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在人類(lèi)社會(huì)，管理無(wú)處不在一切都被管理和打敗了。雖然管理是在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始工業(yè)化的時(shí)候產(chǎn)生的，但它是一門(mén)年輕的學(xué)科，但發(fā)展非常迅速，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了前所未有的影響。管理是人類(lèi)最常見(jiàn)和最重要的活動(dòng)之一。一百年來(lái)，人們把研究管理活動(dòng)規(guī)律而形成的基本管理理論和方法稱(chēng)為管理科學(xué)。自從人們開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以來(lái)，管理已經(jīng)成為協(xié)調(diào)個(gè)人努力的一個(gè)重要因素。隨著人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越依賴(lài)集體努力，越來(lái)越多的有組織團(tuán)體規(guī)模擴(kuò)大，管理者的任務(wù)變得越來(lái)越重要。因此，管理者必須具備敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)事件的能力。最重要的是要可靠，能夠處理事務(wù)，能夠一起工作，不要有意外和其他方面的素質(zhì)。“管理”是這學(xué)期的選修課。作為工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理至關(guān)重要。我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣。我打算將來(lái)成為一名經(jīng)理。雖然他們大多數(shù)可能是管理公司，但我或多或少也會(huì)面臨人才問(wèn)題。面對(duì)人才管理的問(wèn)題，我聽(tīng)說(shuō)時(shí)機(jī)不如地理位置，地理位置不如人與人之間的和諧。這句話(huà)也從側(cè)面說(shuō)明了管理的重要性，因?yàn)榱糇∪瞬诺年P(guān)鍵在于管理。因此，我們必須努力學(xué)好這門(mén)課程。時(shí)光飛逝。到第十二周，這門(mén)課將很快結(jié)束。通過(guò)這學(xué)期對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。管理是在特定環(huán)境下有效地計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織所擁有的資源的過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)組織的近期目標(biāo)。作為當(dāng)代大學(xué)生，無(wú)論他的專(zhuān)業(yè)是否與管理有關(guān)，他都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)管理，看看管理書(shū)籍，因?yàn)楣芾砼c我們息息相關(guān)。管理是所有組織的基礎(chǔ)。管理適用于各種規(guī)模的組織、營(yíng)利和非營(yíng)利的企業(yè)和機(jī)構(gòu)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。因此，良好的學(xué)習(xí)管理對(duì)我們當(dāng)前的學(xué)生工作以及我們將來(lái)進(jìn)入眾多復(fù)雜的社會(huì)和適應(yīng)不同的工作具有重要意義。談這件事，必須先談人讓我們先談?wù)勎易约�。我主修管理。�?duì)我來(lái)說(shuō)，這是一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課。我有義務(wù)學(xué)好它。雖然我偶爾會(huì)留在課堂上，從我的腳上摔下來(lái)，但無(wú)論如何我一定會(huì)努力去學(xué)習(xí)它。
此外，另一個(gè)人自然是我們的老師。這學(xué)期她給了我們六個(gè)題目，讓每個(gè)人根據(jù)題目組成一個(gè)小組，尋找信息，做ppt，然后讓每個(gè)人展示他們的成績(jī)。這種教學(xué)方法讓我覺(jué)得很有趣。在自主學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，老師和同學(xué)之間的距離也被拉近了很多。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我仍然有一些自己的管理經(jīng)驗(yàn)。管理是通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和其他功能有效分配組織資源以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。我認(rèn)為管理無(wú)處不在無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、人際交往、自我發(fā)展等等。，管理知識(shí)會(huì)被有意或無(wú)意地使用。無(wú)論你將來(lái)是否會(huì)從事管理，你都可以堅(jiān)信管理在生活的各個(gè)方面都是必不可少的。管理分為六章，主要由四部分組成:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。每篇文章都有特定的目的規(guī)劃是所有管理職能的首要職能，這也讓我有了更深的理解。正如哈羅德·孔茨所說(shuō)，規(guī)劃是一座橋梁，它連接著我們所在的海岸和我們將要克服這一障礙的另一個(gè)海岸。規(guī)劃為組織提供了一條通向未來(lái)目標(biāo)的清晰道路。有了計(jì)劃的橋梁，本來(lái)不會(huì)發(fā)生的事情現(xiàn)在也可能發(fā)生，模糊的未來(lái)變得清晰而真實(shí)。計(jì)劃在日常生活中無(wú)處不在。從美國(guó)政府的火星探索計(jì)劃到我們周?chē)�的周末旅行這表明計(jì)劃幾乎無(wú)處不在。首先，就一個(gè)學(xué)生而言，為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，他必須制定一個(gè)計(jì)劃(長(zhǎng)期或短期)然后通過(guò)這個(gè)計(jì)劃來(lái)控制自己，有效地分配自己的時(shí)間，同時(shí)也有效地選擇合適的信息，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)并取得成功或者一個(gè)人的生活必須經(jīng)過(guò)自己的計(jì)劃和組織;否則這種生活將是平庸的計(jì)劃是任何組織成功的核心。它存在于組織的各級(jí)管理活動(dòng)中。組織適應(yīng)未來(lái)技術(shù)或競(jìng)爭(zhēng)變化的能力與其計(jì)劃密切相關(guān)。此外，規(guī)劃是指制定組織目標(biāo)和確定實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所需的行動(dòng)計(jì)劃。規(guī)劃工作首先要設(shè)定目標(biāo)，然后將未來(lái)的行動(dòng)集中在目標(biāo)上，并預(yù)測(cè)和確定哪些行動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，哪些行動(dòng)不利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)。規(guī)劃工作的基礎(chǔ)是確定目標(biāo)，規(guī)劃工作的核心是決策，規(guī)劃的關(guān)鍵是實(shí)施。管理的其他功能只能在計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)后才能執(zhí)行，并且會(huì)隨著計(jì)劃和目標(biāo)的變化而變化。規(guī)劃在管理職能中居于首位。目前，許多人認(rèn)為計(jì)劃跟不上變化，制定計(jì)劃是沒(méi)有用的，所以他們不愿意制定計(jì)劃。事實(shí)上，事實(shí)并非如此。我認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃是為危險(xiǎn)做準(zhǔn)備。做這件事總比做不好好。然而，規(guī)劃應(yīng)該是可預(yù)測(cè)的、有針對(duì)性的、可行的和有約束力的。它是行動(dòng)前對(duì)行動(dòng)的任務(wù)、目標(biāo)、方法和措施的預(yù)測(cè)性確認(rèn)。然而，這種期望不是盲目的或異想天開(kāi)的，而是基于本單位的實(shí)際情況，以上級(jí)部門(mén)的規(guī)定為指導(dǎo)的。第一個(gè)方案基于上級(jí)部門(mén)的工作安排和指導(dǎo)精神，第二個(gè)方案基于本單位的工作任務(wù)、主客觀(guān)條件和相應(yīng)能力。簡(jiǎn)而言之，根據(jù)現(xiàn)實(shí)制定的計(jì)劃是一個(gè)有意義和有價(jià)值的計(jì)劃�？尚行耘c預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性密切相關(guān)，一個(gè)具有準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性的計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)中才是真正可行的。如果目標(biāo)定得太高，而措施又無(wú)法實(shí)施，這個(gè)計(jì)劃就是空中樓閣。另一方面，如果目標(biāo)定得太低，措施和方法就沒(méi)有創(chuàng)新。雖然它很容易實(shí)現(xiàn)，但它不能實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的成就。這也不可行。
約束，一旦計(jì)劃被通過(guò)、批準(zhǔn)或確認(rèn)，它將在它所指向的范圍內(nèi)具有約束作用。在這一范圍內(nèi)，集體和個(gè)人都必須根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容開(kāi)展工作和活動(dòng)，不得違反或拖延計(jì)劃。事實(shí)上，在生活中，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論做什么，都應(yīng)該有事先的計(jì)劃和安排。有了這個(gè)計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身也是工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)人都有很強(qiáng)的約束和監(jiān)督作用。因此，該計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有促進(jìn)作用。像一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家一樣大，像一個(gè)企業(yè)、一個(gè)家庭一樣小，只要一個(gè)人在管理的范圍之內(nèi)并受其影響，管理?yè)?jù)說(shuō)就充滿(mǎn)了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)。正如管理科學(xué)的形成中所提到的，管理活動(dòng)產(chǎn)生的所有問(wèn)題都促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步。這種動(dòng)力將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，并將長(zhǎng)期影響人類(lèi)社會(huì)。在管理科學(xué)的研究中，事實(shí)上，管理科學(xué)的理論并不難。困難的是將理論應(yīng)用于實(shí)踐，即理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然理論與實(shí)踐相結(jié)合對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍然很困難，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有真正進(jìn)入社會(huì)去工作，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中找到管理的痕跡，或者觀(guān)察領(lǐng)導(dǎo)者如何管理他人。我們經(jīng)常使用我們的大腦，思考更多，為未來(lái)做準(zhǔn)備。總之，管理是一門(mén)值得深入研究并為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科。雖然組建一所學(xué)�；�了很短的時(shí)間，但它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是無(wú)限的。對(duì)于這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，幾小段文字和閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，創(chuàng)新，積累和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外在工作實(shí)踐中的良好管理經(jīng)驗(yàn)，我們才能走上成功之路。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能充分體驗(yàn)和感受這種博大精深的管理藝術(shù)。由于我未能深入研究這門(mén)課程，所以我只作了一些相當(dāng)膚淺的評(píng)論。這些是我的評(píng)論。