一、活動概況

編程微啟蒙，微光聚希望，志愿者通過“編程入鄉(xiāng)村”愛心支教幫助留守兒童提升學(xué)習(xí)興趣，推動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，用代碼渲染溫暖暑假�；顒忧捌趫F(tuán)隊成員針對留守兒童這一特殊群體進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、對標(biāo)幫扶，并且通過開展python課程、圖像讀取、基礎(chǔ)圖像處理等項(xiàng)目幫助留守兒童提升對人工智能的學(xué)習(xí)興趣，推動人工智能教育走進(jìn)鄉(xiāng)村校園建設(shè)，讓留守兒童有機(jī)會更近距離地認(rèn)識編程與人工智能，通過公益的少兒編程課助力鄉(xiāng)村振興的教育振興，讓每一位鄉(xiāng)村兒童也都能夠享受到時代的科技教育�？缛肴斯ぶ悄苄聲r代，要想更好的與科技融合、創(chuàng)造未來，編程能力幾乎是未來每個人都必須掌握的科學(xué)技能，而對于生活在鄉(xiāng)村的留守兒童來說，他們很難有機(jī)會近距離接觸了解編程。因此本次愛心義務(wù)支教不再是單純的志愿服務(wù)，而是在支教內(nèi)容上開展趣味編程教育，團(tuán)隊成員作為學(xué)術(shù)服務(wù)中心的一員，將發(fā)揮專業(yè)所學(xué)，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓大學(xué)生“就近”與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)�；蛏鐓^(qū)村委會形成合作關(guān)系，作為鄉(xiāng)村與城市溝通的橋梁，把外界的科技、文化知識帶進(jìn)貧困地區(qū)，嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+授課”“人工智能+教育”，充分發(fā)揮教育技術(shù)對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的引領(lǐng)作用。團(tuán)隊始終秉承著推廣和普及科創(chuàng)教育的初心使命，讓每一位留守兒童有機(jī)會體驗(yàn)到科技教育的魅力，真正成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人，使留守兒童能夠感受到社會的溫暖與關(guān)愛，形成整個社會關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。

二、團(tuán)隊簡介

學(xué)校：淮北師范大學(xué)

團(tuán)隊名稱：編程織就夢想，科技創(chuàng)造未來——愛心支教團(tuán)隊

團(tuán)隊成員：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)服務(wù)中心主任及部長們

實(shí)踐時間：2023年7月6日——2023年8月1日

實(shí)踐方式：線下實(shí)踐

實(shí)踐地點(diǎn)：安徽省宿州市蕭縣師范中學(xué)

三、項(xiàng)目實(shí)施計劃

1、前期基礎(chǔ)

隨著全面放開政策的施行，留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。在我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，大批農(nóng)民涌入城市充當(dāng)新型勞動群體的同時，農(nóng)民工背后的留守兒童問題近年來日益凸現(xiàn)。作為農(nóng)民工進(jìn)城后的最大牽掛和未來農(nóng)村社會發(fā)展的重要力量，現(xiàn)階段我國農(nóng)村留守兒童在監(jiān)護(hù)模式、成長過程、心理健康等方面存在著諸多薄弱環(huán)節(jié)，如果處理不當(dāng)，將給這一群體的健康成長帶來一系列問題，從而給整個社會帶來不良影響。同時，2023年疫情結(jié)束全面放開，蕭縣作為貧困縣，也是一大勞務(wù)輸出地，該地的留守兒童有很大的增加趨勢。因此，下鄉(xiāng)支教能緩解留守兒童面臨的種種問題，也能以點(diǎn)破面的反映出全國各地的留守兒童情況，對維護(hù)社會安定、建設(shè)和諧社會具有重要意義。為此，本項(xiàng)目的開展依據(jù)2021年我院開展的“微漾經(jīng)心，心夢童行——義務(wù)支教”活動，對當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�進(jìn)行幫扶，同時開展科創(chuàng)教育課程，能夠有效地將大學(xué)生掌握的先進(jìn)知識以及互聯(lián)網(wǎng)上的知識和時事有效地傳達(dá)給當(dāng)?shù)氐膬和�，深度體會和調(diào)研留守兒童的教育和成長經(jīng)歷。

2、形式內(nèi)容

1、活動預(yù)熱：通過線下和線上網(wǎng)絡(luò)短視頻等形式進(jìn)行多方位宣傳，招募愛心志愿者，針對上次義務(wù)支教記錄，在本次支教中進(jìn)行回訪。準(zhǔn)備好針對留守兒童生活、學(xué)習(xí)、心理等現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解農(nóng)村留守兒童的基本情況。同時準(zhǔn)備好針對中小學(xué)學(xué)生計算機(jī)使用能力、編程能力、人工智能了解等現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村中小學(xué)編程教育的情況。提前與學(xué)校和村委會做好聯(lián)系，了解支教地區(qū)基本情況。

2、活動實(shí)踐：志愿者進(jìn)行支教，通過開展python基礎(chǔ)課、圖像基礎(chǔ)課、如何實(shí)現(xiàn)簡單的人臉識別等課程進(jìn)行集中教學(xué)，在課程結(jié)束后，陪伴留守兒童并進(jìn)行家庭走訪，傾聽他們的的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，深入了解留守兒童的學(xué)習(xí)、心理等情況，記錄下來以開展后續(xù)調(diào)研工作。

3、活動后期：開展活動總結(jié)研討會，團(tuán)隊成員分享活動心得體會，將志愿者的支教記錄和走訪記錄進(jìn)行匯總，制作成主題微電影和支教Vlog進(jìn)行線上傳播。另收集孩子們的信封或寄語，支教結(jié)束后志愿者進(jìn)行針對性回復(fù)，為同學(xué)們解惑并送去溫暖。