由于種種因素,想申請未卻未能付出行動�，F(xiàn)今又由種種因素,再次遇到這事,我已無悔。
此致敬禮!
申請人:xxx
xxxx年x月xx日
「標(biāo)簽: 休學(xué)申請書」
發(fā)布時間：2018-04-20 作者：大學(xué)生新聞網(wǎng)來源：大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽：
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