字、詞就像一顆顆躺在沙灘上的貝殼,吸引著孩子們一步步走近文學(xué)的海洋。2025年寒假期間,廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“詞匯拾貝”團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了主題為《城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校三年級(jí)小學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用情況及元語(yǔ)言意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)研》的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。此次調(diào)研旨在了解城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)生的識(shí)字現(xiàn)狀及元語(yǔ)言意識(shí)水平,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決方案,以促進(jìn)識(shí)字教育的健康發(fā)展。
在活動(dòng)開(kāi)始前,團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料,設(shè)計(jì)了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃和識(shí)字量測(cè)試卷。1月14日,團(tuán)隊(duì)抵達(dá)桂林市七星區(qū)中心小學(xué),與該校校長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流,明確了測(cè)試流程,確保調(diào)研活動(dòng)有序開(kāi)展。

圖1 團(tuán)隊(duì)成員在桂林市七星區(qū)中心校門(mén)口合影
當(dāng)天下午,團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)三、四年級(jí)教室,向?qū)W生們介紹了測(cè)試的目的和方法,并引導(dǎo)他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真填寫(xiě)識(shí)字量測(cè)試卷。測(cè)試過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員耐心解答學(xué)生的疑問(wèn),并對(duì)測(cè)試?yán)щy的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫助,確保每位學(xué)生都能順利完成測(cè)試。
圖2·圖3 四年級(jí)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)識(shí)字量測(cè)試卷
在識(shí)字量測(cè)試結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展了元語(yǔ)言意識(shí)測(cè)試。在班級(jí)教師的配合下,測(cè)試順利進(jìn)行,學(xué)生們認(rèn)真作答,展現(xiàn)了良好的作答素質(zhì)。測(cè)試完成后,團(tuán)隊(duì)成員仔細(xì)檢查并整理了試卷,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。當(dāng)天,團(tuán)隊(duì)共收集到有效測(cè)試卷56份,為后續(xù)分析提供了寶貴的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。
圖4·圖5 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)測(cè)試?yán)щy學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫助
在調(diào)研結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)成員對(duì)收集到的測(cè)試卷進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)分、整理與分析,旨在通過(guò)樣本數(shù)據(jù)深入了解該校學(xué)生的識(shí)字水平及識(shí)字教育中存在的主要問(wèn)題。初步統(tǒng)計(jì)分析顯示,學(xué)生的元語(yǔ)言意識(shí)與識(shí)字量之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系,其中女生在總元語(yǔ)言意識(shí)量上的平均得分略高于男生,但性別差異對(duì)元語(yǔ)言意識(shí)的影響相對(duì)較小。此次調(diào)研還發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)學(xué)生在識(shí)字水平上存在明顯差距,部分農(nóng)村學(xué)生的識(shí)字量明顯低于城市學(xué)生,且在元語(yǔ)言意識(shí)方面表現(xiàn)較為薄弱。
針對(duì)上述問(wèn)題,“詞匯拾貝”團(tuán)隊(duì)提出了針對(duì)性的建議,呼吁加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的識(shí)字教育,特別是元語(yǔ)言意識(shí)的培養(yǎng),并建議優(yōu)化教學(xué)方法以幫助學(xué)生更好地提高識(shí)字水平。此次調(diào)研不僅為團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、提出解決方案提供了有力依據(jù),也為推動(dòng)桂林市七星區(qū)中心小學(xué)乃至更廣泛地區(qū)的語(yǔ)文素養(yǎng)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了重要力量。團(tuán)隊(duì)成員表示,未來(lái)將繼續(xù)關(guān)注城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的教育發(fā)展,助力更多學(xué)生在識(shí)字教育的海洋中拾取知識(shí)的“貝殼”,為推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。
文|鐘心 盧婷 覃娟
圖|鐘心 詹慧心 戴婭琦 廖美萱