為解決留守兒童及雙職工兒童教育問題，傳遞“百煉成鋼”的鋼鐵品質(zhì)，推進智慧社區(qū)發(fā)展建設，７月８日，武漢科技大學材料學部研究生暑期實踐“炬材煥薪”團隊赴湖北嘉魚在小湖社區(qū)開展了一場寓教于樂的科普課程。

團隊成員林瑞麟以身邊的鋼鐵為切入點，將鋼鐵冶煉過程比作炒菜，軋鋼過程比作切菜，結合視頻簡要介紹了鋼鐵的冶煉過程。

觀看完視頻后，學生小陳(化名)激動的給大家描述了自己在家閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時的讀后感，他激昂堅定的態(tài)度，感染了周圍的學生們，小李(化名)表示她的爸爸就是一位煉鋼工人，觀看完視頻，她了解到了爸爸的工作環(huán)境，明白了爸爸的辛苦。討論過程中，學生們通過自己的角度交流自己眼中的鋼鐵，用天馬行空的想象，展現(xiàn)出了對鋼鐵生產(chǎn)的濃厚興趣。

為更好地介紹鋼鐵冶煉過程，感悟鋼鐵精神，培養(yǎng)學生們的學習興趣，團隊成員對如何使枯燥的科普活動變得更具有吸引力展開了充分討論，同時積極聯(lián)絡各方資源，聯(lián)絡過程中，我部王煒教授對“希望家園”項目表達了充分的肯定，并提供了該課題組制備的冶金文化創(chuàng)意積木。

學生們在了解了鋼鐵生產(chǎn)的流程后，團隊成員胡千借助積木模型，重點向?qū)W生們講述轉(zhuǎn)爐煉鋼的基本原理，梳理轉(zhuǎn)爐模型積木組成部分，包括爐架、爐底、爐身、爐帽等部分，并以分組的形式進行積木拼接的分工。

本次科普課程的開展得到了縣團委及社區(qū)的一致好評，社區(qū)工作者童蓮嬌感慨道：“本次活動通過觀看視頻和拼接積木的形式，使原本枯燥的專業(yè)科普活動變得生動活潑，在培養(yǎng)動手能力的同時，增強了學生們的學習興趣，弘揚了獨特的鋼鐵文化，實現(xiàn)了社區(qū)對低年級學生的教育作用”。