提升英語(yǔ)口語(yǔ)的辦法多種多樣，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是多種多樣。下面記者為大伙帶來(lái)了如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)及有關(guān)內(nèi)容，供大伙參考。

如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)

1、明確提升英語(yǔ)口語(yǔ)的目的

明確學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。假如你不計(jì)劃去做同聲傳譯或者職業(yè)翻譯，那你的學(xué)習(xí)困難程度已經(jīng)減少了非常大程度。你或許只不過(guò)要完成某英文考試?yán)锏目谡Z(yǔ)測(cè)試?或許只不過(guò)需要在英文面試中可以流暢地做源于我介紹和回答面試官的幾個(gè)問(wèn)題?或許只不過(guò)想出國(guó)旅游中不需要到處探尋中文導(dǎo)游?

2、怎么樣提升英語(yǔ)口語(yǔ)，需要跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

為何要模仿?由于中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)就像在說(shuō)母語(yǔ)一樣平鋪直敘，而外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)都是抑揚(yáng)頓挫，所以學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)必須要模仿。過(guò)去記者練口語(yǔ)時(shí)，天天都對(duì)著鏡子練，如此能看清自己發(fā)音時(shí)舌頭地方，發(fā)音口型，還需要重視發(fā)音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。一句話到哪是呈聲調(diào)，到哪是降調(diào)。這類都決定你所說(shuō)的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)地道不地道。

3、怎么樣提升英語(yǔ)口語(yǔ)?打造英語(yǔ)環(huán)境

這個(gè)是尤為重要的。有人說(shuō)這個(gè)條件不是需要的，對(duì)，確實(shí)不是必要條件。出國(guó)的人英語(yǔ)就好么?外企的人英語(yǔ)就好么?都未必，但，這個(gè)辦法是提升英語(yǔ)口語(yǔ)最快捷的渠道!沒(méi)之一!為何?記者親身歷程對(duì)你說(shuō)，記者曾在外貿(mào)公司工作，有位英國(guó)同事。

首次見(jiàn)面記者與他打招呼只能說(shuō)兩句話，“my name....”,“nice to meet you”,然后就緊張的不了解怎么說(shuō)，但，兩個(gè)月后，我可以跟他聊天開玩笑，談?wù)摃r(shí)事。為何?由于這兩個(gè)月我會(huì)故意去和他聊天，天天都會(huì)聊，潛移默化中我從他那里掌握不少英語(yǔ)平時(shí)表達(dá)，所以英語(yǔ)口語(yǔ)提升飛快。

如何可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)

1.只能模仿，切忌"創(chuàng)造"

口語(yǔ)中很多用書面表達(dá)。你或許學(xué)過(guò)《新定義英語(yǔ)》3、四冊(cè)。里面的不少句子都是經(jīng)典句子，想著就激動(dòng)，不需要太可惜!但請(qǐng)慢著，口語(yǔ)中很多用書面表達(dá)違背了英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)交際原則，因此這種做法也算某種程度的"創(chuàng)造"，需慎用。怎么樣防止上面所講的"創(chuàng)造"?一方面，考生需多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士怎么樣用詞和怎么樣組織句子結(jié)構(gòu)，聽(tīng)得多了，就能慢慢找到說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)。

其次，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，大家不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu), 多用短句來(lái)表情達(dá)意，可借鑒"KISS原則"，即keep it short and simple。比如，假如你想表達(dá)"你完成生物作業(yè)了嗎"，應(yīng)防止用"Have you completed compiling the material for the biology assignment?"如此的書面表達(dá)，而可以用"Finished your biology assignment?"如此口語(yǔ)化的表達(dá)。

2.準(zhǔn)確地道，方成正果

使用權(quán)威聲像教程模仿、演練。此招源于我的真實(shí)案例。想當(dāng)年剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，大家這類英語(yǔ)專業(yè)的大一新生跟其他專業(yè)的學(xué)生毫無(wú)二致，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還只限于糾結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，當(dāng)然偶爾也會(huì)比比哪個(gè)的詞語(yǔ)量大。

至于口語(yǔ)表達(dá)，那叫一個(gè)空洞、乏味，唯一"色彩斑斕"的就是口音，當(dāng)然不是什么倫敦音和北美音了，而是山東音、湖南音、陜西音、廣東音……那段時(shí)間簡(jiǎn)直不堪回首!好在大家遇見(jiàn)了一位好老師，他選取了一套完全值得信任的教學(xué)影片--《走遍美國(guó)》，需要大伙在課堂上先看片段，然后分組、定角色，根據(jù)角色背誦人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得非常逼真才能過(guò)關(guān)。

當(dāng)時(shí)大家感覺(jué)非常有趣，而且成績(jī)與我們的所有表演掛鉤，因此大伙都十分投入。整整一個(gè)學(xué)期，大家演遍了《走遍美國(guó)》的每個(gè)角色，也從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。

3.多記短語(yǔ)，事半功倍

認(rèn)識(shí)一百個(gè)單詞，你未必能說(shuō)出一句準(zhǔn)確的話;但假如會(huì)一個(gè)短語(yǔ)套話，你就或許會(huì)說(shuō)出一百句準(zhǔn)確的話。道理非常簡(jiǎn)單，短語(yǔ)是英語(yǔ)母語(yǔ)人士長(zhǎng)期用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，大家拿來(lái)直接用，即省力氣，又防止了自己造錯(cuò)句的可能性，何樂(lè)而不為?

下面舉例說(shuō)明

例1：當(dāng)你對(duì)一件事情的發(fā)生表示"如何會(huì)如此"時(shí)，僅需學(xué)會(huì)"How come + "這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。

How come you cannot make a decision?

How come you always question me? How come we never agree?

例2：當(dāng)你表示"假如那種情況發(fā)生，結(jié)果會(huì)如何"時(shí)，僅需學(xué)會(huì)"What if + "這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。

What if someone sees me? What if no one is home? What if it rains while we are camping?

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，明確即可

英語(yǔ)有各種口音，大概可總結(jié)為以下三類：①英語(yǔ)母語(yǔ)人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;②以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;③以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如中國(guó)口音、日本口音、俄羅斯口音等。

追求地道的發(fā)音一直同是不少學(xué)所狂熱追求的，要么想練成標(biāo)準(zhǔn)英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國(guó)味。卻不知，口語(yǔ)的核心是"表達(dá)明確、準(zhǔn)確"。正所謂"華麗的外表可以有，但內(nèi)涵跟得上才是正道"。

5.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中

常聽(tīng)學(xué)生抱怨："學(xué)了這么多年英語(yǔ)，口語(yǔ)如何不見(jiàn)提升呢?"我可以很負(fù)責(zé)任地回答："這事兒不怪你!"口語(yǔ)是人與人之間的交流方法，沒(méi)人找你用英語(yǔ)聊天，你自然就得不到口語(yǔ)的訓(xùn)練，是否?說(shuō)得專業(yè)一點(diǎn)，英語(yǔ)口語(yǔ)不見(jiàn)提升的根源就是英語(yǔ)環(huán)境的缺失。英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)習(xí)得方法就是浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，而大家缺少的正式如此的英語(yǔ)環(huán)境�？墒茄趴紤]官和外企經(jīng)理們不管這類呢，非要考查大家用英語(yǔ)說(shuō)話的能力!好吧，那大家就自己創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，然后"浸泡"其中!

如何迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)

第一步：把你的根基搭建起來(lái)

要記住，口語(yǔ)是輸出!計(jì)劃突破口語(yǔ)的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)我們的詞語(yǔ)、閱讀、聽(tīng)力是不是已經(jīng)有相對(duì)應(yīng)的積累。沒(méi)詞語(yǔ)，意味著你能表達(dá)的內(nèi)容將會(huì)大大受限;沒(méi)閱讀，意味著你看得太少，自然不會(huì)表達(dá);沒(méi)聽(tīng)力，人家怎么說(shuō)你都聽(tīng)不知道，口語(yǔ)如何提升?

詞語(yǔ)和閱讀，我已經(jīng)以前的有關(guān)文章里提到過(guò)，這里不再說(shuō)多。有興趣的的同學(xué)可以回去看看。在這里說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力。

不了解什么時(shí)間，外面盛傳一種聽(tīng)力提升辦法——天天無(wú)意識(shí)地聽(tīng)N小時(shí)英文廣播，就會(huì)變成聽(tīng)力達(dá)人。

這種辦法很扯，要提升聽(tīng)力的重點(diǎn)在于“互動(dòng)”，就是你需要回報(bào)你所聽(tīng)到的東西，要去確認(rèn)你是不是聽(tīng)到、聽(tīng)對(duì)還是聽(tīng)漏;無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)是非常費(fèi)時(shí)的。

泛聽(tīng)要有，但至少也要腦子不停地過(guò)一下到底人家講什么了!我的泛聽(tīng)材料是一個(gè)哲學(xué)節(jié)目，叫做Philosophize This!非常不錯(cuò)玩的節(jié)目，比聽(tīng)新聞好玩多了。

聽(tīng)力的辦法應(yīng)該是如此的：

選擇文本。文本以你能了解80%以上的，假如你什么都看不明白，那樣就快點(diǎn)去補(bǔ)單詞，補(bǔ)句子，補(bǔ)閱讀。不主張去聽(tīng)那種每一個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)的文章，由于……那種練習(xí)根本達(dá)不到成效，你都忙著查詞去了

第一遍聽(tīng)，大概抓住全文的要義 。聽(tīng)完將來(lái)，迅速在腦子里過(guò)一遍文章結(jié)構(gòu)。

仔細(xì)聽(tīng)，想做聽(tīng)寫的可以做聽(tīng)寫，不想做的把聽(tīng)不知道的地方抓出來(lái)，反復(fù)跟讀。必須要做好筆記，把聽(tīng)不出來(lái)的東西反復(fù)聽(tīng)。

再聽(tīng)。直到聽(tīng)懂為止。

有人問(wèn)，看中英字幕的美劇能否提升聽(tīng)力?我想說(shuō)的是——你為何要如此自欺欺人!說(shuō)真的，我覺(jué)得對(duì)于最初練聽(tīng)力的人，應(yīng)該腳踏實(shí)地從正經(jīng)兒的文本開始。譬如說(shuō)《科學(xué)60秒》這種開始，它的文章非常規(guī)范，語(yǔ)速較快，行文較短，是非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一定是比胡亂看更有效的。

其實(shí)，我也看美劇訓(xùn)練過(guò)聽(tīng)力，我把節(jié)目分成10分鐘一段，先聽(tīng)3次無(wú)字幕的，標(biāo)注出聽(tīng)不懂的地方;然后打開英文字幕，看自己哪兒沒(méi)聽(tīng)懂，做好筆記，跟讀幾次;關(guān)掉字幕繼續(xù)聽(tīng)N次，直到聽(tīng)懂為止。

整個(gè)過(guò)程很無(wú)聊，假如不是該電視劇的真愛(ài)粉，真得干不下去�！稘h尼拔》的好多臺(tái)詞我都能背出來(lái)，不是我熱愛(ài)學(xué)外語(yǔ)，而是我太愛(ài)漢尼拔!假如你不可以抵抗魅惑，不可以忍受無(wú)聊，千萬(wàn)不要如此做!另外，千萬(wàn)不可以下中文字幕，我是認(rèn)真的!

要提升聽(tīng)力，非常重要的是天天聽(tīng)，很多聽(tīng)，并且精聽(tīng)。一個(gè)月精聽(tīng)個(gè)100篇《科學(xué)60秒》，連續(xù)數(shù)月，聽(tīng)力自然就上來(lái)了。千萬(wàn)不可三天釣魚，兩天曬網(wǎng);對(duì)自己格外寬容也是要不能的。

第二步：口語(yǔ)，從正確說(shuō)話開始

口音不是大事情，發(fā)錯(cuò)音才是大事情。就那中文來(lái)講“吃飯”，這個(gè)詞北方人或許會(huì)更卷舌，南方人的舌頭則可能是偏直的，這個(gè)就是個(gè)人特點(diǎn)，但，你不可以把“吃飯”發(fā)成“滋飯”。

錯(cuò)誤的發(fā)音不只會(huì)干擾口語(yǔ)，還會(huì)干擾聽(tīng)力、拼寫。平時(shí)要多注意音標(biāo)，多培養(yǎng)敏銳的聽(tīng)覺(jué)，不少人長(zhǎng)期發(fā)錯(cuò)音，是由于根本聽(tīng)不出不同，這個(gè)是最要命的。

第三步：學(xué)習(xí)說(shuō)沒(méi)語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子

某些同學(xué)學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，完全是靠背誦的。譬如說(shuō)，他們計(jì)劃去機(jī)場(chǎng)，就背下一堆“Where can I get my baggage?”“Do you have anything to declare”之類的句子，但，你讓他獨(dú)立說(shuō)個(gè)句子出來(lái)，不是語(yǔ)法有錯(cuò)，就是其他人根本聽(tīng)不知道。

語(yǔ)法要緊嗎?我覺(jué)得是要緊的。語(yǔ)法真得非常美，非常有趣。你和老外說(shuō)“She dog”，他們也能了解你真實(shí)的意思是“Her dog”，但這個(gè)就非常奇怪，大家學(xué)習(xí)的時(shí)候不可以抱著“他們能聽(tīng)懂”就好了，而是要嚴(yán)格需要自己，如此才能進(jìn)步。

最初訓(xùn)練口語(yǔ)的時(shí)候，不要光顧著去學(xué)炫酷的俚語(yǔ)，或者隨便省略句子里的元素，不然就是走路還沒(méi)掌握，就想著跑了……

你第一要對(duì)句子結(jié)構(gòu)有基本的認(rèn)識(shí)，主謂賓千萬(wàn)不可以忘記，并且要熟練地學(xué)會(huì)多種表達(dá)形式，比如說(shuō)比較級(jí)，各種時(shí)態(tài)，as，從句等等，都要熟練地運(yùn)用。

不仔細(xì)研究句子，永遠(yuǎn)講出的話都是“I have a dog. It is cute. It is big”，永遠(yuǎn)只有一個(gè)句式。句子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)里真得非常重要，要能讀、聽(tīng)長(zhǎng)難句，也要能說(shuō)、寫出漂亮精良的句子。

多做造句訓(xùn)練，是一定有幫助的。假如你目前感覺(jué)“說(shuō)”會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不如先從寫開始;一邊寫，一邊考慮如何表達(dá)最為適合，日漸地，你就發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)出完整、準(zhǔn)確貼切的句子了。

第四步：去訓(xùn)練一些有困難程度的話題

說(shuō)個(gè)技巧，我以前學(xué)習(xí)托福聽(tīng)力的時(shí)候，最初，conversation聽(tīng)得云里霧里的……后來(lái)，我果斷從比較難的lecture和科學(xué)60秒開始，結(jié)果，聽(tīng)了一段時(shí)間，再回頭看，發(fā)現(xiàn)conversation變得簡(jiǎn)單了。

如何能提高英語(yǔ)口語(yǔ)

1.發(fā)音。一說(shuō)到學(xué)習(xí)發(fā)音，大伙就會(huì)聯(lián)想到口腔圖和枯燥的發(fā)音訓(xùn)練。大家可以最簡(jiǎn)捷有效的科學(xué)辦法，那就瘋狂英語(yǔ)中的五大發(fā)音要素和二十多個(gè)簡(jiǎn)單手勢(shì)。地道模仿十句話，發(fā)音就能基本過(guò)關(guān)，由于十個(gè)句子基本上包括了所有些音標(biāo)!瘋狂模仿一盒磁帶，發(fā)音可以做到完全過(guò)關(guān)。二十多個(gè)手勢(shì)將美國(guó)英語(yǔ)發(fā)音演繹得淋漓盡致!

2.單詞。 孤立背誦單詞效果甚微!人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。大家可以迅速突破法中沒(méi)單詞量這個(gè)說(shuō)法，取而代之的是句子量，這才是真的有意義。一個(gè)句子量達(dá)到三百以上的人已經(jīng)是一個(gè)英語(yǔ)交流能手了，突破易混淆的表達(dá)，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功者!

3.聽(tīng)力。 聽(tīng)力是中國(guó)人的另外一個(gè)特大難點(diǎn)。其實(shí)聽(tīng)力就是口語(yǔ)，聽(tīng)力就是閱讀!通過(guò)口語(yǔ)和閱讀順便突破聽(tīng)力。

關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧我還有以下幾個(gè)建議：

學(xué)習(xí)最后是我們的事情，自己要有短期目的和長(zhǎng)期目的，了解自己天天比前一天多學(xué)會(huì)的常識(shí)，有了目的才有動(dòng)力。平常學(xué)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的常識(shí)漏洞，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺。在學(xué)新常識(shí)時(shí)遇見(jiàn)舊的要好好回憶，若不會(huì)，要回過(guò)頭去看，由于如此不只使常識(shí)融會(huì)貫通，也復(fù)習(xí)了前面的常識(shí)，不要把常識(shí)都弄得支離破碎。

2.背單詞與學(xué)語(yǔ)法就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這方面的時(shí)間與精力投入過(guò)多，建議先將英語(yǔ)的詞性與句子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系先搞了解;加大語(yǔ)法尤其是詞性等入門知識(shí)的學(xué)習(xí)理解，更要緊的是要不斷熟讀課文，做到深刻理解、沖口而出，在腦海中形成對(duì)正確的英語(yǔ)句子形象化的定義之后，再回頭看看語(yǔ)法與句型的常識(shí)則會(huì)起到事半功倍的成效。而且如此學(xué)的英語(yǔ)既會(huì)做題又會(huì)靈活運(yùn)用。




3.學(xué)習(xí)過(guò)程中有任何問(wèn)題都要準(zhǔn)時(shí)地問(wèn)，這是老師最后想要強(qiáng)調(diào)的。假如問(wèn)題不準(zhǔn)時(shí)解決，那樣就會(huì)形成惡性循環(huán)。有問(wèn)題并不是你是差學(xué)生，重點(diǎn)是敢問(wèn)，問(wèn)了將來(lái)弄了解。干什么事都要對(duì)自己有信心，只有付出，才有成就，沒(méi)付出，就沒(méi)收成!

除去自己的努力外，大家還可以借用一些外面的力量。通過(guò)參加一些專業(yè)的電話英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)鞏固大家的學(xué)習(xí)成就。 恩京英語(yǔ)是比較高效，新型的學(xué)習(xí)技巧，不同與傳統(tǒng)的面授班，電話英語(yǔ)更為便捷，快捷，無(wú)需浪費(fèi)更多的時(shí)間在路上，同樣的時(shí)間在這邊可以有效借助進(jìn)行預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)一系列的學(xué)習(xí)工作。

之所以高效是由于上課時(shí)間均為和外教一對(duì)一的交流時(shí)間，外教講話的時(shí)候你在訓(xùn)練聽(tīng)力，并迅速考慮怎么樣回答，并組織語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，訓(xùn)練口語(yǔ)，時(shí)間沒(méi)一會(huì)兒浪費(fèi)，選擇任何一種方法都是一樣，不在于一節(jié)課程有多長(zhǎng)，而在于真的有效借助的時(shí)間是多少，電話英語(yǔ)少時(shí)多頻，期望學(xué)員天天都能抽出肯定的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，維持語(yǔ)言的連貫性。

語(yǔ)言是一門技能，不是一門學(xué)問(wèn)，不需要研究，而要學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)的唯一辦法，就是多說(shuō)，熟能生巧，電話英語(yǔ)恰巧提供的是如此的一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的平臺(tái)，之所以系統(tǒng)是由于有科學(xué)的自主研發(fā)的電話英語(yǔ)教程，有配套上課的mp3錄音，有天天針對(duì)課程內(nèi)容外教給予的一對(duì)一評(píng)價(jià)表反饋，讓天天課下學(xué)員都能更好的消化當(dāng)天內(nèi)容，從而讓短期有幾倍的成效。