從文科專業(yè)“半路出家”,投身鋼鐵行業(yè)的房泓宇,用實(shí)際行動和“死磕”精神詮釋了“跨界創(chuàng)業(yè),夢想無界”的真諦。房泓宇,浙江萬里學(xué)院德國品牌應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)合學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生,作為一個與鋼鐵行業(yè)毫無交集的文科專業(yè)學(xué)子,卻憑借著他的一腔熱血和勇氣,毅然投身于鋼業(yè)行業(yè)的開拓創(chuàng)新。而他的成功,與浙江萬里學(xué)院構(gòu)建的“五大支持體系”以及“產(chǎn)學(xué)研用金政”六位一體協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制密不可分。

或許是偶然中的必然,身為“鋼二代”的房泓宇,自幼在家族鋼鐵事業(yè)的熏陶下成長。父輩講述的鋼鐵生產(chǎn)故事、車間轟鳴的機(jī)械聲,都為他埋下了對鋼鐵行業(yè)產(chǎn)生興趣的種子。這種獨(dú)特的家庭環(huán)境,不僅讓他對鋼鐵工藝、行業(yè)痛點(diǎn)有著深刻認(rèn)知,更在他心底催生出創(chuàng)新變革的萌芽。中學(xué)時期,他就開始閱讀鋼鐵加工行業(yè)報告,參加各類行業(yè)論壇,探索鋼鐵領(lǐng)域的創(chuàng)新可能性,立志用新技術(shù)為傳統(tǒng)鋼鐵行業(yè)注入新活力。

進(jìn)入浙江萬里學(xué)院后,房泓宇毅然選擇了品牌傳播廣告學(xué)這門專業(yè),看似與家族事業(yè)背道而馳,然而在他看來,學(xué)習(xí)品牌傳播廣告學(xué)可以幫助自己更好地了解市場,打造獨(dú)具特色的品牌。在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,房泓宇敏銳捕捉到鋼鐵行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的巨大機(jī)遇,心中對鋼鐵創(chuàng)新的熱情被再次點(diǎn)燃。但質(zhì)疑聲也隨之而來:一個文科生,真能在鋼鐵領(lǐng)域闖出一片天地?面對外界的不看好,房泓宇并未退縮,他充分利用學(xué)校提供的資源突破專業(yè)壁壘。依托學(xué)校五大支持體系中的場景支持,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入駐校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,在這里與來自不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者交流碰撞,近距離感受創(chuàng)業(yè)氛圍;借助平臺支持,學(xué)校為其開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,讓團(tuán)隊(duì)得以將創(chuàng)新想法迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)模型。同時,依靠學(xué)校的資金支持,他申請學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基金,解決一些列資金問題;在師資支持下,不僅得到廣告學(xué)專業(yè)教師的市場思維指導(dǎo),還能通過學(xué)校聘請的行業(yè)專家導(dǎo)師,向他們請教專業(yè)知識......課余時間,房泓宇系統(tǒng)學(xué)習(xí)鋼鐵工藝流程與算法,扎實(shí)專業(yè)知識體系。

憑借著堅(jiān)定的信念和對夢想的執(zhí)著追求,房泓宇在校園中結(jié)實(shí)了很多志同道合的朋友,并組建了一支匯聚不同專業(yè)人才的多元化團(tuán)隊(duì),成員涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、冶金與生態(tài)工程、藝術(shù)與科技等多個領(lǐng)域。他們攜手踏上了創(chuàng)業(yè)的征程,參與了多項(xiàng)創(chuàng)業(yè)競賽,在賽場上,他們摸爬滾打,不斷打磨項(xiàng)目。每一次競賽的挑戰(zhàn),都成為了團(tuán)隊(duì)成長的階梯;每一次思維的碰撞,都激發(fā)出了創(chuàng)新的火花。歷經(jīng)無數(shù)個日夜的拼搏與堅(jiān)持,他們成功研發(fā)出了高精度自感知智能軋鋼控制系統(tǒng),并申請相關(guān)專利,為鋼鐵加工帶來了創(chuàng)新性革命。

2024年10月24日,房泓宇乘勢成立了黑金微控公司,專注于工業(yè)智能化解決方案。公司成立后,積極與行業(yè)接軌,持續(xù)完善產(chǎn)品與服務(wù),憑借過硬的技術(shù)、創(chuàng)新的理念以及相關(guān)專利和軟著的有力支持,黑金微控迅速展露頭角,贏得了天使投資人的青睞,為公司發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。

從品牌設(shè)計(jì)的文科課堂,到鋼鐵創(chuàng)新的工業(yè)前沿,房泓宇的創(chuàng)業(yè)歷程,正是浙江萬里學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研用金政”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制賦能學(xué)生的生動寫照。學(xué)校通過“五大支持體系”,不僅打破了專業(yè)壁壘,更為學(xué)生搭建起從創(chuàng)意到實(shí)踐的完整路徑,激勵著更多年輕人勇敢突破邊界,追逐心中的理想之光。