英語(yǔ)口語(yǔ)，一般是通過(guò)聲音傳播的，是被英語(yǔ)國(guó)家人民常見應(yīng)用的口頭交流的語(yǔ)言形式，多因場(chǎng)所與發(fā)言者不同而被自由用。下面記者為大伙帶來(lái)了英語(yǔ)口語(yǔ)迅速提升及有關(guān)內(nèi)容，供大伙參考。

英語(yǔ)口語(yǔ)迅速提升

1.擬定長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

依據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自己能力確立一個(gè)“跳一跳才可以得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的。有了目的就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要掌握依據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目的，如此剛開始上課，就會(huì)遭到目的的勉勵(lì)，使大腦處于開心狀況，才能定向注意，一心一意地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多訓(xùn)練英語(yǔ)。

語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在用中掌握的。交際能力只能在交際中得到效果最好的培養(yǎng)。一個(gè)出色的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具備強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言練習(xí)的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被其他人譏笑。

3.課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和考慮。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者迅速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)剖析綜合及總結(jié)概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起考慮，一方面可促進(jìn)學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，其次可降低聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課成效。

4.專心上課，有心識(shí)記。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主途徑，而學(xué)好外語(yǔ)的重點(diǎn)是盡所有努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡可能做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目的、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看、耳聽、口念，將它飛速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)迅速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或非常重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課非常重要的東西。如此，使自己真的有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激起動(dòng)機(jī)，提升興越，更有信心地去繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)。

5.勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸�，增進(jìn)記憶，訓(xùn)練剖析總結(jié)、綜合概括與迅速反應(yīng)能力。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)不能離開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深了解、鞏固、積累常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力大有好處。

6.準(zhǔn)時(shí)、常常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者較大的常識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要準(zhǔn)時(shí)又要常常。不只在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、1月后與就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)辦法上講.可使用強(qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊常識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按常識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)辦法,做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更結(jié)實(shí)地學(xué)會(huì)常識(shí)。

怎么樣迅速提升英語(yǔ)口語(yǔ)

第一、確定你一個(gè)人的英語(yǔ)水平

中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語(yǔ)不可以，聽力非常差，書寫湊合。但每一個(gè)人具體狀況又都不同，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報(bào)紙非常費(fèi)勁。有人聽新聞可以，聽別的不可以.你第一需要知道你一個(gè)人，然后對(duì)癥下藥。這種評(píng)估工作最好找英語(yǔ)好的人助你做，假如不便捷，只能自己評(píng)自己，就要盡可能做到客觀。

第二、確定我們的發(fā)音水平

非常重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每個(gè)單詞都有我們的念法，你不可以憑空想象。譬如，有人把RESUME讀做RE-'SOOM，如此，其他人說(shuō)RE-SIU-'MAY，你不了解是什么。你念RE-'SOOM，其他人也聽不懂。第三、確定我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我這里僅把口語(yǔ)交流做為目的。 最后、開始學(xué)習(xí)。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要模仿人家的說(shuō)話

這包含語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)看重語(yǔ)調(diào)的極少，盡管有時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更要緊�？釅�(mèng)想英語(yǔ)口語(yǔ)是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)口語(yǔ)教學(xué)中中比較有成效的一款教學(xué)平臺(tái)，也是不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)喜好者最喜歡用的一款軟件之一。它為不同用戶群體提供多種多媒體學(xué)習(xí)教程，包含電影、電視、歌曲等。全文聽寫，口語(yǔ)訓(xùn)練，智能同步，個(gè)性化學(xué)習(xí)，隨性操控影視。

買一臺(tái)錄音機(jī)，找一合磁帶

依據(jù)你的水平，可以選擇新定義第二或第三冊(cè)，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：必須要有書，故事篇幅不可以太長(zhǎng)，生詞量要小，過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系。我傾向于用故事，而不是對(duì)話或新聞聽力材料。

進(jìn)行跟讀練習(xí)

放磁帶，看著書，搞了解每個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。然后，放一句，中止，學(xué)著人家讀一句，然后，放手一句，中止，再學(xué)一句，繼續(xù)。

跟讀過(guò)程中應(yīng)該注意的什么時(shí)間：

必須要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，越象越好。

開始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

中間可以回倒重放，但我傾向于讓大伙完成一小段后再回去重來(lái)。

同步閱讀

當(dāng)你對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全學(xué)會(huì)之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓我們的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。假如中間有結(jié)巴的地方也不要緊，繼續(xù)讀下去，然后再回來(lái)重讀。

關(guān)掉錄音機(jī)，朗誦課文

注意用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 帶滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。

英語(yǔ)口語(yǔ)迅速提升辦法

1. 天天不定時(shí)訓(xùn)練，累計(jì)時(shí)間不少于6小時(shí)。

撕掉你的計(jì)劃表、時(shí)間表、各種表，把訓(xùn)練當(dāng)成和刷牙洗臉吃飯睡覺(jué)一樣的習(xí)慣。

干所有事情之前先讀個(gè)一兩條新聞或者只讀標(biāo)題也成;查資料，

用谷歌;查詞條概念，用wiki，看到英語(yǔ)就讀出來(lái)。

2. 唱歌! 這可能是最好的練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的辦法了。

前面有人說(shuō)模仿模仿再模仿，但模仿VOA，甚至電影臺(tái)詞非常枯燥吧，唱歌唄。

要掌握唱不能先模仿嗎?等掌握了，模仿的過(guò)程也就歷程了。

等你可以流利的唱50首英文歌的時(shí)候就是你語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)開始不同的時(shí)候!

3. 借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)英語(yǔ)。譬如在線英語(yǔ)課堂。

海外不少大學(xué)都會(huì)有公開在線的課堂，全英文的課程，十分地professional。

不過(guò)不主張去聽，全是些學(xué)術(shù)性地課堂，什么物理課，金融課，什么的。

里面全是一些專業(yè)性很強(qiáng)的詞，假如不是要去學(xué)這個(gè)專業(yè)的話，聽了也沒(méi)什么用，對(duì)聽力不會(huì)有太多提升，只能打擊我們的積極性。

4. 舍棄VOA慢速英語(yǔ)，開始接觸各種各樣的原版英語(yǔ)材料。

你見過(guò)什么外國(guó)人每天捧個(gè)VOA練語(yǔ)調(diào)嗎?

每人都說(shuō)“英語(yǔ)環(huán)境”，真的的“英語(yǔ)環(huán)境”不是VOA慢速英語(yǔ)更不是BBC口袋英語(yǔ)，是上面那些native speaker也在每天聽和說(shuō)的東西。

美劇、英劇、真人秀、UK CHART、BILLBOARD、YOUTUBE都是可以拿來(lái)學(xué)習(xí)的素材。記得弄個(gè)翻墻的軟件，沒(méi)的話目前不少視頻網(wǎng)站也有引進(jìn)一些真人秀的節(jié)目，必須要不要看字幕!

平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，建議可以多看看美劇，多看看電影。

推薦個(gè)老牙齒脫落的片子——《老友記》。

這個(gè)片子一集才20來(lái)分鐘，里面的對(duì)話都是常見的，大多數(shù)都是簡(jiǎn)單句，非常合適新手學(xué)習(xí)口語(yǔ)。搜狐上面貌似有正版視頻可以看，就是廣告相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，叫人感覺(jué)可恥!而且看片的中途可能還有廣告，做好心理籌備吧，哪個(gè)叫人家是免費(fèi)給你看呢。

再推薦兩個(gè)片子——《欲望都市》和《絕望主婦》

這是進(jìn)階版，都是講女性的，假如你是個(gè)女孩或者你是個(gè)同志要學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以去看這個(gè)。比較近代的片子了，發(fā)音很規(guī)范，口語(yǔ)非常實(shí)用。

男孩的話推薦個(gè)——《行尸走肉》

本來(lái)想推薦《生活大爆炸》的，由于本人也十分的愛(ài)看，但《生》雖然非常搞笑，但里面太多的學(xué)術(shù)性單詞，噼里啪啦的，實(shí)在不合適訓(xùn)練口語(yǔ)，在日常也不會(huì)容易見到。所以個(gè)人推薦了這部《行尸走肉》，大僵尸啊，美國(guó)人超迷僵尸的啊!

提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平方法

1、Know your weak areas/ 知道你的薄弱環(huán)節(jié)

當(dāng)開始著手一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確地理解問(wèn)題的本質(zhì)是十分重點(diǎn)的。若你想要改變發(fā)音時(shí)，這一點(diǎn)特別要緊。你要問(wèn)自己：什么音我感覺(jué)最困難?為何我不可以正確地發(fā)音?它們正確的發(fā)音辦法是什么?


盡管每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感覺(jué)困難的發(fā)音各不相同，但要提升你英語(yǔ)發(fā)音的較大要點(diǎn)是你的母語(yǔ)發(fā)音。想一想：什么音是英語(yǔ)中有些但我母語(yǔ)中沒(méi)的?這一般是學(xué)生覺(jué)得最困難的。比如：

Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound

說(shuō)阿拉伯語(yǔ)的人：區(qū)別“B”音和“P”音

Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound

說(shuō)韓語(yǔ)/日語(yǔ)的人：區(qū)別“r”音和“l”音

Spanish speakers: pronouncing “v” and“th”

說(shuō)西班牙語(yǔ)的人：區(qū)別“v”音和“th”音

以上這類只不過(guò)那些母語(yǔ)不一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的一些容易見到困難。所以在進(jìn)一步知道怎么樣改變你的發(fā)音之前，記得要問(wèn)自己這類問(wèn)題并精準(zhǔn)地找到你所面臨的具體問(wèn)題。

2、Pay attention to your mouth and tongue/ 注意你的嘴型和舌頭

人類的口腔和舌頭可以發(fā)出不少的聲音，但學(xué)生總是忘記的是，即使你舌頭或者嘴巴一個(gè)微乎極微的變化和動(dòng)作也可以徹底改變你說(shuō)一門語(yǔ)言的方法。當(dāng)你說(shuō)一句話的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間去感受你舌頭是怎么樣運(yùn)動(dòng)的?當(dāng)你說(shuō)“the”的時(shí)候，嘴型是什么樣子的?說(shuō)“very”時(shí)又是什么樣的?問(wèn)問(wèn)自己，我的嘴巴應(yīng)該作哪種形狀?我說(shuō)這類單詞時(shí)，舌頭又應(yīng)該放在哪兒?這一方面英語(yǔ)教師特別能幫得上忙，由于他們都受過(guò)練習(xí)，理解英語(yǔ)的發(fā)音方法并能適合地模仿。當(dāng)與一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的人交流時(shí)，讓他們對(duì)你說(shuō)當(dāng)他們發(fā)音一個(gè)特別難的單詞時(shí)，他們的舌頭是放在什么位置的。

比如，說(shuō)印度語(yǔ)的人，如北印度語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)中發(fā)“T”音時(shí)總是舌頭向內(nèi)微卷，有時(shí)甚至比說(shuō)英語(yǔ)的人向內(nèi)卷的更厲害。這致使它聽起來(lái)與母語(yǔ)是英語(yǔ)的人發(fā)音的“t”略有不同。請(qǐng)一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得地道的人在你面前慢慢地、了解地說(shuō)一個(gè)單詞，譬如“tractor”，同時(shí)稍微強(qiáng)調(diào)他們舌頭和嘴巴的動(dòng)作將以一個(gè)更有效，更直觀的方法幫你知道正確地發(fā)出特定的聲音。下一次嘗試一下!

3、Record yourself/ 給自己錄音

有時(shí)你不能不面對(duì)現(xiàn)實(shí)：你不了解你的發(fā)音中到底哪一部分需要改進(jìn)。假如你沒(méi)一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的朋友或老師不斷地糾正你要如何解決?在這里，最好的方案是給自己錄音!查找或?qū)懸欢卧�，然后以一個(gè)最自然、比較舒適的方法念出來(lái)并錄音下來(lái)。發(fā)貼或郵件給你的英語(yǔ)老師或者說(shuō)英語(yǔ)的朋友，甚至可以把它放在任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)!你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少人樂(lè)于指出薄弱環(huán)節(jié)以便關(guān)注。通過(guò)這種方法，你還可以從不一樣的人那里得到建議，他們可以精準(zhǔn)地定位什么音和單詞應(yīng)該注意，使得你的英語(yǔ)發(fā)音愈加自然、地道。

有時(shí)侯聽錄音中自己說(shuō)英語(yǔ)的方法也可以為你找到我們的錯(cuò)誤!當(dāng)大家說(shuō)話時(shí)，其他人聽到的和你聽自己說(shuō)總是略有不同。為自己錄音能助你找到關(guān)注點(diǎn)便捷你找老師一同處置或者自己獨(dú)立解決。

4、Be aware of different English accents/ 注意不一樣的英語(yǔ)口音

英語(yǔ)，與其他大部分語(yǔ)言一樣，有很多不一樣的地方口音，大多數(shù)你可能都了解。兩類口音最顯著的學(xué)生學(xué)的是美式口音和英式口音。盡管所有些英語(yǔ)口音之間都相通，假如你期望我們的口音更地道，你需要認(rèn)識(shí)到母語(yǔ)是英語(yǔ)的人也都有自己特殊的口音。比如一些簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音，比如“car”的發(fā)音在美音和英音中就不同。

當(dāng)你想要改變我們的發(fā)音，確保了解不同英語(yǔ)口音中的差異。另外，務(wù)必保證你只專注于一種口音。如此會(huì)更容易、更有效地提升你的發(fā)音和模仿的聲音。

5、Slow Down/ 放慢語(yǔ)速

幾乎所有些語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在某個(gè)時(shí)點(diǎn)都有一個(gè)弱點(diǎn)，是試圖說(shuō)得非�？旖腥寺犉饋�(lái)像是在說(shuō)母語(yǔ)。幾乎所有些語(yǔ)言教師、不止是英語(yǔ)教師都會(huì)對(duì)你說(shuō)，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，特別在你試想改變我們的發(fā)音的時(shí)候。說(shuō)母語(yǔ)是可以說(shuō)得快，由于話能沖口而出，發(fā)音也不會(huì)錯(cuò)。然而，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這幾乎是不可能的。說(shuō)得快不可以給你足夠的時(shí)間來(lái)了解地發(fā)音。與一般怎么看相反，這會(huì)叫你聽起來(lái)更不像是一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的人!放慢語(yǔ)速、了解地發(fā)音，永遠(yuǎn)好過(guò)迅速但聽不了解的演說(shuō)，對(duì)于母語(yǔ)是英語(yǔ)的人來(lái)講也是這樣。

試著以你平時(shí)三分之一的語(yǔ)速來(lái)講一句話，只專注于聲音和你發(fā)聲的單詞。發(fā)音上的錯(cuò)誤或許會(huì)開始變得愈加明顯，他或她可以準(zhǔn)確地對(duì)你說(shuō)需要改進(jìn)什么詞。從長(zhǎng)期來(lái)看，當(dāng)你可以有效地學(xué)會(huì)英語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)速變快會(huì)愈加容易、也更自然。然而，即便是高階水平或者口語(yǔ)十分流利的人，說(shuō)得慢一點(diǎn)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)更小。

6、Perfect pronunciation is not important/ 完美的發(fā)音并無(wú)關(guān)緊要

“聽起來(lái)像在說(shuō)母語(yǔ)”不應(yīng)該是大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)目的，即便是高階水平的學(xué)生!一般有一個(gè)完美或近乎完美的發(fā)音對(duì)你的工作有益，并給雇主留下一個(gè)好的印象，這是真的，但假如你學(xué)英語(yǔ)是為了擴(kuò)大社交圈子，與朋友交談，或簡(jiǎn)單地與人交流，發(fā)音沒(méi)必要做到完美無(wú)瑕!只須你的發(fā)音沒(méi)有妨礙別的人理解你說(shuō)話的意思，你不應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間去健全它!

有時(shí)，不管你多么努力嘗試、花多少時(shí)間，你的聲帶形態(tài)仍然會(huì)為你帶來(lái)障礙。據(jù)研究一個(gè)人的咽部和口腔結(jié)構(gòu)在了解發(fā)一些細(xì)微聲音的時(shí)候起了至關(guān)要緊有哪些用途。有時(shí)候它就像你做到100%完美發(fā)音路上的一個(gè)妨礙，所以沒(méi)必要為它煩惱!對(duì)于一些學(xué)生來(lái)講，發(fā)音可能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難的一部分;對(duì)別的人來(lái)講可能又是相當(dāng)容易。