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“雙減”政策維護(hù)青少年心理健康
                                        淮北師范大學(xué)2022年“百團(tuán)百題”社會實踐活動之“雙減”政策維護(hù)青少年心理健康
          通訊員(張雪晴)2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》即“雙減”意見,要求各地區(qū)部門執(zhí)行要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)校課后服務(wù)水平,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
       為進(jìn)一步了解“雙減”政策對當(dāng)代中小學(xué)生的影響,宣傳其重要意義,2022年7月7日淮北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐小組采訪了安徽省亳州市譙城區(qū)的中小學(xué)生與家長。實踐活動前期團(tuán)隊成員調(diào)查了當(dāng)?shù)卣n外輔導(dǎo)班的基本情況,并根據(jù)該實踐活動主題制定采訪時所要提出的問題。
       團(tuán)隊成員張雪晴、張苗苗走訪小學(xué)升初中的劉學(xué)生,詢問自“雙減”政策實施后的生活變化以及自己的心里感受,劉學(xué)生回答到:“我是非常支持雙減政策的,它真的讓我的生活變得更加的有效率。在這項政策頒布之前,同學(xué)們都在補(bǔ)課,雖然我并不想去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),但是迫于壓力,我也參加了一些補(bǔ)習(xí)班。但是這樣的生活是真的很辛苦,白天上完課,晚上還有課,仿佛我就是一個學(xué)習(xí)的機(jī)器,我覺得我那個時候的心態(tài)就是有那么些許崩潰。然而現(xiàn)在,政策實施了,不用再去參加各種補(bǔ)習(xí)班,晚自習(xí)可以用來復(fù)習(xí)或者寫作業(yè),回家就可以睡覺。學(xué)習(xí)更加的有效率并且身體也能得到休息。”該學(xué)生家長表示孩子沒有了輔導(dǎo)班的壓力,有更多的時間來調(diào)整休息放松,性格更加的開朗,學(xué)習(xí)更加主動,學(xué)習(xí)效率提高了很多。
       通過此次“雙減”調(diào)研活動,我們了解到:首先,為提高教育質(zhì)量,落實立德樹人的根本任務(wù)。其次,“雙減”政策的實施,能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。最后,堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記,逐步大大壓減,解決過多過濫問題;依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu)。總的來說,學(xué)生端就是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,除了學(xué)科類的成績也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點(diǎn),機(jī)構(gòu)端則是嚴(yán)禁資本運(yùn)作、從學(xué)生和家長中牟取暴利。“雙減”要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。這是“雙減”對于教育最重要的意義和價值。對此,我們要有一個清醒的認(rèn)識——“雙減”是有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展的。

 
發(fā)布時間:2022-07-10 作者:張雪晴來源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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