為了深入實施“科教興國，人才強國”的戰(zhàn)略決策，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，《關(guān)于全面開展中小學生人工智能教育的提案》不僅得到了教育部的支持和推進，還在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和實施。為助力開設(shè)人工智能的編程教育課程整體發(fā)展，結(jié)合自身專業(yè)特色，我們成立了“智碼新星，AI啟未來”實踐小組，走出校園，走進社區(qū)，利用暑期時間，為廣大青少年宣傳算法編程，人工智能等學科相關(guān)的前沿科技知識。
 
實踐初期，小組成員通過線上調(diào)查和實地隨機采訪等多種方式，廣泛了解在“雙減”政策下，青少年學子的生活變化以及對人工智能，編程知識等先進知識的興趣程度，以便后續(xù)制定教學大綱以及開展針對性的線下教學活動
 
七月中旬起，小組成員根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對其他青少年編程授課體系的參考，制定了數(shù)套教學方案，最終在線上會議中經(jīng)過大家的討論，選定了其中一套。隨后立即展開備課討論與課程試講，希望通過線上線下結(jié)合授課為對人工智能，算法編程等具有興趣的青少年提供一個了解AI的平臺。結(jié)合專業(yè)知識，我們錄制了一套體系健全，結(jié)構(gòu)完整的Java語言入門課程，通過微信公眾號進行投送，取得了客觀的點擊量。并在課程發(fā)布完成之后繼續(xù)轉(zhuǎn)載Java語言進階學習文章，供感興趣的學員進一步深入學習。
 
“智碼新星，AI啟未來”實踐小組線上與線下的授課不僅為學員們打開了一扇通往科技世界的大門，更在他們心中種下了探索未知、追求夢想的種子。我們希望通過這樣的活動，激發(fā)學員們對編程的興趣和熱情，為他們未來的學習和生活提供更多的可能性。