為深入學(xué)習(xí)非遺文化精神，進(jìn)一步加深對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)研特色產(chǎn)業(yè)對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。8月18日，湖北汽車工業(yè)學(xué)院?jiǎn)�為�?chuàng)新團(tuán)隊(duì)來(lái)到了安徽省合肥市小嶺南土陶文化基地調(diào)研省級(jí)非遺項(xiàng)目廬州土陶，采訪傳承人李宏亮先生，學(xué)習(xí)土陶制作的工藝流程。 李宏亮老師作為廬州土陶代表性傳承人，從事土陶創(chuàng)作三十余年，三十年如一日，堅(jiān)守著自己的匠心精神。

上午九點(diǎn)鐘，啟為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)到達(dá)李宏亮老師的工作室——低矮的柵欄，整齊利落的庭院，青磚白縫的房屋，與李宏亮老師進(jìn)行了深刻的交流。李洪亮老師對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的啟為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)表示非常的歡迎，并且對(duì)于隊(duì)員們提出的問(wèn)題，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，非常熱情。廬州土陶傳承人李宏亮的家族制陶史可追溯到清末民初，其曾祖父用手工制作的方法和簡(jiǎn)易的柴窯，燒制出了形態(tài)各異的碗、盤、碟、罐、缸等生活土陶制品。隨著李家制陶水平的逐步提高，李氏土陶逐漸成為合肥地區(qū)頗具影響的一個(gè)手工技藝品種。

走進(jìn)李宏亮老師的工作室，映入眼簾的就是一池荷花，甚是雅致。李宏亮老師認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，它融合了雕塑，繪畫，書法等諸多藝術(shù)形式。團(tuán)隊(duì)成員了解到，李氏土陶作品有三個(gè)系列——荷風(fēng)，古文字和陶印，李老師將自己對(duì)荷花的熱愛(ài)與土陶融合到一起，打造出“荷花鏤空陳設(shè)品”和“陶制壺具茶船”的經(jīng)典代表作品。

三十年如一日的堅(jiān)守，只是因?yàn)樽约荷類?ài)土陶文化。李宏亮老師介紹自己時(shí)說(shuō)，自己一個(gè)勤奮的傳承人，他向隊(duì)員展示介紹了自己最近兩年的創(chuàng)作的陶制壺具茶船，每一個(gè)茶壺都有自己的名字，每一個(gè)茶壺創(chuàng)作的背后都有一個(gè)精彩的故事。整整一個(gè)屋子的收藏品，令隊(duì)員們非常驚嘆。同時(shí)，隊(duì)員們也感嘆，沒(méi)有人的成功是一蹴而就的，即使是像李宏亮老師這樣大師級(jí)別的人的成功，成名，也靠的是自己日積月累的勤奮。

跟著李宏亮老師的步伐，團(tuán)隊(duì)接下來(lái)來(lái)到辦公創(chuàng)作的地方。李老師在這里與團(tuán)隊(duì)成員分享了他作為傳承人經(jīng)歷的美好的故事。他指著墻角邊上的一對(duì)土陶小鳥(niǎo)，分享著關(guān)于土陶小鳥(niǎo)的愛(ài)情故事——曾經(jīng)前來(lái)學(xué)習(xí)的一對(duì)小情侶，一進(jìn)門就對(duì)他的土陶小鳥(niǎo)愛(ài)不釋手，經(jīng)過(guò)與李宏亮老師的深入交流，征得他的同意以后，高價(jià)買回了那一對(duì)小鳥(niǎo)。那對(duì)情侶說(shuō)，那對(duì)小鳥(niǎo)就像是他們兩個(gè)人，并且最后他們倆結(jié)婚后，兩人關(guān)系友好時(shí)就把兩只小鳥(niǎo)嘴對(duì)嘴，如果倆人發(fā)生矛盾，就把小鳥(niǎo)的嘴巴朝外，然后兩人就要互相去哄對(duì)方，促進(jìn)兩人感情的提升。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這兩只小鳥(niǎo)就是他們夫妻倆感情的見(jiàn)證人。同時(shí)這也是真正藝術(shù)家創(chuàng)作作品對(duì)生活的一種貢獻(xiàn)，對(duì)生活的一種尊重，是土陶作品貼近生活的真實(shí)寫照，更是非遺創(chuàng)作人創(chuàng)作作品的意義。