今天上午的課程是由張文宇老師帶來(lái)的井岡山革命精神宣講，同學(xué)們大多都只熟悉井岡山革命精神的大概，卻對(duì)這種精神的發(fā)展歷程知之甚少。因此，大家都格外期待老師會(huì)如何講解。

01 賡續(xù)紅色文化，傳承英雄精神

　　首先老師帶同學(xué)們回顧了井岡山的革命歷史，講述了當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是如何在城市展開(kāi)武裝斗爭(zhēng)時(shí)，遭到敵人的猛烈反撲;也講述了老一輩革命家們是如何經(jīng)過(guò)激烈的討論才改變了作戰(zhàn)計(jì)劃，將作戰(zhàn)地點(diǎn)從縣城轉(zhuǎn)移到了農(nóng)村;最后便是黨中央是如何在農(nóng)村艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)中帶領(lǐng)我們黨、我們?nèi)嗣袢〉酶锩�事業(yè)的偉大勝利。由此張文宇老師向同學(xué)們提出第一個(gè)問(wèn)題:為什么毛澤東同志想到要在井岡山建立第一個(gè)革命根據(jù)地呢?同學(xué)們陷入思考，并展開(kāi)了激烈的討論：“那肯定是因?yàn)檫@個(gè)地方地勢(shì)優(yōu)勢(shì)!”“我覺(jué)得這邊的鄉(xiāng)親們很支持革命!”……

　　看到他們討論得這么激烈，老師指出了三點(diǎn)原因：

　　1. 群眾基礎(chǔ)比較好：在大革命時(shí)期，這幾個(gè)縣都建有黨的組織和農(nóng)民自衛(wèi)軍;

　　2. 地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻：井岡山地區(qū)森林茂密，只有幾條狹窄的小路通往山內(nèi)，進(jìn)可攻，退可守;

　　3. 后勤供給充足：附近都有水田和村莊，周?chē)�各縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可供部隊(duì)籌措給養(yǎng)。

　　回顧完歷史，老師又帶同學(xué)們深入了解了革命先輩–朱德。簡(jiǎn)單講述朱德的生平之后，同學(xué)們集體觀看了視頻–朱德的扁擔(dān)。通過(guò)這個(gè)視頻，同學(xué)們可以了解到朱德元帥不顧身份與戰(zhàn)士們同甘共苦，最終贏得大家的一致尊重的故事。在思考如何讓同學(xué)們切實(shí)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)井岡山精神時(shí)，老師則是從挖掘內(nèi)涵做起。其內(nèi)涵簡(jiǎn)單可以由五部分組成:堅(jiān)定不移的革命信念、堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、密切聯(lián)系人民群眾的思想作風(fēng)、一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線、艱苦奮斗的作風(fēng)。

02 牢記革命歷史，吾輩奮斗自強(qiáng)

　　隨后張文宇老師提出本節(jié)課的第二個(gè)問(wèn)題–同學(xué)們?nèi)ゾ畬�山旅過(guò)游嗎?由此引出本次宣講的最后一部分:新時(shí)代下的井岡山。如今的井岡山早已褪去了戰(zhàn)火的磨損，披上了油綠色的“新衣”�，F(xiàn)在井岡山不僅有“紅色搖籃”的美譽(yù)，它絢麗多姿的自然風(fēng)光也被稱贊為“綠色寶庫(kù)”，厚重的文化底蘊(yùn)早已成為當(dāng)?shù)厝藗冃闹械?ldquo;精神家園”。

　　最后，老師由衷地向孩子們發(fā)出號(hào)召:空喊不實(shí)干永遠(yuǎn)是不可行的，所以我們要盡快出發(fā)!出發(fā)，到井岡山去!

　　宣講完，同學(xué)們熱烈的掌聲經(jīng)久不息。