為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,擴(kuò)大基礎(chǔ)教育范圍,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,山東理工大學(xué)“向日葵”暑期社會實(shí)踐團(tuán)于2023年7月6日-7月26日前往山東省臨沂市莒南縣大店鎮(zhèn)八一愛民學(xué)校開展以“服務(wù)社區(qū)、追尋紅色、傳承希望”為主題的支教實(shí)踐活動,與小學(xué)生們共同開啟多彩仲夏之旅。此次支教打破了傳統(tǒng)支教以學(xué)科教學(xué)為主的教學(xué)模式,更加注重對學(xué)生們親情陪護(hù)、安全教育、興趣培養(yǎng)、知識拓展和價值觀等方面的培養(yǎng),旨在通過寓教于樂的教學(xué)形式陪伴孩子們度過一個七彩假期,為基層教育貢獻(xiàn)青春力量。
為培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力,“向日葵”暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員們?yōu)樾∨笥褌兙脑O(shè)計了丙烯畫帆布包DIY美術(shù)課程。在帆布包DIY美術(shù)課上,美術(shù)老師王雨涵通過教師教學(xué)、小組合作的方式,組織小朋友們共同開展丙烯畫帆布包的DIY。課堂上,小朋友們個個都是聚精會神,聽的興致勃勃,并在實(shí)踐團(tuán)成員的指導(dǎo)下進(jìn)行動手嘗試,畫出自己的心中所想,一同感受著美術(shù)的樂趣與魅力。
丙烯畫帆布包DIY美術(shù)課上,課堂氣氛非;钴S,小朋友們總是爭先恐后的向“向日葵”暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員們展示著自己DIY的成果。五年級的小朋友們紛紛表示:“美術(shù)課讓我了解了美術(shù)的樂趣和文化魅力,已經(jīng)喜歡上了美術(shù),以后會將美術(shù)作為一項(xiàng)愛好發(fā)展下去。通過這類美術(shù)活動,不僅調(diào)動了小朋友們的動手能力和觀察能力,激發(fā)了對于美術(shù)的濃厚興趣,同時也有效的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上講到,新時代全面貫徹黨的教育方針就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的這個根本問題。必須引導(dǎo)青少年從小樹立正確的人生觀、價值觀、祖國觀、民族觀,堅定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)四個自信,厚植愛國主義情懷。而隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化,加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想引領(lǐng)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。
圖為美術(shù)老師王雨涵與學(xué)生一起使用丙烯顏料
基于此,“向日葵”暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員王丹為八一愛民學(xué)校的同學(xué)們開展了思想引領(lǐng)紅色文化課。課堂伊始,帶領(lǐng)大家認(rèn)識了中國的國旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊旗等重要旗幟,了解旗幟的歷史背景及每個標(biāo)志、顏色所蘊(yùn)含的深意,并給同學(xué)們講述了每面旗幟背后的感人故事。同時,同學(xué)們也好奇地問道:“國旗是怎么升上去的呢?”面對同學(xué)們的這個疑惑,王丹和孩子們一起動手做了一個小型的國旗升降臺,在制作的過程中,使同學(xué)們了解到原來升國旗需要一個重要的裝置——滑輪,并給學(xué)生們普及了滑輪的相關(guān)知識。在紅色的旗幟里,蘊(yùn)含著紅色的精神,流淌著紅色的基因。王丹教導(dǎo)同學(xué)們作為祖國的一份子,大家應(yīng)當(dāng)始終捍衛(wèi)國旗的尊嚴(yán),樹立遠(yuǎn)大的人生理想,不僅努力學(xué)習(xí),而且也要關(guān)注國家的發(fā)展,發(fā)奮圖強(qiáng),為國旗增添新的榮光。
八一愛民學(xué)校的孩子們在日常接受了大量文化知識教育,甚少有機(jī)會能接受藝術(shù)的熏陶,為了均衡課程安排,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造力,7月18日上午美術(shù)老師田雨開展了超輕黏土課程。此次超輕黏土課程以歷史原始陶器導(dǎo)入,結(jié)合了中國悠久的陶瓷文化,讓學(xué)生們感受古人的智慧,傳承工匠精神。田雨介紹了超輕黏土的材質(zhì)和功能,并展示了若干各式各樣的超輕黏土成品供學(xué)生參考,還強(qiáng)調(diào)了使用超輕黏土的注意事項(xiàng)。寓教于樂,學(xué)生們紛紛發(fā)揮自己的想象力,利用超輕黏土捏出自己想制作的東西,班里還有一部分同學(xué)沒有接觸過超輕黏土,但憑借著豐富的想象力和較強(qiáng)的動手能力,在他們的手下超輕黏土變成了一個個栩栩如生的小工藝品。
本次超輕黏土課程旨在引導(dǎo)學(xué)生們享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,直接感受藝術(shù)的魅力。美術(shù)老師田雨表示,超輕黏土課程是學(xué)生們一直都很期待的課程,超輕黏土課程的開展不僅可以鍛煉學(xué)生的動手能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還能讓實(shí)踐團(tuán)的成員們更加了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界,同時對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。
圖為學(xué)生嘗試制作超輕黏土作品
繪畫、黏土、制作國旗升降臺,課堂內(nèi)容豐富多彩,同學(xué)們也各顯身手,“向日葵”暑期社會實(shí)踐團(tuán)通過開展諸如此類的多元化課程,為學(xué)生提供了多種學(xué)科和技能選擇,讓學(xué)生更加全面地了解自己的興趣和特長。并且讓學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容上的探究更具有啟發(fā)性和針對性,促進(jìn)學(xué)生對知識的積極反思、思考,從而培養(yǎng)出創(chuàng)新、探究、自制、合作、溝通等多種能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。