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“昇韻”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參觀課本博物館


7月18日,“昇韻”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)山東省淄博市中國(guó)課本博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),山東百年課本博物館(中國(guó)課本博物館)以場(chǎng)景再現(xiàn)模式,展現(xiàn)了從1745年到今天各個(gè)歷史階段的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和課本圖書(shū),從古代啟蒙教育到“辦新學(xué)”的華夏文明;從“識(shí)字班”、“拼高考”,到互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代巨擘,課本博物館不僅是一家厚重的藏品陳列館,更是一個(gè)情景再現(xiàn)、互動(dòng)體驗(yàn)、文化休閑的現(xiàn)代化場(chǎng)館,所展現(xiàn)的是文化的傳承。

(圖為團(tuán)隊(duì)成員合照)
通過(guò)觀察,博物館收藏了百年來(lái)中國(guó)各時(shí)期的課本逾20000冊(cè),最早的藏品可追溯到1862年。這些課本涵蓋了從古代啟蒙教育到現(xiàn)代電子化教學(xué)的各個(gè)階段,展示了中國(guó)教育的發(fā)展歷程。同時(shí),通過(guò)“辦新學(xué)”“上學(xué)堂”“大后方”“新中國(guó)”“公社好”“數(shù)理化”“學(xué)工農(nóng)”“拼高考”“新世紀(jì)”“新課本”等10個(gè)板塊,以場(chǎng)景再現(xiàn)的模式,展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和課本圖書(shū)。博物館的建筑主體以“齊”字為設(shè)計(jì)元素,別具一格。內(nèi)部裝修充滿文化氣息,營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。


(圖為工作人員講解不同時(shí)期的課本樣式的發(fā)展)
對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員們來(lái)說(shuō),這次參觀活動(dòng)讓成員們了解課本發(fā)展史,并學(xué)習(xí)非遺傳承文化藍(lán)染的發(fā)展史及工藝。同時(shí),學(xué)習(xí)齊文化中古戰(zhàn)車(chē)的歷史知識(shí),探索齊地陶器發(fā)展脈絡(luò)。通過(guò)實(shí)踐親身體會(huì)古戰(zhàn)車(chē)的制作,彩陶紋飾的創(chuàng)作,感受齊文化的博大精深和獨(dú)特魅力。

(圖為團(tuán)隊(duì)成員在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)合照)
齊文化既是地域文化,又是中國(guó)傳統(tǒng)文化。2000多年前齊國(guó)的人民在“吐氣成云,揮汗如雨”的環(huán)境中共同構(gòu)建的齊文化的精神遺韻,歷經(jīng)滄海桑田的時(shí)代更迭而傳承不息。齊文化的主體精神更多顯示出中華民族精神的主體內(nèi)涵和突出特點(diǎn)。我們應(yīng)該以歷史上齊人所特有的文化自信與自覺(jué),成為新的歷史時(shí)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守者和傳承者,成為繼往開(kāi)來(lái)創(chuàng)造文化的先行者和引導(dǎo)者,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新貢獻(xiàn)。

 
    作者:姚鑫    來(lái)源:山東理工大學(xué)
    發(fā)布時(shí)間:2024-07-19    閱讀:
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