學(xué)了職場禮儀,突然意識到平時(shí)工作很多地方做不好。從和別人說話到穿衣穿衣打扮,似乎忽略了太多。職場交往講究規(guī)矩,也就是說,沒有規(guī)矩能成就">

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職場禮儀培訓(xùn)心得兩則
職場禮儀培訓(xùn)心得兩則-1  
學(xué)了職場禮儀,突然意識到平時(shí)工作很多地方做不好。從和別人說話到穿衣穿衣打扮,似乎忽略了太多。職場交往講究規(guī)矩,也就是說,沒有規(guī)矩能成就方圓。比如工作的時(shí)候要穿自己的衣服,衣服要符合自己的工作崗位,能給人美感。  
我覺得首先要讓大家知道學(xué)習(xí)職場禮儀的必要性。在實(shí)際工作中,很多人不注重職場禮儀,認(rèn)為這是給別人看的膚淺的東西。但正是這些表面的東西,才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教育。所謂內(nèi)行看門道,外行看熱鬧。你受過什么樣的教育,上過什么場合,一目了然。在與人交往的過程中,能否給人留下良好的印象,樹立良好的自我形象,更好地與人交往,都離不開禮儀。學(xué)習(xí)職場禮儀可以獲得一些溝通藝術(shù),更好地與人溝通,知己知彼,百戰(zhàn)不殆。  
所以,不僅是這些禮儀,生活中的其他細(xì)節(jié)也要注意,要學(xué)會設(shè)身處地為別人著想。這是我從這次禮儀培訓(xùn)中得到的。通過這次職場禮儀的學(xué)習(xí),我意識到我們平時(shí)的工作很多地方都做得不太好。從細(xì)小的電話,短信語言,鞠躬儀式,到文明用語,似乎我們都有太多的疏漏,比如在平時(shí)的工作中是否三次響鈴就接電話,是否先報(bào)出自己的姓名、部門、工作單位,是否做到了語氣溫暖、大方自然、聲音適中才能表達(dá)清楚。對于鞠躬禮是否規(guī)范、文明用語的聲音是否適中、是否有面部表情等常見問題,我們似乎并不太關(guān)注。所以要加強(qiáng)禮儀的學(xué)習(xí),學(xué)以致用。  
提高個(gè)人素養(yǎng)不僅是員工素質(zhì)的競爭,也有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)溝通中,個(gè)人代表整體,個(gè)人形象代表企業(yè)形象,個(gè)人的所作所為決定了別人對企業(yè)的看法。所以是企業(yè)形象的競爭,教育體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)。  
職場禮儀培訓(xùn)心得兩則-2  
培訓(xùn)課中,培訓(xùn)講師在職業(yè)形象塑造、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、辦公禮儀、安全文化建設(shè)等領(lǐng)域運(yùn)用搞笑的語言和生動的例子結(jié)合實(shí)際。,從禮儀的含義和學(xué)習(xí)目的出發(fā),著重于著裝和握手禮儀;辦公和會議禮儀;從溝通和交際禮儀方面講解商務(wù)禮儀。對員工工作中的常見現(xiàn)象做了詳細(xì)生動的解釋,讓大家熟悉表情管理、禮貌、行為、gfd等方面。員工對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣,在輕松愉快的氛圍中對職場禮儀有了更加全面清晰的了解。  
在教學(xué)過程中,教師與教職員工密切互動,引導(dǎo)他們感受個(gè)人應(yīng)該具備的禮儀、gfd和身體姿勢,并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。兩小時(shí)的教學(xué)內(nèi)容豐富,覆蓋面廣,指導(dǎo)性強(qiáng),達(dá)到了預(yù)期的效果。  
公司始終將服務(wù)客戶、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌的理念融入到生產(chǎn)經(jīng)營中,將服務(wù)問題提升到戰(zhàn)略層面,不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù),提升服務(wù)品位,打造服務(wù)特色,打造服務(wù)品牌。培訓(xùn)職場禮儀知識的目的是引導(dǎo)員工倡導(dǎo)文明時(shí)尚,針對自身不足改進(jìn)工作態(tài)度和方法,提升職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)形象,為公司服務(wù)水平上一個(gè)新臺階做出更多貢獻(xiàn)。  
禮儀不僅是人際關(guān)系的潤滑劑,也是工作關(guān)系的附加值。本次禮儀培訓(xùn)活動進(jìn)一步提高了職場禮儀意識,為進(jìn)一步樹立企業(yè)整體形象、提高自身素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。參加培訓(xùn)的員工表示,培訓(xùn)受益匪淺,將以此為出發(fā)點(diǎn),將文明禮儀內(nèi)化為自覺的意識和行動,學(xué)以致用,展現(xiàn)公司和個(gè)人的良好精神。
發(fā)布時(shí)間:2021-02-23 作者:大學(xué)生新聞網(wǎng)來源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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