化學(xué)院“閃閃的紅星”青年實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)濟(jì)南長(zhǎng)清萬(wàn)祥社區(qū)開展紅色宣講
既用好黨史指定教材，也用身邊紅色資源這一黨史“活教材”，創(chuàng)新表達(dá)方式，令英雄活在當(dāng)下、走近身邊。今年暑假，化學(xué)與化工學(xué)院“閃閃的紅星”青年實(shí)踐團(tuán)計(jì)劃尋訪濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)紅色資源，通過(guò)重走“紅色起點(diǎn)”，追尋“紅色足跡”，重溫“紅色故事”，傳遞“紅色星火”，讓黨史和團(tuán)史學(xué)習(xí)教育深入人心。
7月21日，在經(jīng)過(guò)前期共同學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，“閃閃的紅星”青年實(shí)踐團(tuán)成員岳真名、王琰璞和金寧?kù)`走進(jìn)濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)萬(wàn)祥社區(qū)黨群服務(wù)中心，以《重溫紅色歷史，汲取前進(jìn)力量》為主題開展宣講，宣講對(duì)象為一到九年級(jí)的中小學(xué)生。

首先，岳真名從三個(gè)問(wèn)題出發(fā)，引發(fā)同學(xué)們思考，引入“追尋足跡，回顧歷史留給我們的紅色精神”這一部分，從紅軍長(zhǎng)征的故事開始，引入長(zhǎng)征精神的內(nèi)容，鼓舞大家弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，之后又詳細(xì)講解了延安精神與雷鋒精神，內(nèi)容講解與事例介紹相結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)豐富。

在介紹“什么是紅色精神”時(shí)，王琰璞結(jié)合具體事例讓同學(xué)們體會(huì)紅色精神的內(nèi)涵。她將“敢于探索、勇闖新路”與長(zhǎng)征時(shí)期毛主席等人勇于探索符合中國(guó)實(shí)情的道路等史實(shí)相聯(lián)系；將“艱苦奮斗、不怕犧牲”與紅軍四渡赤水的偉大勝利相結(jié)合；用克己為公、兢兢業(yè)業(yè)的革命前輩和新中國(guó)的建設(shè)者詮釋“舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)”；以黨的領(lǐng)導(dǎo)人以身作則身先士卒的實(shí)例讓大家感悟“自力更生、艱苦奮斗”。除此之外，王琰璞還鼓勵(lì)同學(xué)們還在課堂上分享了自己了解的紅色故事并和切身感悟，讓同學(xué)們更加深刻理解了紅色精神。

最后，金寧?kù)`就“做好當(dāng)下——如何繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神”進(jìn)行講解。
金寧?kù)`首先就紅色精神包括哪些精神進(jìn)行提問(wèn)，部分同學(xué)積極發(fā)言，分享自己的答案。隨后，她從四方面講解了如何繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神。第一方面是堅(jiān)持信仰，堅(jiān)定正確的政治方向。為了使講解內(nèi)容通俗易懂，她結(jié)合偉人事例說(shuō)明青年學(xué)子肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�性，鼓�?lì)大家成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br />
最后，同學(xué)們紛紛主動(dòng)發(fā)言，分享這節(jié)課自己的收獲與感悟，此次宣講在陣陣掌聲中圓滿結(jié)束。
開展紅色宣講是“閃閃的紅星”青年實(shí)踐團(tuán)此次暑期社會(huì)實(shí)踐系列的第一步，之后實(shí)踐團(tuán)計(jì)劃走訪濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)泉城之光—王盡美與中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建史”展館、紅色南黃崖紀(jì)念館等眾多愛國(guó)主義教育基地。挖掘好長(zhǎng)清黨史富礦，傳播長(zhǎng)清黨史故事，傳承長(zhǎng)清黨史基因，在學(xué)習(xí)黨史中走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路、趕考路，努力推動(dòng)紅色資源火起來(lái)、紅色文物活起來(lái)，傳承紅色基因，凝聚奮進(jìn)力量。