“嘿！哈！”一聲聲鏗鏘有力的聲音，拉開了演講與口才課程的序幕。南京財經大學營銷與物流管理學院“螢光”支教團隊前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學校開展了為期十天的支教活動，與孩子們進行心與心的交談，帶領孩子們感受語言的魅力，在閱讀文字間感受中華文化的博大精深，在品讀詩句中感受詩人傳達的情感，在豐富的演講形式中體會多彩的人生。
作為一門極具特色的藝術類課程，演講與口才通過生動有趣的課堂和可愛幽默的老師，讓孩子們真正愛上了口語表達。一張張稚嫩的笑臉、一雙雙高舉的雙手、一次次大聲地朗誦、一陣陣浪花般地掌聲，老師們不僅從孩子們的身上感受到了青春與活力，更感受到了他們對知識的渴望與對未來的美好憧憬。
 
圖為演講課堂上學生認真聽講的畫面，通訊員 姚文靜供圖
踏入文字的海洋，感受語言的多變。通過語調的高低、聲音的粗細、語句的停頓，帶領孩子們再次重溫《黃鶴樓》中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的空寂，再次重溫《面朝大海，春暖花開》中“我只愿面朝大海，春暖花開”中詩人對于幸福生活的向往。在孩子們稚嫩又生動的聲音中回到詩人筆下的鄉(xiāng)村，感受那一刻的閑適和靜謐；在同學們強有力的聲音中回到詩人筆下的戰(zhàn)場，感受戰(zhàn)爭的殘酷和將士們的勇敢。用聲音展現(xiàn)自我，用聲音表達想法，用聲音向世界講好中國故事，這就是語言的魅力。
 
圖為演講老師講解朗誦技巧，通訊員 閆熙曼供圖
開展口部操訓練，感受口腔的閉合。從唇部練習到舌部練習再到腹部練習，同學們在老師的帶領下張開嘴巴，感受口腔在開閉之間的變換；舌頭在嘴間轉動，感受舌頭的靈活變動；發(fā)出“p”的聲音，感受從口中噴出的氣流。為了增添口部操練習的趣味性，“嘿哈”練習增添了游戲環(huán)節(jié)，它巧妙地與同學們熟知的《西游記》中的人物結合，在老師說出“孫悟空”三個字時，他們立即喊出“嘿”，“嘿！哈！嘿哈”一陣陣此起彼伏的聲音響徹在教室中。在口部操訓練中，同學們與支教老師密切配合，奏響了一曲擲地有聲的歌曲。
 
圖為演講課學生練習“嘿哈”的畫面，通訊員 閆熙曼供圖
品味多樣演講形式，全方位鍛煉口才。朗誦詩歌、繞口令、新聞聯(lián)播主持、體育解說……課堂形式豐富多彩，充分考慮學生的個性化需求，圍繞詳盡的介紹和多角度的啟迪，有效緩解了學生“不敢發(fā)言、羞于舉手、內容空泛”等問題，提升學生表達能力，做到“不怯場、大膽發(fā)言、言之有物”。
老師們寓教于樂，將課程與游戲結合，將學習轉變?yōu)檎n堂小挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)學生們的興趣，讓學生們在潛移默化中接受知識的浸染，在趣味中鍛煉表達能力。聆聽著同學們抑揚頓挫的妙語，演講與口才課程讓同學們釋放自己的天性，感受語言的魅力，了解自己的同時更了解語言！