心理情景劇作為一種生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)，以獨(dú)特的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，直觀反映大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的心理問(wèn)題，并以生動(dòng)地表演提出解決問(wèn)題的方式，在高校心理健康教育中發(fā)揮良好的引導(dǎo)作用。 會(huì)計(jì)學(xué)院一直以來(lái)都將心理情景劇作為“5·25”心理文化節(jié)的特色品牌活動(dòng)，心理情景劇作用的突出體現(xiàn)離不開(kāi)好的劇本，因此我院在心理情景劇大賽開(kāi)展前，會(huì)先舉辦心理情景劇劇本研討會(huì)，給參賽選手們提供表演建議和劇本完善思路，以期促使心理情景劇表演的教育意義更加凸顯，舞臺(tái)效果更加完美！

3月29日下午14點(diǎn)，會(huì)計(jì)學(xué)院在首義校區(qū)中南樓4樓會(huì)議室舉辦了2024年心理情景劇劇本研討會(huì)，學(xué)校心理健康教育咨詢中心劉青老師、康麗婷老師，會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)辦主任（代）陳楠老師、心理工作站站長(zhǎng)黎玥老師、本科2023級(jí)年級(jí)主任楊柳老師和本科2023級(jí)輔導(dǎo)員徐樂(lè)老師出席并擔(dān)任評(píng)委。

活動(dòng)伊始，主持人羅善平對(duì)到場(chǎng)的評(píng)委老師表示熱烈地歡迎，并以其富有感染力的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)了心理情景劇在心理健康教育中的獨(dú)特作用，以及本次研討會(huì)的重要意義。隨后，各班代表依次上臺(tái)，以飽滿的熱情和精煉的語(yǔ)言，展示了他們精心準(zhǔn)備的心理情景劇劇本。

劇本《破繭》以無(wú)名之蝶的蛻變，隱喻大一新生面對(duì)大學(xué)生活時(shí)的迷茫與成長(zhǎng)，發(fā)人深思、令人動(dòng)容。劇本《玫瑰不是唯一的花》倡導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)追求內(nèi)在美與氣質(zhì)的提升，而非過(guò)分關(guān)注外貌。劇本《和諧寢室溝通共建》向大家展現(xiàn)了溝通在寢室生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)了理解和包容的力量。

劇本《鏡》通過(guò)大學(xué)生張怡的故事，揭示了愛(ài)與理解在克服心理困境中的關(guān)鍵作用。劇本《家有兒女改編版》以家庭紛爭(zhēng)為引子，傳達(dá)了“成績(jī)不是衡量個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)”理念，鼓勵(lì)大家要善于發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，做真正的自己。劇本《LOVEISLOVE》通過(guò)描述主人公林書(shū)言的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)人們尊重并悅納不同的自我，追求真愛(ài)。

劇本《當(dāng)一次殺手》則通過(guò)主人公小梅戰(zhàn)勝自卑的經(jīng)歷，向大家展現(xiàn)了勇敢面對(duì)自我的價(jià)值與力量。劇本《江湖醫(yī)者行》通過(guò)古代和現(xiàn)今的對(duì)比，展現(xiàn)出醫(yī)者秦淮竹醫(yī)者仁心的本色，在打破時(shí)間限制后，突出劇本主題——患有心理疾病不可怕，我們要勇敢接納，認(rèn)識(shí)自己，繼續(xù)前行。劇本《我一點(diǎn)也不胖》則直面大學(xué)生身材焦慮問(wèn)題，倡導(dǎo)大學(xué)生們以健康的心態(tài)學(xué)會(huì)自我接納。

各團(tuán)隊(duì)代表上臺(tái)展示完畢后，評(píng)委們依次就劇本內(nèi)容、演繹方法、思想主題、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)等方面進(jìn)行了全面而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的激烈角逐，本次心理情景劇劇本研討會(huì)圓滿落幕。在熱烈的掌聲中，主持人宣布了比賽結(jié)果，并向所有獲獎(jiǎng)的參賽隊(duì)伍表示衷心地祝賀。

展望未來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)院將繼續(xù)秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的宗旨，舉辦更多豐富多彩、富有教育意義的心理健康教育活動(dòng)。我們堅(jiān)信，這些活動(dòng)將為學(xué)生們的心理健康成長(zhǎng)提供源源不斷的動(dòng)力與支持，助力他們成為更加健康、自信、有愛(ài)的人。讓我們攜手共進(jìn)，為會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，書(shū)寫更加美好的明天！