爍玉流金蟬鳴叫，志愿情深人歡笑。為了讓育英小學(xué)的學(xué)生們少一份煩躁，多一份歡樂(lè)，7月10日上午，英夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)支教開(kāi)班儀式順利舉行。
支教活動(dòng)的開(kāi)始，是進(jìn)行開(kāi)班第一課——主題班會(huì)。伴隨著一陣上課鈴聲響起，支教活動(dòng)的開(kāi)班第一課也由此拉開(kāi)了序幕。“同學(xué)們，大家好呀，接下來(lái)的兩個(gè)星期將由我擔(dān)任你們的臨時(shí)班主任，現(xiàn)在讓我們來(lái)淺談一下對(duì)彼此的初印象吧！”學(xué)生們與老師積極互動(dòng)，教室里歡呼聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)名字在黑板上留下印記，是學(xué)生與老師之間心靈交往的開(kāi)始。
夢(mèng)想是什么？對(duì)于八九歲的孩童而言，夢(mèng)想這一詞給他們提供了能夠天馬行空、大膽想象的機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)聽(tīng)到老師提問(wèn)“夢(mèng)想是什么”的時(shí)候，有的同學(xué)便按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，踴躍舉手想要與老師和其他同學(xué)分享自己對(duì)夢(mèng)想的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)一番激烈的探討，老師和同學(xué)們大多都對(duì)夢(mèng)想有了新的認(rèn)識(shí)。不可否認(rèn)，在每個(gè)孩子的心中或許都藏有著大大的夢(mèng)想，但有的孩子卻羞于表達(dá)，將夢(mèng)想深埋于心中。因此，在這個(gè)時(shí)候，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一張白紙和彩筆，讓每位同學(xué)用自己喜歡的顏色筆在白紙上輪流寫(xiě)下他們心中的夢(mèng)想，為學(xué)生提供了訴說(shuō)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。拿到白紙后，同學(xué)們思考一番便紛紛動(dòng)筆將自己內(nèi)心的夢(mèng)想寫(xiě)了下來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，一張干凈的白紙便讓各種顏色的“夢(mèng)想”點(diǎn)綴成了一幅美麗的畫(huà)。每一名學(xué)生在最初的時(shí)候也都如同這張白紙一般干干凈凈。但是，當(dāng)他們內(nèi)心中有了夢(mèng)想后，他們的人生便會(huì)變得五彩斑斕。最后，老師將這一張承載著眾多孩童夢(mèng)想的白紙小心翼翼地收好并希望每位同學(xué)在選擇了自己的夢(mèng)想后就要對(duì)它負(fù)責(zé)，朝著自己既定的夢(mèng)想不斷前行。或許在這個(gè)階段的孩子還不明白如何對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，但是這一次的主題班會(huì)課上所講的內(nèi)容將會(huì)為他們心中埋下一顆夢(mèng)想的種子。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，盛夏未來(lái)，逐夢(mèng)前行。在接下來(lái)的日子里，英夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)也將會(huì)引領(lǐng)學(xué)生帶著他們心中的夢(mèng)想度過(guò)接下來(lái)兩周的學(xué)習(xí)生活并教導(dǎo)他們要心懷夢(mèng)想不斷前行！