陶行知先生曾說:“行是知之始,知是行之成。”為全面貫徹落實黨的二十大精神,深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,華師化院團(tuán)委服務(wù)隊響應(yīng)習(xí)近平總書記號召,與祖國同頻,與時代共振,以“科技成果轉(zhuǎn)化賦能,推普助力光影傳承”為主題,前往華南師范大學(xué)研支團(tuán)汕尾分隊服務(wù)地陸豐龍山中學(xué)開展暑期社會實踐服務(wù)活動,采用創(chuàng)新教學(xué)模式,守教育報國初心,擔(dān)筑夢育人使命。
青少年是國家的未來和民族的希望。然而,青少年的心理健康問題日益成為社會重點(diǎn)關(guān)注問題。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。因此,在2023年7月13日上午8點(diǎn)50分,華師化院團(tuán)委服務(wù)隊于龍山中學(xué)(老校區(qū))教學(xué)樓開展心理健康教育課,重點(diǎn)聚焦親子關(guān)系。黃苑儀老師首先以講述母女之情的沙畫《我記得》引入,讓同學(xué)們感受沙畫中傳遞的情真意切,在心中埋下情誼的種子。同時通過對《我記得》歌詞的逐句解讀,同學(xué)們感受到了母親分娩的辛苦不易,萌發(fā)出感恩的幼芽。接著,在趣味游戲環(huán)節(jié),黃苑儀老師從生活、學(xué)習(xí)等五大方面引導(dǎo)同學(xué)們細(xì)察生活中父母對自己的深厚關(guān)愛,回憶平日里父母對自己的關(guān)心呵護(hù)。最后,同學(xué)們在彩色卡紙上寫下平日深埋于心底的想對父母說的真心話,并折成紙飛機(jī)飛向天空,訴說自己對父母深深的愛。
圖一 制作紙飛機(jī)
游戲化學(xué),寓教于樂。將化學(xué)知識與趣味桌游相結(jié)合,創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方式,傳授化學(xué)理論知識,是本次夏令營課程的亮點(diǎn)之一。在心理健康教育課結(jié)束后,“化學(xué)開胃菜”課程正式開始。首先,李芷怡老師借助卡牌讓同學(xué)們初步認(rèn)識了基礎(chǔ)的五大物質(zhì)類別——單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽。同時,卡牌上的信息進(jìn)一步普及了物質(zhì)的性質(zhì)用途等知識點(diǎn),拓寬了同學(xué)們的知識面和認(rèn)知視野。在了解游戲規(guī)則后,同學(xué)們迫不及待投入到“化學(xué)開胃菜”卡牌游戲中。面對手中的卡牌,同學(xué)們迅速識別了物質(zhì)的類別并及時出牌,有來有往,沉浸其中,徜徉于化學(xué)世界,也打開了化學(xué)物質(zhì)類別的大門。
圖二 同學(xué)們進(jìn)行卡牌游戲
化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),其授課離不開實驗教學(xué)。“化學(xué)實驗站”課程二于下午14點(diǎn)30分準(zhǔn)時開課。首先,李芷怡老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了“化學(xué)實驗站”課程一所做的鐵釘生銹實驗,觀察到了鐵釘不同程度的變化。而后七個小組逐一上臺,一邊展示他們試管里的鐵釘,一邊描述實驗現(xiàn)象,切身體驗不同環(huán)境對鐵釘生銹的影響,認(rèn)識到化學(xué)實驗中實驗條件的重要性。接著,李芷怡老師準(zhǔn)備了兩個實驗——“泡沫噴泉”和“化學(xué)之雪”,并以小組合作的形式展開。在實驗過程中,同學(xué)們齊心協(xié)力,熱烈討論,按照步驟,在助教老師們的指導(dǎo)下,“噴泉”成功噴發(fā),“雪花”完美落下。最后李芷怡老師進(jìn)行原理講解,讓同學(xué)們認(rèn)識了生成二氧化碳的化學(xué)方程式,進(jìn)一步感受到化學(xué)實驗的魅力所在。
圖三 同學(xué)們展開實驗探究
為了讓同學(xué)們更清楚地掌握物質(zhì)類別,劉希桐老師緊接著帶來了特色課程“520化學(xué)武林大會”。該課程以武林大會為情景,將同學(xué)們分為三個聯(lián)盟,每個聯(lián)盟中按照物質(zhì)類別確立派別。在拿到了自己的“令牌”——物質(zhì)類別卡牌后,同學(xué)們開始填充武林名片。老師通過歸納匯總,引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)每個類別的相同點(diǎn),介紹每個物質(zhì)類別的專業(yè)名稱。在詳細(xì)認(rèn)識單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽后,同學(xué)們開始向聯(lián)盟成員介紹自己令牌中的化學(xué)名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別、物質(zhì)性質(zhì)等相關(guān)信息,提高對化學(xué)物質(zhì)的掌握程度。同時在化學(xué)知識競賽中,同學(xué)們踴躍舉手,積極答題,為各自派別爭取分?jǐn)?shù),勇奪上游。最后老師帶領(lǐng)同學(xué)們繪制思維導(dǎo)圖,進(jìn)行物質(zhì)分類,理清知識脈絡(luò)。


圖四 老師解答疑惑
習(xí)近平總書記曾寄語實踐團(tuán):“同學(xué)們的憂國憂民,只有到基層中去、到實踐中去、到人民中去,才能真正知道所學(xué)的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻(xiàn)。”華師化院團(tuán)委服務(wù)隊牢記習(xí)近平總書記的囑托,深入陸豐市龍山中學(xué),以傳承陸豐非遺文化為切入點(diǎn),以提升學(xué)生文化素質(zhì)為落腳點(diǎn),將理論知識付諸于實踐,將育人思想應(yīng)用于實際,開展化學(xué)游戲、黨團(tuán)史學(xué)、成長關(guān)懷、文化傳承等系列課程,切實關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)情況、心理健康、思想道德等多方面的狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生樹立與時代主題同心同向的理念。行創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)模式,擔(dān)筑夢育人報國使命,響應(yīng)祖國時代號召,華師化院團(tuán)委服務(wù)隊勇居前列!