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長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)子探尋河洛大鼓,于實(shí)踐中推動(dòng)非遺發(fā)展

       非遺文化千古傳承,非遺保護(hù)任重道遠(yuǎn)。為進(jìn)一步推動(dòng)非遺保護(hù)工作,7月12日上午,長(zhǎng)安大學(xué)赴河南洛陽“共護(hù)非遺萬丈湖,同筑百年鄉(xiāng)村夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)拜訪了張懷生老師在河南省洛陽市所辦的非遺河洛大鼓工作室,旨在深入感受非遺文化河洛大鼓的魅力,了解并體驗(yàn)河洛大鼓,為宣傳河洛大鼓做出貢獻(xiàn)。
一生堅(jiān)守大鼓,百年響徹河洛
       河洛大鼓,河南傳統(tǒng)地方曲種之一,一種以說、唱為藝術(shù)表演手段,敘述故事、塑造人物、表達(dá)思想感情、歌唱社會(huì)生活的傳統(tǒng)音樂。1961年出生于河南省偃師縣的張懷生,是河南省河洛大鼓的代表性傳承人,一生致力于河洛大鼓的發(fā)展、保護(hù)與傳承。為此,他不斷探索傳播方式,一方面在以學(xué)校為陣地,開設(shè)大鼓課程,培養(yǎng)一大批熱愛河洛大鼓的年輕人;另一方面,通過演出、講座、展覽等,將河洛大鼓藝術(shù)推向更廣泛的群眾,使更多人了解和喜愛這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。
       張懷生老師對(duì)于實(shí)踐隊(duì)的到來感到十分高興,向?qū)嵺`隊(duì)員們?cè)敿?xì)介紹了河洛大鼓迄今為止的發(fā)展歷史及其歷程。在深入了解河洛大鼓的發(fā)展起源后,張懷生老師拿出了表演河洛大鼓的裝備,從站姿、手板、發(fā)力技巧,手把手教授實(shí)踐隊(duì)員們河洛大鼓。同時(shí),張老師還為實(shí)踐隊(duì)員們表演了自己創(chuàng)作的戲曲。實(shí)踐隊(duì)員們親自體驗(yàn)了河洛大鼓,也深切感受到了這一非遺文化的無限魅力。

圖為非遺傳承人張懷生向?qū)嵺`隊(duì)講解河洛大鼓歷史

圖為實(shí)踐隊(duì)在張懷生指導(dǎo)下學(xué)習(xí)河洛大鼓基本動(dòng)作
細(xì)雨無聲潤(rùn)物,大師無私傳承
       同時(shí),實(shí)踐隊(duì)員們對(duì)張懷生老師進(jìn)行了采訪,張懷生老師為了宣傳河洛大鼓,十幾年一直堅(jiān)持著公益演出,親身進(jìn)入社區(qū)、學(xué)校、各大節(jié)目舞臺(tái),甚至有時(shí)候自費(fèi)前往演出地點(diǎn)。張老師表示河洛大鼓現(xiàn)在面臨的最大問題是缺少干實(shí)事的繼承人。他表示,作為河洛大鼓的繼承人,不能只掛著河洛大鼓的名頭,不干實(shí)事,要深入領(lǐng)悟、掌握河洛大鼓的精髓,并且將河洛大鼓更好地傳承和弘揚(yáng)下去。張懷生老師也提出,把河洛大鼓帶進(jìn)大學(xué)校園是十分必要的。當(dāng)今國家的脊梁是大學(xué)生一代,大學(xué)生應(yīng)該懷著責(zé)任心把河洛大鼓完完整整地傳承和弘揚(yáng)下去,讓它成為非遺文化中的一顆明珠。

圖為實(shí)踐隊(duì)員采訪非遺傳承人張懷生
念念不忘的是傳承,令人動(dòng)容的是匠心
       分別前,張老師語重心長(zhǎng)的告訴實(shí)踐隊(duì)員:“你們年輕人未來是建設(shè)國家的棟梁之材,國家的建設(shè)需要你們來做,文化的傳承更需要你們來做。”文化的傳承是需要每一代人的付出,如今河洛大鼓的傳承面臨困難,只有老一輩藝術(shù)家的堅(jiān)守是不夠的,還需要當(dāng)代青年一代的支持與努力,秉持著匠心,宣傳非遺文化,讓非遺文化走的更遠(yuǎn)。
       通過此次實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐隊(duì)員們深切感受到非遺文化河洛大鼓的獨(dú)特魅力,同時(shí)他們對(duì)自身的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí),作為新時(shí)代青年,他們要明確保護(hù)和宣傳非遺文化的目標(biāo),下決心,干實(shí)事,積極推進(jìn)非遺發(fā)展。

圖為實(shí)踐隊(duì)同非遺傳承人張懷生合影
 

 
    作者:師豪杰 來源:長(zhǎng)安大學(xué)
    發(fā)布時(shí)間:2023-08-26 瀏覽:
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