7月23至25日，北京科技大學(xué)鹿貝柯社會(huì)實(shí)踐團(tuán)秦麓鹿鳴和鹿延秦韻兩只小隊(duì)共派出4名成員到秦安縣宋灣村開(kāi)展為期3天的支教活動(dòng)。
　　
　　在宋灣村簡(jiǎn)單樸素的教室內(nèi)，這四名成員為同學(xué)們帶來(lái)了科普課、益智課程、歷史文化課、生態(tài)環(huán)保課、手工課及體育課等豐富多彩的課程，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊視野，鍛煉能力。 　　科普講座：打開(kāi)核工業(yè)的大門(mén)
　　
　　為了開(kāi)闊同學(xué)們的視野，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，小隊(duì)給同學(xué)們帶來(lái)了“中國(guó)核工業(yè)”及“黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)核工業(yè)”兩節(jié)科普講座課，激發(fā)了同學(xué)們極大的興趣。
　　
　　講座過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)于一個(gè)個(gè)龐大的數(shù)據(jù)的驚嘆，一次次的舉手搶答，讓我們?cè)谒麄兊哪抗庵锌吹搅藢?duì)于科學(xué)無(wú)限的興趣。 　　益智課程：思維與奧數(shù)和英語(yǔ)的碰撞
　　
　　在奧數(shù)及趣味英語(yǔ)課上，一道道有趣又深刻的數(shù)學(xué)題目，一個(gè)個(gè)有趣的單詞記憶方法，碰撞出了同學(xué)們思維的火花。
　　
　　奧數(shù)課上，同學(xué)們猜測(cè)、質(zhì)疑聲音此起彼伏，不斷有同學(xué)提出獨(dú)特的解題方法，老師形象、有趣的講解方式也讓不懂的同學(xué)豁然開(kāi)朗。
　　
　　英語(yǔ)課上，有趣的轉(zhuǎn)盤(pán)猜單詞游戲讓所有同學(xué)參與其中，紛紛搶答，生動(dòng)形象的單詞記憶方式讓不認(rèn)識(shí)的單詞深入同學(xué)們的腦海。 　　歷史文化課：走進(jìn)甘肅的歷史人物故事
　　
　　甘肅擁有悠久的歷史，其中不少歷史人物也是廣為人知。我們從甘肅的歷史、飛將軍李廣、首陽(yáng)山與伯夷叔齊方面給同學(xué)們講解甘肅歷史。
　　
　　老師生動(dòng)講述歷史故事，將同學(xué)們帶回李廣兵戈戎馬的時(shí)代，感受飛將軍的勇猛和為了捍衛(wèi)領(lǐng)土的愛(ài)國(guó)情懷。將同學(xué)們帶回商朝末年，感受伯夷叔齊高尚的美德。
　　
　　最后，進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們畫(huà)出心目中歷史人物的模樣，在這個(gè)過(guò)程中，許多同學(xué)雖然繪畫(huà)簡(jiǎn)易，但將人物的特點(diǎn)及氣質(zhì)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了出來(lái)。 　　生態(tài)環(huán)保課：生態(tài)環(huán)保深入人心
　　
　　生態(tài)問(wèn)題日益成為全球性問(wèn)題，同學(xué)們需要從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，為地球的環(huán)節(jié)健康貢獻(xiàn)微薄之力。
　　
　　我們從目前的環(huán)境問(wèn)題，如冰川融化，全球氣候變暖等，以及如何保護(hù)環(huán)節(jié)方面進(jìn)行講解，在同學(xué)們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的驚嘆之中，他們意識(shí)到了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，保護(hù)地球需要從小做起，從你我做起。
　　
　　手工課和體育課：促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展
　　
　　人的能力從來(lái)不是以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展，我們開(kāi)展了手工課，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，開(kāi)展體育課，提高同學(xué)們的身體素質(zhì)。
　　
　　手工課上，同學(xué)們利用塑料軟管搭建各種模型，大家充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，搭建了各種各樣的作品。
　　
　　體育課上，同學(xué)們積極參與游戲，歡聲笑語(yǔ)在山中回蕩。
　　
　　此次支教活動(dòng)，我們看到了活潑，天真的孩子們，但也有多孩子因?yàn)樯絽^(qū)閉塞、父母外出打工等各種原因變得內(nèi)向、自卑，我們希望通過(guò)自己的一些微薄之力，來(lái)喚起他們對(duì)于生活的希望，對(duì)于知識(shí)的渴望，也希望接下來(lái)也會(huì)不斷有大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，將大山外面的世界帶回鄉(xiāng)村，激勵(lì)他們不斷通過(guò)自己的努力走出大山，擁抱更廣闊的世界。