標(biāo)題：北極村鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告——尋找鄉(xiāng)村振興新路徑
 
摘要：
本文通過對中國北部邊疆地區(qū)的北極村進(jìn)行實地考察與調(diào)研，探討鄉(xiāng)村振興的新路徑。報告發(fā)現(xiàn)，北極村在基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面存在較大的差距和挑戰(zhàn)。然而，通過整合政府、企事業(yè)單位、農(nóng)民合作社等多方資源，加強鄉(xiāng)村治理和創(chuàng)新模式，北極村鄉(xiāng)村振興有望實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
 
一、引言
北極村位于中國黑龍江省最北部的漠河地區(qū)，由于地理位置特殊，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施滯后，鄉(xiāng)村振興面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。本調(diào)研旨在探討北極村鄉(xiāng)村振興的新路徑，為促進(jìn)邊疆地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供參考。
 
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待完善
北極村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后，交通不便（距離市中心60多公里）電力供應(yīng)不穩(wěn)定、水源緊缺等問題成為限制當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要因素。建議加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，提升交通、電力、水利等基礎(chǔ)設(shè)施水平，為鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎(chǔ)。
 
圖為“薪火支教”成員在北極村調(diào)研。通訊員 王子垚 攝/提供/供圖。
 
三、教育資源匱乏阻礙人才培養(yǎng)
北極村的教育資源匱乏，只有北極鎮(zhèn)中心學(xué)校，并且只有小學(xué)和初中部，只能去離家超過60多公里的漠河一高上高中，學(xué)校師資力量不足，教育設(shè)施陳舊，限制了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α＝ㄗh加強教育資源的配置和管理，引進(jìn)優(yōu)秀的教師，并提供先進(jìn)的教育設(shè)備，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的學(xué)生。
 
四、創(chuàng)新鄉(xiāng)村經(jīng)濟模式促進(jìn)發(fā)展
在經(jīng)濟發(fā)展方面，北極村依賴傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，缺乏多元化的產(chǎn)業(yè)支撐，阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。建議通過推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、發(fā)展特色旅游、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品等方式，創(chuàng)新鄉(xiāng)村經(jīng)濟模式，提高農(nóng)民的收入水平，推動鄉(xiāng)村振興。
 
圖為北極村美景。通訊員 王子垚 攝/提供/供圖。
 
 
五、多方合作促進(jìn)鄉(xiāng)村治理
鄉(xiāng)村振興需要各方共同參與和支持。建議加強政府、企事業(yè)單位、農(nóng)民合作社等多方力量的協(xié)同合作，共同參與鄉(xiāng)村社區(qū)的規(guī)劃、決策和管理，促進(jìn)鄉(xiāng)村治理的有效運行。
 
圖為北極村麋鹿特色產(chǎn)業(yè)。通訊員 王子垚 攝/提供/供圖。
 
六、總結(jié)與展望
北極村鄉(xiāng)村振興面臨的問題與挑戰(zhàn)不容忽視，然而，通過整合政府、企事業(yè)單位、農(nóng)民合作社等多方資源，加強鄉(xiāng)村治理和創(chuàng)新模式，北極村鄉(xiāng)村振興有望實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。展望未來，希望能通過諸多努力，為促進(jìn)邊疆地區(qū)的鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多智慧與力量。
 
參考文獻(xiàn)：
1. (2021). 鄉(xiāng)村振興策略研究 (Doctoral dissertation, 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)).
2. (2020). 鄉(xiāng)村振興中政府與農(nóng)民合作社多方參與探究 (Master's thesis, 中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所).
3. (2019). 鄉(xiāng)村振興與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究 (Master's thesis, 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)).
 
大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)“薪火支教”實踐團隊       責(zé)任編輯：王天峰