在十一國(guó)慶期間響應(yīng)老師的號(hào)召和孩子共同讀了沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》。這本書講述的是一個(gè)感人至深的故事，是關(guān)天狼，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于生命，關(guān)于夢(mèng)想的故事，故事情節(jié)引人入勝，讓我一口氣讀完，深受感觸。

書中描寫的是母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，想把自己的子孫培養(yǎng)成狼王，為此她付出很多，但在殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她一次次的失敗，她的四個(gè)小公狼也相繼去世，最后她只能把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，她與金雕同歸于盡，獻(xiàn)出自己生命的故事。

讀后我首先反思的是現(xiàn)在的孩子們身上有沒(méi)有所謂的“狼性”。什么是狼性?就是狠狠地盯住一個(gè)目標(biāo)的精神;就是頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種在有限(或劣勢(shì))環(huán)境和資源條件下求得生存發(fā)展的手段，是一種主動(dòng)奉行自然界優(yōu)勝劣汰的規(guī)則。而反觀現(xiàn)在的孩子，基本上都是家里的“寶貝”，是“溫室里的花朵”，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活里，鍥而不舍、用心專一已屬不易，不達(dá)目的，絕不罷休更是鳳毛麟角，他們?cè)陧樉持谐砷L(zhǎng)，遇事以自我為中心，無(wú)衣食溫飽之憂慮，無(wú)世事艱辛之體驗(yàn)。尤其是現(xiàn)在社會(huì)上提昌什么“快樂(lè)教育”，使得現(xiàn)在的許多父母對(duì)孩子的教育正陷入嚴(yán)重的誤區(qū)。

強(qiáng)者不是寵出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，而是在逆境中成長(zhǎng)，在歷練中成熟，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。如果我們的孩子愈來(lái)愈缺乏狼性精神，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)的，父母要想把孩子培養(yǎng)成為未來(lái)生活的強(qiáng)者，就必須在孩子的血液中注入“狼性”的基因，讓孩子在實(shí)踐中磨練人生中必須具備的意志品質(zhì)。為此我們作為家長(zhǎng)的確應(yīng)該給孩子補(bǔ)上“狼性教育”這一課了!

但過(guò)分的狼性教育、過(guò)度的“狼王夢(mèng)想”，會(huì)給家庭、社會(huì)、孩子心理造成負(fù)面的影響。如我們有些家長(zhǎng)對(duì)孩子萬(wàn)般嚴(yán)苛，教育方法過(guò)于激進(jìn)或是一味培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)觀念，最終造成孩子缺乏愛(ài)心，甚至導(dǎo)致性格的扭曲等這些都是不可取的。

讀后我希望自己的孩子不要過(guò)度“被夢(mèng)想”，我希望自己的孩子“狼”而不必“王”，我希望自己的孩子健康、樂(lè)觀、積極，有擔(dān)當(dāng)，懂責(zé)任，我希望自己的孩子在人生漫漫長(zhǎng)路上有笑聲、有歡樂(lè)、行得正、做的端，我希望自己的孩子能成為一個(gè)真正意義上的“人”。