由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，缺乏就業(yè)機(jī)會，許多農(nóng)村家庭的勞動力選擇外出到城市或其他地區(qū)務(wù)工。這導(dǎo)致了許多農(nóng)村兒童被留在家鄉(xiāng)，因此產(chǎn)生了許多留守兒童。據(jù)悉，農(nóng)村地區(qū)存在教育資源相對不足，學(xué)校數(shù)量少、師資力量不足、教育設(shè)施落后等等一系列問題，這導(dǎo)致了大部分留守兒童難以接受到良好的教育。農(nóng)村地區(qū)的社會保障體系相對薄弱，缺乏對留守兒童的關(guān)注和保護(hù)，這也導(dǎo)致了留守兒童身心成長中問題的增加。而且，留守兒童長期與父母分離，缺乏家庭關(guān)愛和陪伴，容易面臨心理和社會問題，如情感孤獨(dú)、學(xué)業(yè)壓力、行為問題等。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童因?yàn)闆]有家長陪伴,難以達(dá)到德智體美全面發(fā)展。而正處在心理發(fā)育關(guān)鍵時期的留守兒童，缺少父母在思想意識和人生價值上的引導(dǎo)，極易偏離正常的成長軌道，從而走上不正確的道路。因此，淮北師范大學(xué)于2023年暑假，在全國不同地區(qū)開展了關(guān)愛留守兒童的暑期社會實(shí)踐活動。從2023年7月份開始，淮師大學(xué)子陸續(xù)開展名為“情牽留守，愛暖童心”的義務(wù)支教實(shí)踐活動。
 
7月9日下午，淮北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的團(tuán)隊(duì)成員張志豪在安徽省宿州市泗縣對留守兒童張沐之（化名）進(jìn)行了一助一的幫扶活動。在活動開始之前，團(tuán)隊(duì)成員先向其監(jiān)護(hù)人了解了張沐之的基本情況，拉進(jìn)與她的距離，以便于活動的開展。通過交流，團(tuán)隊(duì)成員了解到張沐之有些偏科，英語特別好，但是數(shù)學(xué)略差，另外對畫畫特別感興趣�；顒又�，團(tuán)隊(duì)成員對張沐之進(jìn)行了輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)課程。首先，團(tuán)隊(duì)成員給她講解簡單的三角形相關(guān)的知識點(diǎn)。其次，團(tuán)隊(duì)成員教會她姐等腰三角形類的題目。團(tuán)隊(duì)成員用一種幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓她在收獲知識的同時，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，團(tuán)隊(duì)成員還輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)作業(yè)，對她有疑惑或者不會的題目進(jìn)行講解，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真分析題目考察的知識點(diǎn)，做到把題目講解得透徹，直至她完全掌握為止。最后，團(tuán)隊(duì)成員與張沐之進(jìn)行深刻的交流，引導(dǎo)她建立正確的人生觀和價值觀，對她提出多幫助別人，多和親人交流的建議，并鼓勵她為自己的理想努力奮斗，告誡她要遠(yuǎn)離焦慮，敏感等負(fù)面情緒。在此次社會實(shí)踐活動中，該團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)：大部分留守兒童的父母基本上一年只回來一次，很多時候，他們都無法及時獲得學(xué)習(xí)上的幫助和心靈上的慰籍。 最后，該團(tuán)隊(duì)成員體會到：留守兒童的長大成人，往往只是年齡和身體的增長，而不是心理智商和社會經(jīng)驗(yàn)與前者共有的成長。
 
因此，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注和關(guān)愛這些留守兒童，因?yàn)樗麄兪巧鐣�中最脆弱的群體之一。關(guān)愛他們，不僅是一種道義上的責(zé)任，更是對社會的關(guān)懷和擔(dān)當(dāng)。關(guān)愛留守兒童是培養(yǎng)未來人才的重要途徑。這些孩子是國家的未來，他們的成長和發(fā)展對社會的發(fā)展具有重要意義。如果我們能夠給予他們良好的教育和成長環(huán)境，他們將成為社會的中堅(jiān)力量，為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)；關(guān)愛留守兒童是傳遞社會關(guān)愛的重要方式。通過關(guān)注和幫助留守兒童，我們向他們傳遞社會的溫暖和關(guān)懷，讓他們感受到自己不孤單，有人在乎他們的成長和幸福。這不僅對留守兒童本身有益，也能提高社會的凝聚力和向心力。
 
讓我們攜起手來，共同呼吁社會關(guān)愛留守兒童。無論是政府、家庭、學(xué)校還是社會組織，每個人都可以為留守兒童提供幫助和支持。讓我們共同努力，為留守兒童創(chuàng)造一個溫暖、關(guān)愛的成長環(huán)境，讓他們擁有美好的未來。