一直以來(lái)，我都是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但在之前的讀書(shū)過(guò)程中，常帶有強(qiáng)烈的目的性，刻意追求學(xué)以致用，因此把讀書(shū)這件事看得過(guò)于嚴(yán)肅，以至于使它成了生活中的一種負(fù)擔(dān)，久而久之，讀書(shū)便失去了樂(lè)趣。

即使有時(shí)心血來(lái)潮，跑到書(shū)店去買書(shū)，但也總抱著滿滿的功利心，又缺少主見(jiàn)，往往是別人推薦什么書(shū)，就盲目地選什么書(shū)，不管自己喜不喜歡。仿佛別人都讀的書(shū)自己沒(méi)有讀，是一件很不光彩的事。

在讀書(shū)過(guò)程中，因?yàn)槭孪葟膭e人口中聽(tīng)到了大概內(nèi)容或者故事結(jié)局，便少了沉浸其中以及種種揣測(cè)的樂(lè)趣。書(shū)讀完之后，發(fā)現(xiàn)并非別人口中所講的那般精彩絕倫，故又生出些許悔意，增加了不少無(wú)謂的煩惱。

直到有一次，在一個(gè)書(shū)店的角落，無(wú)意間讀到舒國(guó)治的《是只讀經(jīng)典還是泥沙俱下》，其中有一句話：“看書(shū)，須當(dāng)如小孩時(shí)玩躲迷藏.扮家家酒一般有樂(lè)趣.有鋪排.有瘋鬧狂笑，如此方是好的看書(shū)。有情有趣地看書(shū)，才可以由兒時(shí)一直看到老境。無(wú)趣地看書(shū)，便只有有大耐心的學(xué)者可以做到。”舒國(guó)治把“好玩”和“有趣”作為讀書(shū)的第一要義，讓我有茅塞頓開(kāi)之感，仿佛頓悟了讀書(shū)的秘訣，原來(lái)真正會(huì)讀書(shū)的人，把讀書(shū)當(dāng)作一場(chǎng)游戲，帶著輕松愉悅的心情，投入其中。眼到達(dá)的地方是閱讀，而心到達(dá)的地方，才是風(fēng)景，才是樂(lè)趣。

這樣一來(lái)，讀書(shū)就變得很簡(jiǎn)單了，也可以很好玩兒了。放棄“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”之類的看法，不給讀書(shū)加上執(zhí)拗的標(biāo)簽和非要達(dá)到的結(jié)果，讓緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)，讓靈敏的觸角自由延展，各自到達(dá)不同的世界，如此，便能體味到讀書(shū)別具一格的趣味和愉悅感，也能讓生活生動(dòng)充盈起來(lái)。

《浮生六記》中的蕓娘，溫婉秀麗，通達(dá)詩(shī)書(shū)，情趣高雅。她和沈復(fù)的生活并不富裕，擺脫不了茶米油鹽的苦，但她卻用盡心思地找尋詩(shī)書(shū)茶酒花的美，如學(xué)著書(shū)中人物的樣子，女扮男裝去逛街.大口地吃著臭豆腐.采夏月新荷泡茶……她的生活雖然沒(méi)有大起大落的傳奇，亦沒(méi)有風(fēng)花雪月的一波三折，但蕓娘那澄澈明亮的心境，向美而生.因書(shū)而慧，她總是能在書(shū)中找到生活的樂(lè)趣，把平平淡淡的日子過(guò)成了如花一般的詩(shī)。

一旦找到讀書(shū)的樂(lè)趣，就如同開(kāi)啟一場(chǎng)完美的旅行，可以實(shí)現(xiàn)精神世界的完滿，也可以找到生活的樂(lè)趣。會(huì)讀書(shū)的人，便是會(huì)生活。學(xué)會(huì)讀書(shū)，何嘗不是在催促我們?nèi)�學(xué)會(huì)生活.發(fā)現(xiàn)生活的趣味之處?