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齊風頌紅丨劇情演繹訴說紅色故事，雙語宣講彰顯特色融合
7月29日，山東大學管理學院“齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊（以下簡稱宣講隊）于新疆維吾爾自治區(qū)第三師圖木舒克市五十一團三號小區(qū)開展齊風魯韻紅色精神宣講。
一、結(jié)合當?shù)匚幕�，開展雙語宣講
宣講團隊考慮到當?shù)匚幕厣惹闆r，結(jié)合當?shù)卣Z言特色，對紅色精神歷史資料進行翻譯，用漢語+維吾爾語的雙語宣講方式將無形精神內(nèi)涵可視化，從而更好的在當?shù)亻_展一系列宣講活動。
宣講過程中，團隊成員挖掘多種紅色精神的共同點，將其與兵團歷史相結(jié)合，為當?shù)鼐用耜U述其精神內(nèi)涵。幫助當?shù)鼐用窀玫牧私鈿v史文化，體會紅色精神。
二、創(chuàng)新宣傳方式，開啟紅色劇本殺
宣講團隊以宣講為主線，為能更好的吸引各類群體對于紅色精神的興趣，打造競、聽、游、品特色化宣講體系。宣講隊成員木義色爾·艾尼完在五十一團幸福小區(qū)開展特色紅色精神游玩活動。召集社區(qū)青少年開展紅色劇本殺，通過《命運之路》《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫歷史，感受先輩精神。
紅色劇本殺體驗結(jié)束后，團隊成員木義色爾帶領(lǐng)孩子共同欣賞并朗誦紅色精神相關(guān)詩歌。孩子們通過紅色劇本殺將歷史重演，了解紅色精神背后的故事；通過紅色詩歌朗誦，體驗精神內(nèi)涵。
三、重溫兵團歷史，感受紅色精神
木義色爾通過紅色劇本殺和詩歌朗誦活動帶領(lǐng)孩子們體驗紅色精神后，與孩子們一同為社區(qū)中老年人群解釋紅色精神內(nèi)涵。為更好的讓社區(qū)居民了解相關(guān)歷史背景，成員通過一對一的方式與居民進行紅色歷史探討，將紅色精神背后的故事與居民的兵團歷史記憶相結(jié)合，使居民更好的了解和感受紅色精神。
在進行紅色精神宣傳的同時，社區(qū)居民為宣講團成員和小朋友們講述了他們記憶中兵團過往，讓宣講團成員對于紅色精神有了更深刻的認識，形成了雙向互助的良性循環(huán)。
“齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講團通過重溫歷史、劇本演繹、詩歌體驗等多種形式，讓紅色故事走進社區(qū)，紅色精神走進心田。紅色精神永流傳，宣講腳步不停歇。
文：木義色爾·艾尼完
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
宣講團隊考慮到當?shù)匚幕厣惹闆r，結(jié)合當?shù)卣Z言特色，對紅色精神歷史資料進行翻譯，用漢語+維吾爾語的雙語宣講方式將無形精神內(nèi)涵可視化，從而更好的在當?shù)亻_展一系列宣講活動。
宣講過程中，團隊成員挖掘多種紅色精神的共同點，將其與兵團歷史相結(jié)合，為當?shù)鼐用耜U述其精神內(nèi)涵。幫助當?shù)鼐用窀玫牧私鈿v史文化，體會紅色精神。
宣講團隊以宣講為主線，為能更好的吸引各類群體對于紅色精神的興趣，打造競、聽、游、品特色化宣講體系。宣講隊成員木義色爾·艾尼完在五十一團幸福小區(qū)開展特色紅色精神游玩活動。召集社區(qū)青少年開展紅色劇本殺，通過《命運之路》《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫歷史，感受先輩精神。
紅色劇本殺體驗結(jié)束后，團隊成員木義色爾帶領(lǐng)孩子共同欣賞并朗誦紅色精神相關(guān)詩歌。孩子們通過紅色劇本殺將歷史重演，了解紅色精神背后的故事；通過紅色詩歌朗誦，體驗精神內(nèi)涵。
木義色爾通過紅色劇本殺和詩歌朗誦活動帶領(lǐng)孩子們體驗紅色精神后，與孩子們一同為社區(qū)中老年人群解釋紅色精神內(nèi)涵。為更好的讓社區(qū)居民了解相關(guān)歷史背景，成員通過一對一的方式與居民進行紅色歷史探討，將紅色精神背后的故事與居民的兵團歷史記憶相結(jié)合，使居民更好的了解和感受紅色精神。
在進行紅色精神宣傳的同時，社區(qū)居民為宣講團成員和小朋友們講述了他們記憶中兵團過往，讓宣講團成員對于紅色精神有了更深刻的認識，形成了雙向互助的良性循環(huán)。
文：木義色爾·艾尼完
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
- 作者： “齊風頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊 來源：大學生新聞網(wǎng)
- 發(fā)布時間：2024-09-04 閱讀：
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