一辯稿
背景
謝謝主席，問候在場各位。
近日mbti作為一種性格評估理論模型，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛討論，有人認(rèn)為mbti與幾年前爆火的星座觀一樣，將測試者貼上16種標(biāo)簽，是巴納姆效應(yīng)的體現(xiàn)，沒有什么可信度和實際意義，；有人卻認(rèn)為可以從中受益，更好的認(rèn)知自己，由此引出了我們今天的辯題：mbti職業(yè)性格測試能否幫助當(dāng)代年輕人更好地認(rèn)知自己。
開宗明義，MBTI是一種迫選型、自我報告式的人格測評工具，用以衡量和描述人們在獲取信息、做出決策、對待生活等方面的心理活動規(guī)律和不同的人格類型表現(xiàn)。認(rèn)知是認(rèn)識過程的一種產(chǎn)物，是更深層次的認(rèn)識�；�于對年輕人自我認(rèn)識的影響，我方堅持認(rèn)為mbti職業(yè)性格測試不能幫助當(dāng)代年輕人更好地認(rèn)知自己。接下來，我方將從以下兩個方面論述我方觀點。
首先，皮格馬利翁效應(yīng)指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。在進(jìn)行MBTI職業(yè)性格測試時，測試者往往會受到該效應(yīng)的影響，從而可能有意或無意地提供不真實的答案或有意識地修飾答案，以便符合自己的期望或社會預(yù)期。試者希望得到“外向型”結(jié)果，他可能會選擇更多地回答與外向型有關(guān)的問題，而不是根據(jù)實際情況來回答問題。這樣就可能會導(dǎo)致測試結(jié)果失真，不能真正反映測試者的實際個性。不僅如此，測試者的心態(tài)和情緒狀態(tài)可能也會影響測試結(jié)果。如果測試者在測試時感到沮喪、疲憊或焦慮，他/她可能會回答更消極的問題，并將這些情緒帶入
測試結(jié)果中。這就可能導(dǎo)致測試結(jié)果不準(zhǔn)確，無法真實反映測試者的個性和性格，而不能幫助年輕人更好的認(rèn)知自己。
    其次，mbti的提出者師出無名，對心理學(xué)也沒有透徹的研究，MBTI的理論基礎(chǔ)是來自卡爾·榮格的心理學(xué)理論，它認(rèn)為人類個體會傾向于使用自己的感覺、直覺、思考和情感四種心理功能中的兩種心理功能，以應(yīng)對外界的各種情境。后代心理學(xué)家指出，榮格理論的嚴(yán)謹(jǐn)性有待考證，MBTI的理論基礎(chǔ)缺乏大量實證研究的支持。MBTI測試的選項中左右兩端的差距的定義沒有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，恐懼這一表現(xiàn)的兩個選項沒有一個科學(xué)明確的標(biāo)準(zhǔn)。而且，面對測試的結(jié)果，沒有學(xué)過心理學(xué)的測試者也未必能夠讀取有效數(shù)據(jù)。近期研究表明，2022年本科畢業(yè)生人數(shù)大約為958.2萬人，而心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生不足4000人。所以，絕大多數(shù)年輕人對測試結(jié)果難以理解。
綜上所述，我方堅持認(rèn)為“MBTI職業(yè)性格測試不能幫助年輕人更好的認(rèn)識自己。”
二辯稿
對方辯友剛剛提到了MBTI是一種迫選型的人格測評工具，迫選型心理測試是一種在特定情境下，要求測試者從兩個或多個選項中做出選擇的評估方法。盡管這種測試在某些情況下可能有價值，但其弊大于利
一、結(jié)果解釋困難
迫選型心理測試的結(jié)果通常需要專業(yè)的解釋。因為每個選項可能都有其特定的含義和背景，結(jié)果的解讀需要具備深厚的專業(yè)知識和經(jīng)驗。非專業(yè)人士可能無法準(zhǔn)確理解結(jié)果的含義，從而造成誤讀或誤解。
二、測試穩(wěn)定性不足
迫選型心理測試的穩(wěn)定性相對較低。由于測試者的個人經(jīng)歷、情緒狀態(tài)、認(rèn)知方式等因素可能影響他們的選擇，因此測試結(jié)果可能會隨著時間、環(huán)境的變化而變化。這就使得這種測試的可靠性受到質(zhì)疑。
三、迫選選項可能導(dǎo)致決策困難
迫選型心理測試通常只提供有限的選項，這可能會讓測試者在做決定時感到困擾。在現(xiàn)實生活中，我們往往需要處理的是無盡的可能性和復(fù)雜性，而這種測試方式無法真實地反映出這種復(fù)雜性。
四、缺乏全面評估
迫選型心理測試往往只關(guān)注一個特定的方面或技能，而忽略了對一個人的全面評估。人的能力和性格是多元化的，單一的測試方法無法全面地反映出一個人所有的優(yōu)點和特質(zhì)。
其結(jié)果解釋困難、穩(wěn)定性不足、可能導(dǎo)致決策困難，缺乏全面評估由此看來MBTI使年輕人不能更好的認(rèn)知自己。
三辯
謝謝主席，問候在場各位
1. 我們在生活中遇到某些選擇時會受到主觀因素的影響，傾向于選擇自己所喜愛的，那么我想請問對方辯友，我們在完成mbti測試時會不會也同樣受到主觀性的影響？
 
是（承認(rèn)）既然我們在完成mbti測試時會受到主觀因素影響，傾向于選擇自己所喜歡的選項。
 
不是（不承認(rèn)）但是根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。簡而言之，你期待什么，你想要成為什么，你就會得到什么。人們無法避免主觀因素的影響和外界的干擾，所以在我們完成mbti測試時，我們的選擇會不自覺地被影響。
 
2. 就比如說你不太喜歡那些穿奇裝異服和染發(fā)的人，對他們有一定的偏見，可能當(dāng)你見到這樣的一個人時，你就會帶有這個偏見去認(rèn)識他，不管他實際上到底是怎樣一個人，你都會不自覺地對他帶有這個壞的濾鏡。那么我們在完成mbti測試時，同樣的會被影響，那么在這種影響下，你做出的測試結(jié)果不一定準(zhǔn)確，可能對于你自我認(rèn)知有一定偏差，那么這種帶有偏差的自我認(rèn)知，我方認(rèn)為不會幫助年輕人更好地認(rèn)識自己。
3. 如果在你使用某種工具來幫助你完成工作時，這種工具本身的工作機理就不具有科學(xué)性，那么這種工具對工作的開展并起不到幫助，這點沒有問題吧。
而我們可以看到mbti它的科學(xué)性是有待考證的，甚至可以說是不具有科學(xué)性的。mbti的提出者師出無名，他們只是心理學(xué)的愛好者，對心理學(xué)也沒有透徹的研究，mbti的理論基礎(chǔ)是來自卡爾·榮格的心理學(xué)理論，它認(rèn)為人類個體會傾向于使用自己的感覺、直覺、思考和情感四種心理功能中的兩種心理功能，以應(yīng)對外界的各種情境。但是后代心理學(xué)家指出，榮格理論的嚴(yán)謹(jǐn)性有待考證，mbti的理論基礎(chǔ)缺乏大量實證研究的支持，那么mbti測試結(jié)果的科學(xué)性就得不到保證。
 
4. 就比如說某一個測試題問你在遇到某種事情時產(chǎn)生的恐懼程度，它有較高程度的恐懼和較低程度的恐懼，那么我想請問對方辯友是否有一個科學(xué)明確且統(tǒng)一的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。
 
有，那么我想請問對方辯友，這個科學(xué)明確且統(tǒng)一的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？
 
沒有，因為mbti的結(jié)果是通過分析問題的答案得出的，而這個問題的答案本身就沒有一個科學(xué)明確且統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn)，是不是可以說這個問題的答案本身就不科學(xué)，那么mbti的測試結(jié)果的科學(xué)性也就毫無根據(jù)。
 
5.而且很多大學(xué)生都不能夠真正的理解mbti測試結(jié)果的含義，何況是沒有受過高等教育的測試者如何能夠理解mbti測試結(jié)果的含義？
 
因為mbti測試本身就是一種迫選型心理測試，而迫選型心理測試的結(jié)果通常需要專業(yè)的解釋。因為每個選項可能都有其特定的含義和背景，結(jié)果的解讀需要具備深厚的專業(yè)知識和經(jīng)驗。非專業(yè)人士可能無法準(zhǔn)確理解結(jié)果的含義，從而造成誤讀或誤解。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2022年本科生畢業(yè)人數(shù)大約是958.2萬人；而心理學(xué)專業(yè)的本科生畢業(yè)人數(shù)不足4000人，在大學(xué)生中系統(tǒng)的學(xué)過心理學(xué)的人數(shù)占比不足萬分之四，更何況是沒有接受過高等教育等大部分年輕人，所以說這個測試的結(jié)果對于絕大多數(shù)年輕人是難以理解的，那么其效果也就微乎其微。
小結(jié)：
謝謝主席，問候在場各位
回歸我方論點：我方認(rèn)為mbti不能幫助年輕人更好的認(rèn)識自己。首先我們在完成mbti測試的時候本身就帶有一定的主觀性，會不自覺的受到影響，從而導(dǎo)致測試出來的結(jié)果不一定與自己的真實情況相吻合，具有一定的偏差，這種帶有偏差的認(rèn)識是達(dá)不到幫助年輕人更好地認(rèn)識自己的效果。且我們可以看到mbti測試本身的科學(xué)性就有待考證，并且mbti測試的選項并沒有一個科學(xué)明確且統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn)，測試問題的答案本身就不具有科學(xué)性，那么測試結(jié)果的科學(xué)性也是毫無根據(jù)的，mbti測試結(jié)果的對于絕大多數(shù)年輕人來說是難以理解的，那么其對年輕人認(rèn)知自我的效果也就微乎其微。
四辯
四質(zhì)一:謝謝主席，問候在場各位。有請對方一辯。
1.人在做題的時候會受到我們本身主觀意愿的影響沒問題吧。(對方若承認(rèn)，我方可說我方也承認(rèn)這一點，所以我們可以基于這一點展開討論；若對方不承認(rèn)，我方可說 關(guān)于這一點，我方二辯會給您做出解釋。)
2.您方認(rèn)為認(rèn)識與認(rèn)知有什么區(qū)別。(我方認(rèn)為，認(rèn)識只是對事物的表面的了解，而認(rèn)知則是對于機理或原理方面深層次的掌握。所以這是我們今天討論認(rèn)知自我，需要討論到的層面)
3.我們今天通過討論這個測試結(jié)果對于年輕人自我認(rèn)知的影響來判斷有助于還是無助于沒問題吧。(若對方承認(rèn)，我方可說  沒錯，這就是我們雙方今天應(yīng)該去討論比較的地方)
四辯結(jié)辯:(底層邏輯 mbti測試會受到主觀性的影響，且缺乏科學(xué)性，他無法幫助年輕人更好的認(rèn)知自我。)
謝謝主席，問候在場各位，下面請允許我代表反方進(jìn)行總結(jié)陳詞。
(首先，明確mbti人格測試到底是什么東西，它是一個迫選型的，自我報告式的人格測評工具。這種迫選型的的測試通過簡單的二分法就將人給定義，太過于籠統(tǒng)，16個人格類型絕對無法概括世界上如此之多的年輕人。且這種自我報告的模式會受到主觀判斷的影響，從而導(dǎo)致對自我認(rèn)知的偏差。）
其次，我方始終認(rèn)為，認(rèn)識自己不代表就認(rèn)知自己了。認(rèn)識是一種淺層次的，而認(rèn)知是需要真正了解，更為深層次的東西。比方說，我喜歡吃西瓜，認(rèn)識僅僅是我知道我喜歡吃西瓜，但是認(rèn)知應(yīng)當(dāng)是我為什么喜歡吃西瓜。更何況關(guān)于“我是誰”這個問題，千百年來無數(shù)的人都在思考，但真正能回答這個問題的人又有多少呢？所以說，認(rèn)知自己是一個長期的，需要經(jīng)歷許多事件，更為深層次的理解。
再講一下我們雙方場上的爭論點。(駁對面)
1.以偏概全，對方......實在是盲人摸象，一葉障目
2.惡意逃避，對方對于......問題始終避而不談
3.斷章取義
4.顛倒主體
(1.依舊是基于皮格馬利翁效應(yīng)，mbti測試會受到主觀意愿的影響，因此它無法完全客觀的展示我們的人格特點。
2.從起源來講，mbti由兩個心理學(xué)愛好者所創(chuàng)，其科學(xué)性有待考證。從理論來講，它缺乏大量實證研究的支持。從其題目來講，它的選項沒有一個科學(xué)明確的統(tǒng)一區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，因此無法保證結(jié)果的科學(xué)性。因此這個測試是缺乏科學(xué)性的，他無法幫助年輕人認(rèn)知自我）
從我是誰這樣的人生三問開始，我們就從來沒有停下過探尋自我的道路。mbti的誕生好像給了我們微光。我們在選擇時不可避免地帶上了自我的色彩和隱在背后的粉飾，看到
的是模糊了的鏡子的自我。又或者我們看著那個自己，那一縷長發(fā)是溫柔還是熱情，我們久久不敢決定。或許更可悲的是看著別人為我們畫下的久違的肖像畫，卻不知起筆便已錯。我們也在不知不覺中選擇相信了別人的畫筆，忘了自己還殘留著墨香的手。
心理咨詢是通過什么方式；mbti無法與大醫(yī)院的效果達(dá)到一致。找例子，專業(yè)的心理研究
迷茫不一定是因為沒時間思考，可能是由于世界變大。