新時(shí)代呼喚奮進(jìn)，勞教為奮進(jìn)奠基。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：學(xué)校必須健全勞動(dòng)教育課程，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課。表明勞動(dòng)教育課程已成為當(dāng)前學(xué)校課程建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)。為此，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠(chéng)無(wú)息實(shí)踐團(tuán)于2023年6月26日前往日照市教育局展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)于鄉(xiāng)村文化建設(shè)的情況，并為勞動(dòng)教育振興做出努力，給予力所能及的支持工作，為更好的發(fā)展勞動(dòng)教育貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在實(shí)踐前期，實(shí)踐隊(duì)員通過(guò)搜集資料，制作問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)做出了周密細(xì)致的想法和設(shè)計(jì)。根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研的范圍和內(nèi)容，確定調(diào)研的方法和工具，然后分別進(jìn)行線上調(diào)研與線下調(diào)研。先通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)搜索等方式收集相關(guān)資料，了解當(dāng)前勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐情況，從而為實(shí)地調(diào)研提供基礎(chǔ)。在充分理論的支持下，實(shí)踐隊(duì)最終確認(rèn)以日照市教育局作為統(tǒng)一實(shí)踐地點(diǎn)，并兵分五路分別前往淄博、臨沂、青島、泰安、德州的中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。 實(shí)踐團(tuán)在充分了解之后抵達(dá)日照市教育局，工作人員對(duì)至誠(chéng)無(wú)息實(shí)踐團(tuán)表示歡迎。勞動(dòng)教育在學(xué)校、社會(huì)、家庭中的缺位已成為我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),關(guān)于勞動(dòng)教育存在著一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和許多薄弱環(huán)節(jié),勞動(dòng)教育的功能呈現(xiàn)一種逐漸式微的趨勢(shì),中小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與素養(yǎng)亟待加強(qiáng)。由此我們了解到，由于在勞動(dòng)教育上社會(huì)、家庭、學(xué)校等條件限制下造成本位缺失，勞動(dòng)教育在日常的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越功利化，邊緣化，且具有很強(qiáng)的目的性，當(dāng)前的勞動(dòng)教育評(píng)比機(jī)制也存在實(shí)施過(guò)程偏差等問(wèn)題，為此日照市教育局工作人員向我們介紹道：日照市教育局理念先行、制度保障、主體參與等多方面構(gòu)建勞動(dòng)教育全面發(fā)展體系。推動(dòng)理念深入滲透學(xué)生日常生活，建立制度為深入推進(jìn)勞動(dòng)教育提供堅(jiān)實(shí)保障，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生多主體共同參與，構(gòu)建勞動(dòng)教育發(fā)展落地新局面，于各校積極實(shí)踐，收取反饋，不斷改進(jìn)，這些介紹的話語(yǔ)背后無(wú)不是工作人員多年來(lái)踐行的結(jié)果，各方推進(jìn)勞動(dòng)教育與時(shí)代齊頭并進(jìn)，短短的一句話可能是辛勤勞作教育人的心血結(jié)晶，在這里，我們感受到了教育工作者的熱忱，他們以自己作為階梯，將自己的熱忱托付于新時(shí)代青年之上，青年的全面發(fā)展就是他們最好的慰藉。 在日照市教育局的關(guān)于勞動(dòng)教育發(fā)展展覽墻上展示了日照市教育局歷年來(lái)的勞動(dòng)教育深入發(fā)展歷程，實(shí)踐團(tuán)最大的感受是日照市教育局緊跟時(shí)代主題，全面圍繞黨的教育方針展開(kāi)，墻上的方案一版版改進(jìn)，詮釋著勞動(dòng)教育的不斷深入發(fā)展。日照市教育局為勞動(dòng)教育中增添奮進(jìn)色彩，為滲透學(xué)生精神世界增添奮進(jìn)底色，激發(fā)青少年主動(dòng)接受勞動(dòng)教育的內(nèi)生動(dòng)力，真正讓勞動(dòng)教育從上而下又由下饋上，使勞動(dòng)教育在新時(shí)代蓬勃煥新發(fā)展。
勞動(dòng)教育的發(fā)展越來(lái)越多的增添時(shí)代底色，育人不斷煥新姿，時(shí)代呼喚奮進(jìn)，勞教為添新蘊(yùn)，勞動(dòng)教育，越來(lái)越成為新時(shí)代人才成長(zhǎng)中的一源活水，在這片土地上時(shí)代正在被時(shí)代新人譜寫(xiě)出更美麗的華章。