國務院《“十四五”就業(yè)促進計劃》中提出：“推動就業(yè)與招生培養(yǎng)聯(lián)動改革。”優(yōu)化學科專業(yè)設置，引導高校重點布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學科專業(yè)，對就業(yè)率過低、不適應市場需求的學科專業(yè)要及時調整。開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查，將調查結果作為“雙一流”建設績效評價、本專科教學評估、學科評估、專業(yè)設置與管理等重要依據(jù)。研制發(fā)布就業(yè)狀況白皮書，發(fā)揮就業(yè)大數(shù)據(jù)對高校招生計劃安排、人才培養(yǎng)方案調整的作用，不斷提高人才培養(yǎng)和社會需求的契合度。曲園學子“沂”站到底實踐隊隊員把握會議精神，以此為目的，隊員們決定實地走訪企業(yè)，了解他們的用人制度，以及2023年的招聘計劃、招聘方式、崗位設置、招聘人數(shù)、專業(yè)需求、薪資待遇，為畢業(yè)生提供更多的崗位信息。
①廣泛開拓就業(yè)崗位和就業(yè)渠道
       通過開展專項活動，貫徹落實學校、學院對于“訪千企”活動的安排部署，以此活動為契機帶動學校全員參與做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作，全面深化校院企合作、供需對接，增進學校與教育行業(yè)之間的了解，加強學校與企業(yè)的全面合作，促進“校院企合作”深度融合，既要立足當前為我校畢業(yè)生開拓更多崗位和機會，又要著眼于長遠構建我校畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)工作機制，全力促進我校畢業(yè)生更加精準更高質量就業(yè)。
②深入開展社會需求調查
       堅持以社會需求為導向，深入了解用人單位對畢業(yè)生知識、能力、素質要求，認真分析所在行業(yè)的開展趨勢和人才需求形勢，共同查找學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議為學校學科專業(yè)調整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導服務提供依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和可適性。
③開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查
      通過走訪，深入了解畢業(yè)生的工作情況、生活情況以及開展情況，表達學校的關心關懷，增強他們扎根基層、無私奉獻、報效祖國的信心；認真聽取畢業(yè)生對于學校人才培養(yǎng)工作的意見和建議，不斷改進就業(yè)指導的方式方法。深入了解用人單位對學校畢業(yè)生的滿意程度，以及在思想道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等方面的反應意見，推動學校深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量。