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AI賦能,助振興 |全方位探尋越劇文化IP,立體化感受越劇文化魅力

越劇,作為中國戲曲五大劇種之一,已于2006年5月20日被國務(wù)院正式批準(zhǔn),列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。嵊州,作為越劇的發(fā)祥地,其文化底蘊(yùn)深厚,被譽(yù)為“百年越劇誕生地、千年剡溪唐詩路、萬年文化小黃山”,在戲曲文化史上占有舉足輕重的地位。 

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為了推動文化數(shù)字化,增強(qiáng)非遺的影響力和創(chuàng)新引力,助力文旅融合,推動文化潤富,7月11日,南京郵電大學(xué)嵊州郵夢人鄉(xiāng)村振興發(fā)展成就觀察實踐團(tuán)一行來到嵊州市越劇藝術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研。

 

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Part 1丨專訪名家:共探越劇傳承和文化IP戰(zhàn)略布局

 
 
 
 
 

實踐團(tuán)的成員與越劇名家倪錦錦老師就越劇的藝術(shù)特色與魅力、越劇文化AI打造等方面進(jìn)行探討。倪老師指出越劇是一種獨特的戲劇藝術(shù)。區(qū)別于其他傳統(tǒng)戲劇的厚重,越劇擁有詩意的輕盈,極具江南靈秀之氣。越劇集音樂美、唱腔美、舞臺美、燈光美和演員美于一身契合當(dāng)代年輕人的審美取向。同時它的包容性、朝氣和永不停止的融匯創(chuàng)新,在新時代賦予了它新的使命。

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在談及越劇文化IP的塑造時,倪老師強(qiáng)調(diào)了傳承與創(chuàng)新。一方面,通過線上線下結(jié)合,擴(kuò)大越劇影響力,使越劇文化被更多的人所熟知。另一方面,探索多元發(fā)展,依托新興技術(shù),跨界融合,探索越劇與教育、科技等的新可能。倪老師表示嵊州市傾力打造的“越嵊州,越有戲”文化品牌已初有成效。嵊州市政府以創(chuàng)意為核心,以文化為靈魂,以科技為支撐推動越劇文化的興盛。同時倪老師也表達(dá)了自己的愿景,她希望越劇如燕歸巢般“飛入尋常百姓家”,成為人民的藝術(shù)。

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Part 2丨近識道具,察越劇之彩:了解差異,辨別所用

 
 
 
 
 

“老師,這些道具長短顏色都不同,是有什么不同的用處?”實踐團(tuán)成員在倪老師帶領(lǐng)下參觀排練室,長短、顏色各異的道具引發(fā)了大家的好奇。“這是越劇表演中常用的馬鞭,不同的角色,用法也不同,比如紅色馬鞭代表勇敢,一般是武將使用,白色馬鞭象征高尚,一般由身份高貴的人使用……”。倪老師一一向同學(xué)們解釋道。成員深感越劇設(shè)計之巧思,越劇服飾之華美。無論道具,服飾,裝飾都凝結(jié)著越劇藝術(shù)家們對美的探索。

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Part 3丨輕撫戲服,賞越劇之麗:認(rèn)識水袖,觸摸紋理

 
 
 
 
 

掛在排練室一角的戲服吸引了團(tuán)隊成員們的注意。不算華麗的色彩,嫻靜如一場江南的細(xì)雨。實踐團(tuán)成員緩緩展開戲服。戲服質(zhì)地細(xì)軟,輕柔如江南的煙雨。然而讓團(tuán)隊成員為之瞠目的是那長達(dá)兩米的水袖。舞臺上水袖靈動的舞蹈是一場屬于江南的夢境,但在舞臺下,這是不棄微末,久久為功的積累,是肯下笨功夫才有真功夫的藝術(shù)真諦,是中華民族精神的體現(xiàn)。

 

 

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Part 4丨體驗道具,享配樂之妙:敲擊鼓板,體驗扮相

 
 
 
 
 

倪老師還介紹了傳統(tǒng)的戲文多以越胡、琵琶、鼓板作為主要樂器。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在倪老師的鼓勵下團(tuán)隊成員親身體驗了鼓板。鼓板聲清越,與秀婉的越劇極為適配。好奇的隊員體驗了老生滿喜髯扮相。胡須蓋住了半張臉,擺弄之中似乎隊員也沾上了江南水鄉(xiāng)的靈秀之氣。無論是鼓板還是滿喜髯,都是中華千年的藝術(shù)積淀。

 

 

 

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Part 5丨欣賞演繹,嘆戲韻之美:賞析展示,領(lǐng)略藝術(shù)

 
 
 
 
 

 訪談間隙,為使團(tuán)隊成員對越劇有更深刻的理解,倪老師親自演示了揚(yáng)馬鞭和小旦的花槍動作,引發(fā)同學(xué)們驚嘆連連。她的一招一式,猶如行云流水,馬鞭和花槍似乎在她的手中生出了靈智,舒展著優(yōu)美的身姿。揮鞭的瀟灑,舞槍的颯爽,又兼之江南女子的柔婉,讓人嘆為觀止。倪老師的展示讓團(tuán)隊成員真正理解了何為方寸顯世界,何為巧手現(xiàn)乾坤。

 

 

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以非遺傳承助力文旅發(fā)展,以文化興盛助力鄉(xiāng)村發(fā)展,打造越劇IP,擦亮越劇名片,數(shù)字賦能推進(jìn)非遺文化的傳承和發(fā)展,文傳鄉(xiāng)振,共赴富裕,是嵊州面對共同富裕給出的答卷。團(tuán)隊將致力于非遺傳承發(fā)揚(yáng)與文旅研學(xué)調(diào)研結(jié)合,為文化興盛融入鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青年之力。

 

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    作者:郭旭婧    來源:唐一能、湯奕晨
    發(fā)布時間:2024-07-26    閱讀:
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