為積極響應(yīng)西安理工大學(xué)校團(tuán)委號(hào)召，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生青年的與使命感，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育中的積極作用，西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院“書香助童”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于2023年8月下旬圍繞“‘書香潤童心’：將農(nóng)家書屋打造成兒童的精神樂園”主題在陜西省咸陽市禮泉縣開展調(diào)查研究。歷史責(zé)任感
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在共同富裕視閾下聚焦鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，基于當(dāng)前農(nóng)村兒童教育資源失衡現(xiàn)象，深入挖掘農(nóng)家書屋的文化育人功能。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)由西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長蒙冰峰帶領(lǐng)，多名馬克思主義學(xué)院博士、碩士研究生組成。主要通過問卷調(diào)查和實(shí)地走訪的形式，對(duì)陜西省禮泉縣袁家村、官廳村、東周村等地農(nóng)家書屋現(xiàn)狀及兒童使用情況進(jìn)行調(diào)研。
29日上午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)禮泉縣袁家村。在當(dāng)?shù)卮逦�的引領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)細(xì)致觀覽了農(nóng)家書屋，在初步了解袁家村農(nóng)家書屋現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)又對(duì)書屋管理人進(jìn)行了詳細(xì)訪談。采訪過程中，書屋管理員為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)講述了袁家村農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀和運(yùn)營模式。他表示，袁家村作為陜西省著名的鄉(xiāng)村旅游地之一，坐擁寶寧寺、絨花閣等歷史古跡，也孕育出了弦板腔皮影戲、關(guān)中剪紙等特色民俗文化，處處體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)古村落所獨(dú)有的韻味。因此，在政府的支持下，袁家村打造出了“農(nóng)家書屋+特色文化”的發(fā)展新模式，以農(nóng)家書屋為依托大力弘揚(yáng)當(dāng)?shù)孛袼孜幕�，業(yè)已成為袁家村文化旅游的一張名片。隨后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)又陸續(xù)入戶采訪了多位村民，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋的發(fā)展情況。
同日下午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)官廳村。官廳村歷史悠久，民風(fēng)淳樸，文化氛圍濃厚，被譽(yù)為“文化村”。在村支書的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參觀了當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋及鄉(xiāng)村大舞臺(tái)。在調(diào)研過程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)觀察到當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋尤其注重向兒童群體傾斜�？破针s志、經(jīng)典文學(xué)、教輔資料等適合兒童的讀物應(yīng)有盡有，極大的滿足了當(dāng)?shù)貎和�的文化需求。同時(shí)，村支書還表示，官亭村農(nóng)家書屋在鎮(zhèn)政府的幫扶下，書籍?dāng)?shù)量不斷增加，種類也更為豐富，藏書更新的頻率也顯著提升。“一到寒暑假就有好多孩子來這里看書，村里人看到都很高興。”
30日上午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到東周村。首先針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋的兒童利用情況進(jìn)行走訪調(diào)研。當(dāng)?shù)卮迕癖硎�，東周村農(nóng)家書屋的利用率較低，書屋管理機(jī)制也亟待完善，不少村民缺乏對(duì)農(nóng)家書屋的正確認(rèn)識(shí)。針對(duì)上述問題，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)卮逦�進(jìn)行溝通，并針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋開展活動(dòng)過于單一、宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、管理機(jī)制亟須完善等突出問題，在促使書屋文化活動(dòng)的多元化、加大農(nóng)家書屋的宣傳力度以及采取科學(xué)便利的管理機(jī)制等方面提出建議，以加快轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋的舊貌，從而吸引更多兒童光顧，將農(nóng)家書屋切實(shí)打造成兒童的“精神樂園”。
大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。通過對(duì)當(dāng)?shù)囟嗨�農(nóng)家書屋的調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深刻認(rèn)識(shí)到：為進(jìn)一步解決農(nóng)村兒童的教育資源失衡問題，農(nóng)家書屋應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起兒童教育的重要載體作用，成為農(nóng)村兒童的“精神樂園”和“第二課堂”。因此，應(yīng)不斷探索“農(nóng)家書屋＋兒童教育”的創(chuàng)新模式，優(yōu)化農(nóng)家書屋的館藏資源，提供針對(duì)農(nóng)村兒童的教育服務(wù)方式，同時(shí)借助農(nóng)家書屋開展形式多樣的文化活動(dòng)，不斷吸引廣大農(nóng)村兒童走進(jìn)書屋、收獲知識(shí)、開拓眼界，從而釋放農(nóng)家書屋的教育潛能，彰顯農(nóng)家書屋深厚的人文情懷，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的育人功能。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。西安理工大學(xué)“書香助童”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋發(fā)展實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查、實(shí)地訪談等方式對(duì)農(nóng)村兒童教育問題進(jìn)行調(diào)研，在投身于社會(huì)實(shí)踐之中厚植社會(huì)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)了西安理工大學(xué)“祖國、榮譽(yù)、責(zé)任”的校訓(xùn)，扎根基層一線，到群眾中去，傾聽人民呼聲，響應(yīng)人民需求，用實(shí)際行動(dòng)將我校青年的智慧和才干書寫在廣大鄉(xiāng)村土地上，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量！