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安財(cái)學(xué)子再聚磚橋村：宣傳法律知識(shí)，共建法治國家
為進(jìn)一步了解留守兒童的學(xué)習(xí)與生活狀況，為留守兒童提供課外教學(xué)服務(wù)，激發(fā)青年在志愿服務(wù)中的熱情與擔(dān)當(dāng)，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)社會(huì)服務(wù)部部分成員積極響應(yīng)國家大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐號(hào)召，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“守護(hù)小候鳥——護(hù)你遠(yuǎn)航”于7月10日-7月20日到達(dá)安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣磚橋村村委會(huì)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐以支教活動(dòng)為依托，與留守兒童進(jìn)行交流溝通，深入了解留守兒童現(xiàn)狀，探索鄉(xiāng)村留守兒童問題的相關(guān)解決路徑，助力鄉(xiāng)村振興。
團(tuán)隊(duì)成員以理論為依托、以宣講為方式、以感悟?yàn)槟康模瑤ьI(lǐng)磚橋村的孩子們?nèi)骈_展趣味課堂，教孩子們學(xué)習(xí)海洋科技、心理知識(shí)、安全教育等理論知識(shí)，也有五步拳、健美操、太極拳等體育課程，同時(shí)開設(shè)音樂課、影視鑒賞課等藝術(shù)課堂。團(tuán)隊(duì)成員與孩子們的初次見面非常愉快，大家通過游戲互相了解，共同營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使得孩子們更加積極地參與課堂，促進(jìn)認(rèn)知、建立交流。孩子們?cè)谧杂伞⑤p松的氛圍中盡情地享受知識(shí)、探索知識(shí)、創(chuàng)新思想。
加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺遵法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的客觀要求。與此同時(shí)，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)和改善青少年法治教育提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。為響應(yīng)教育部關(guān)于《青少年法治教育大綱》的通知，團(tuán)隊(duì)成員基于現(xiàn)實(shí)背景與政策考慮，積極準(zhǔn)備了普法小課堂，旨在引導(dǎo)孩子們初步形成法治意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和遵法守法的行為習(xí)慣，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。
課堂伊始，考慮到孩子們可能對(duì)法律并不了解，團(tuán)隊(duì)成員先為孩子們介紹了何為法律及法律的特征，讓孩子們對(duì)法律的概念有了初步的了解。緊接著，團(tuán)隊(duì)成員為孩子們介紹了生活中常見的一些法律，讓孩子們感知生活中的法，身邊的法，對(duì)法律形成更具體的認(rèn)知。在整堂課中，團(tuán)隊(duì)成員以相關(guān)案例、故事貫穿始終，通過案例分析，讓原本抽象的法律知識(shí)變得具象起來，更容易被孩子們理解。
國家政策為團(tuán)隊(duì)成員提供了思考前提，磚橋村留守兒童的實(shí)際情況則是團(tuán)隊(duì)成員們開展支教課程的具體指引，磚橋村留守兒童平時(shí)缺乏對(duì)法律相關(guān)知識(shí)的接觸，這次的普法小課堂，增加了孩子們的法律知識(shí)儲(chǔ)備量，提升了孩子們預(yù)防違法犯罪的意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們知法、守法的責(zé)任意識(shí)，讓法治的種子在一顆顆幼小的心靈中生根發(fā)芽。與此同時(shí)，這次普法小課堂也提高了孩子們的自我防范能力和自我保護(hù)能力，為孩子們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)社會(huì)服務(wù)部“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)農(nóng)村，走近群眾，在青春火熱的社會(huì)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我、歷練自我、成就自我，在這段實(shí)踐生活中，團(tuán)隊(duì)成員將奉獻(xiàn)精神落實(shí)在悉心的教學(xué)中，更落實(shí)在和孩子們有愛的互動(dòng)里。大學(xué)生積極參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，依靠自己的知識(shí)和初心做實(shí)事、收實(shí)效，為守護(hù)小候鳥和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出自己的力量，為國家發(fā)展培養(yǎng)新時(shí)代人才。在未來的日子里，大學(xué)生志愿者更應(yīng)堅(jiān)定理想信念，予愛于教，守護(hù)小候鳥，讓愛不留守。
團(tuán)隊(duì)成員以理論為依托、以宣講為方式、以感悟?yàn)槟康模瑤ьI(lǐng)磚橋村的孩子們?nèi)骈_展趣味課堂，教孩子們學(xué)習(xí)海洋科技、心理知識(shí)、安全教育等理論知識(shí)，也有五步拳、健美操、太極拳等體育課程，同時(shí)開設(shè)音樂課、影視鑒賞課等藝術(shù)課堂。團(tuán)隊(duì)成員與孩子們的初次見面非常愉快，大家通過游戲互相了解，共同營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使得孩子們更加積極地參與課堂，促進(jìn)認(rèn)知、建立交流。孩子們?cè)谧杂伞⑤p松的氛圍中盡情地享受知識(shí)、探索知識(shí)、創(chuàng)新思想。
加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺遵法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的客觀要求。與此同時(shí)，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)和改善青少年法治教育提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。為響應(yīng)教育部關(guān)于《青少年法治教育大綱》的通知，團(tuán)隊(duì)成員基于現(xiàn)實(shí)背景與政策考慮，積極準(zhǔn)備了普法小課堂，旨在引導(dǎo)孩子們初步形成法治意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和遵法守法的行為習(xí)慣，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。
課堂伊始，考慮到孩子們可能對(duì)法律并不了解，團(tuán)隊(duì)成員先為孩子們介紹了何為法律及法律的特征，讓孩子們對(duì)法律的概念有了初步的了解。緊接著，團(tuán)隊(duì)成員為孩子們介紹了生活中常見的一些法律，讓孩子們感知生活中的法，身邊的法，對(duì)法律形成更具體的認(rèn)知。在整堂課中，團(tuán)隊(duì)成員以相關(guān)案例、故事貫穿始終，通過案例分析，讓原本抽象的法律知識(shí)變得具象起來，更容易被孩子們理解。
國家政策為團(tuán)隊(duì)成員提供了思考前提，磚橋村留守兒童的實(shí)際情況則是團(tuán)隊(duì)成員們開展支教課程的具體指引，磚橋村留守兒童平時(shí)缺乏對(duì)法律相關(guān)知識(shí)的接觸，這次的普法小課堂，增加了孩子們的法律知識(shí)儲(chǔ)備量，提升了孩子們預(yù)防違法犯罪的意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們知法、守法的責(zé)任意識(shí)，讓法治的種子在一顆顆幼小的心靈中生根發(fā)芽。與此同時(shí)，這次普法小課堂也提高了孩子們的自我防范能力和自我保護(hù)能力，為孩子們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)社會(huì)服務(wù)部“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)農(nóng)村，走近群眾，在青春火熱的社會(huì)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我、歷練自我、成就自我，在這段實(shí)踐生活中，團(tuán)隊(duì)成員將奉獻(xiàn)精神落實(shí)在悉心的教學(xué)中，更落實(shí)在和孩子們有愛的互動(dòng)里。大學(xué)生積極參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，依靠自己的知識(shí)和初心做實(shí)事、收實(shí)效，為守護(hù)小候鳥和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出自己的力量，為國家發(fā)展培養(yǎng)新時(shí)代人才。在未來的日子里，大學(xué)生志愿者更應(yīng)堅(jiān)定理想信念，予愛于教，守護(hù)小候鳥，讓愛不留守。
- 作者：牛婷 來源：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“守護(hù)小候鳥——護(hù)你遠(yuǎn)航”實(shí)踐團(tuán)
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