為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生的英文寫(xiě)作水平。5月4日至7日，山東理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)術(shù)英語(yǔ)交流社在校內(nèi)舉辦了“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”征文比賽活動(dòng)，全校120余名同學(xué)參與。
據(jù)活動(dòng)前采訪了解到：由于本次活動(dòng)報(bào)名人數(shù)眾多，根據(jù)學(xué)校疫情防控工作的需要，學(xué)術(shù)英語(yǔ)交流社成員經(jīng)討論、研究后決定以線上的方式進(jìn)行初賽。初賽于5月4日上午8:00正式開(kāi)始，按照比賽要求，參賽選手可以利用兩天時(shí)間進(jìn)行初賽作品的撰寫(xiě)，在撰寫(xiě)完成后需提交至社團(tuán)官方郵箱。線上提交截止后，活動(dòng)評(píng)委按照英語(yǔ)四級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有參賽作品進(jìn)行初審并選擇出二十名優(yōu)秀選手參加決賽。

5月7日，在符合學(xué)校疫情防控規(guī)定的前提下，“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”征文比賽決賽如期進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)始前，社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)兼活動(dòng)負(fù)責(zé)人王釗根據(jù)比賽嚴(yán)肅性以及有序性的要求，安排社團(tuán)志愿者提前對(duì)比賽場(chǎng)地進(jìn)行布置，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置、書(shū)寫(xiě)考試信息、設(shè)立單人單桌，確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。14時(shí)10分許，參賽同學(xué)陸續(xù)到場(chǎng)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人指引其進(jìn)行活動(dòng)簽到，并引導(dǎo)入座，待參賽人員全部到齊后人，負(fù)責(zé)人說(shuō)明比賽規(guī)則并向參賽者展示作文選題，提醒選手賽場(chǎng)紀(jì)律，活動(dòng)負(fù)責(zé)人在采訪中說(shuō)到：“只有確保活動(dòng)的公平，活動(dòng)才能順利的開(kāi)展。”

決賽活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行了約半個(gè)小時(shí)，活動(dòng)中，參賽選手無(wú)一不在認(rèn)真構(gòu)思自己的寫(xiě)作思路，用最美的筆記書(shū)寫(xiě)作品。當(dāng)有疑問(wèn)時(shí)，社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)王釗盡力為參賽同學(xué)進(jìn)行解答，卻爆了每一名參賽的同學(xué)都可以從本次活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。賽后，負(fù)責(zé)人及活動(dòng)評(píng)委經(jīng)過(guò)緊張討論，制定較初賽更為嚴(yán)格的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，在注意參賽者書(shū)寫(xiě)字跡是否規(guī)范以及詞數(shù)是否達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)的前提下，更考慮是否切題、是否真正的涉及到具體“中國(guó)故事”，而不能一言以蔽之。最終評(píng)委在所有作品中決出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名及三等獎(jiǎng)4名。

活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)本次比賽作出總結(jié)。他表示：“在本次活動(dòng)中參賽人員態(tài)度認(rèn)真、決賽作品水平很高，各位同學(xué)撰寫(xiě)的作文不但妙筆生花、用詞靈活多樣，高級(jí)詞匯使用也比較準(zhǔn)確，活動(dòng)效果達(dá)到了社團(tuán)預(yù)期的設(shè)想。此后社團(tuán)將繼續(xù)以提高學(xué)生英語(yǔ)水平為目標(biāo)來(lái)展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)。”

本次比賽題目選自英語(yǔ)四級(jí)作文：“帶領(lǐng)外國(guó)友人參觀自己喜愛(ài)的中國(guó)景點(diǎn)并闡述原因”，其目的在于考驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平，并增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的自豪感與歸屬感。對(duì)活動(dòng)的意義而言，本次活動(dòng)的選題不僅僅是為了讓化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生寫(xiě)一篇作文，而且通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并通過(guò)賽前的講解進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣，激發(fā)理工科學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和重視。更為重要的是，通過(guò)英語(yǔ)來(lái)講述中國(guó)故事，實(shí)際上是兩種文化的碰撞和交流，不僅可以通過(guò)此方式來(lái)查驗(yàn)自己對(duì)中國(guó)歷史的了解，還可以用來(lái)對(duì)外宣傳中國(guó)文化，在宣傳中增強(qiáng)文化自信。