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推普筑夢助振興青春聚力架語橋 ——浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”助力鄉(xiāng)村振興暑期社會實踐隊赴甘肅兩當縣開展推普系列活動

趣味課堂燃熱情，童心筑夢啟新程
　　7月22日下午，浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊首站走進兩當縣金洞小學暑期托管班，為200余名1-6年級學生打造“語言啟蒙趣味課堂”。課程以“游戲互動+文化浸潤”為主線，“方言蘿卜蹲”破冰游戲讓孩子們在歡笑中感知普通話與方言的差異；“聲韻母探險”環(huán)節(jié)借助動畫圖示與肢體語言，將抽象發(fā)音技巧具象化；紅色經典《少年中國說》選段朗讀，傳遞出孩子們稚嫩卻堅定的愛國情懷；“推普小畫家”活動中，學生們以畫筆描繪“說好普通話，邁進新時代”等標語，將語言規(guī)范意識融入藝術創(chuàng)作。
　　當晚，實踐隊參與“橋”見青春•橋邊音樂匯系列活動，以輕松互動形式向村民推廣普通話。該活動已累計舉辦5次，參與人次達2000人以上，有效擴大了普通話推廣的覆蓋面與影響力。

浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊隊員在金洞小學暑托班的教學場景
　　7月24日上午，實踐隊轉戰(zhàn)興化鄉(xiāng)黨群服務中心，為30余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)托管班學生開設“普通話魔法課堂”。課程以“鄉(xiāng)村生活情景劇”貫穿，孩子們通過角色扮演學習“種地”“播種”等多音字詞的實際應用；“童聲誦家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中，隊員帶領學生用普通話朗讀描寫隴南風土的詩歌，激發(fā)對母語與鄉(xiāng)土的熱愛。
　　實踐隊還為興化鄉(xiāng)兒童送去聯(lián)想AI大禮包，內含智能語音教具與互動學習軟件。智能跟讀評測、虛擬情景對話等功能打造“24小時普通話陪練”，彌補鄉(xiāng)村語言教育資源短板，為語言能力提升注入智慧動能。

浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊隊員在興化鄉(xiāng)暑托班的教學場景

入戶調研察實情，傾聽鄉(xiāng)音明方向
　　課堂活動后，實踐隊在興化鄉(xiāng)村支書帶領下深入農戶開展推普專項調研。團隊分三組走訪30戶家庭，覆蓋全村86%常住人口，發(fā)放問卷105份，回收有效問卷97份。調研聚焦不同年齡段村民的普通話使用場景、學習難點及政策需求，調研發(fā)現，全鄉(xiāng)青少年群體普通話普及率達92%，但中老年群體僅37%，方言依賴性較強。

浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊隊員在興化鄉(xiāng)進行入戶調查

語潤兩當結碩果，青春接力向未來
　　本次實踐累計服務城鄉(xiāng)兒童300余人，輻射村民100余人次，形成調研報告1份、訪談實錄2萬余字。團隊指導教師張航表示：“推普不僅是語言教育，更是打通城鄉(xiāng)發(fā)展壁壘的鑰匙。”目前，兩當縣團委已與實踐隊達成建立“推普角”的合作意向，計劃通過長期課程持續(xù)助力鄉(xiāng)村語言教育。
　　實踐隊將帶著兩當實踐成果，繼續(xù)探索語言賦能鄉(xiāng)村振興的路徑，讓普通話成為連接鄉(xiāng)村與外界的堅實橋梁，讓青春力量在服務鄉(xiāng)村振興中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊小隊在金洞小學的合影
浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊小隊在興化鄉(xiāng)暑托班的合影
　　
    來源：浙江工商大學公共管理學院
    發(fā)布時間：2025-08-11    閱讀：
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