6月11日下午，22級機(jī)電專業(yè)的學(xué)生們開始了由田舒柳老師主講的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》，在旭日陽光的照耀下，田舒柳老師以四個(gè)自信為中心開始了課程的導(dǎo)論篇章，展向未來的道路、理論、制度、文化自信讓學(xué)生們感悟自信的價(jià)值內(nèi)涵和戰(zhàn)略智慧，而這也必將引領(lǐng)同學(xué)們走向富強(qiáng)民主文明和諧的中國特色社會主義。

前事不忘，后事之師。田舒柳老師教導(dǎo)同學(xué)們必須要學(xué)會回望歷史，尊重與學(xué)習(xí)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，才能更好地走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。由此引出“四個(gè)自信”，2016年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上明確提出：中國共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，就要堅(jiān)持“四個(gè)自信”即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。堅(jiān)信中國特色社會主義道路是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路；堅(jiān)信中國特色社會主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是立于時(shí)代前沿、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論；堅(jiān)信中國特色社會主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度。堅(jiān)持中國特色社會主義文化就是要激發(fā)黨和人民對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，在全社會形成對社會主義核心價(jià)值觀的普遍共識和價(jià)值認(rèn)同。

結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。過去的歷史和現(xiàn)代發(fā)展的要求讓我們認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須堅(jiān)持中國特色社會主義“四個(gè)自信”。只有堅(jiān)持道路自信，才能確保中國特色社會主義實(shí)現(xiàn)路徑的科學(xué)。方向決定道路，道路決定命運(yùn)。中國特色社會主義道路是我們黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)探索出來的。只有堅(jiān)持理論自信，才能確保中國特色社會主義指導(dǎo)思想的正確�？茖W(xué)的理論來源于偉大的實(shí)踐，同時(shí)又反過來指導(dǎo)實(shí)踐。只有堅(jiān)持制度自信，才能確保中國特色社會主義制度體系的完善。只有堅(jiān)持文化自信，才能確保中國特色社會主義精神文明的進(jìn)步。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。從此可以看出堅(jiān)持“四個(gè)自信”的重要性及實(shí)際意義和堅(jiān)持“四個(gè)自信”的必要性。

確立自信，思想發(fā)芽。田舒柳老師在講授知識的同時(shí)，也將自己的人生感悟和所悟之道教于學(xué)生，時(shí)刻激勵著學(xué)生。自信對個(gè)人的影響是全方位的，包括心理、社交、職業(yè)和個(gè)人成長等多個(gè)方面。自信可以提高自尊心和自我價(jià)值感，提高人際關(guān)系，提高工作效率，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。自信的人通常展現(xiàn)出一種獨(dú)特的魅力。積極的自我形象和自信心對個(gè)人生活有著非常重要的影響，它們不僅塑造我們的思維模式，還決定著我們與他人交往的方式，更影響著我們的行為和決策。總的來說，自信是決定一個(gè)人成功的最主要因素之一，因?yàn)樗�可以給一個(gè)人帶來動力、能力、魅力和心態(tài)等方面的優(yōu)勢，從而讓一個(gè)人更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。

在田舒柳老師精妙而又不失風(fēng)趣的講述下，她豐厚淵博的知識力量為我們推開了歷史的大門并打開了未來的天窗，將這歷史所繪成畫卷和現(xiàn)代國家的各種成就一一展現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前，讓我們深刻領(lǐng)悟到了“四個(gè)自信”的內(nèi)涵和重要性。經(jīng)過了此次的課程學(xué)習(xí)，想必同學(xué)們對《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》有了更深層次的領(lǐng)悟和了解，并認(rèn)識到其對未來發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。