為深入了解目前學(xué)校在推動(dòng)研學(xué)旅游和非遺文化傳承方面的實(shí)踐情況，推動(dòng)研學(xué)旅游與農(nóng)民畫結(jié)合，“藝”旅彰文服務(wù)團(tuán)成員經(jīng)過前期線上準(zhǔn)備后，于7月21日至7月25日先后赴泉州臺(tái)商投資區(qū)第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州臺(tái)商投資區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州臺(tái)商投資區(qū)第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州臺(tái)商投資區(qū)第十一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州臺(tái)商投資區(qū)延壽小學(xué)和泉州臺(tái)商投資區(qū)崧山小學(xué)開展線下調(diào)研活動(dòng)。
 
“藝”旅彰文服務(wù)團(tuán)成員從教育價(jià)值、非遺傳承、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)四個(gè)方面對(duì)多所學(xué)校進(jìn)行了采訪。關(guān)于研學(xué)旅游教育價(jià)值的問題，泉州臺(tái)商投資區(qū)第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)李書記認(rèn)為研學(xué)旅游意義非常大，它能夠彌補(bǔ)教育缺陷，釋放學(xué)生個(gè)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。談到研學(xué)旅游和農(nóng)民畫結(jié)合的方式對(duì)促進(jìn)非遺文化的傳承是否具備可實(shí)施性的問題時(shí)，泉州臺(tái)商投資區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)受訪老師表示研學(xué)游能夠提供一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓參與者親身感受和體驗(yàn)非遺文化的魅力，增強(qiáng)參與者的互動(dòng)性和參與感，利于擴(kuò)大非遺文化的影響力和傳播范圍。
針對(duì)研學(xué)旅游的發(fā)展現(xiàn)狀，泉州臺(tái)商投資區(qū)第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃校長(zhǎng)提到目前研學(xué)游存在學(xué)校重視程度不一、學(xué)生參與率低的問題。泉州臺(tái)商投資區(qū)第十一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉校長(zhǎng)表示泉州依托當(dāng)?shù)匚幕�特色，研學(xué)游形式豐富多樣，發(fā)展?jié)摿�巨大。最后關(guān)于研學(xué)旅游的未來趨勢(shì)的問題，多所學(xué)校受訪者普遍表示研學(xué)游要從深度和主題層面去發(fā)展，注重跨學(xué)科融合，運(yùn)用現(xiàn)代科技，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)研學(xué)旅游的發(fā)展。
經(jīng)過此次走訪調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于研學(xué)旅游的教育價(jià)值和發(fā)展現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其中的巨大潛力，為團(tuán)隊(duì)后期研究研學(xué)旅游與農(nóng)民畫結(jié)合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也讓團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的定位和發(fā)展有了新的信心和目標(biāo)。