7月10日，重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊(duì)紅軍小學(xué)暑期公益社會實(shí)踐托管班正式啟動， 團(tuán)隊(duì)聚焦“專業(yè)陪伴+興趣培養(yǎng)”模式，通過家校協(xié)同機(jī)制建立、多元興趣活動賦能、青春擔(dān)當(dāng)實(shí)踐育人全方面多層次多維度扎實(shí)推進(jìn)。在此次實(shí)踐高效構(gòu)建家校信任橋梁，有效激發(fā)兒童參與活力，系統(tǒng)化解學(xué)習(xí)難題，為后續(xù)深化服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，獲校方及地方關(guān)注支持。此舉有效對接家庭需求，助力兒童全面發(fā)展，彰顯青年志愿社會的擔(dān)當(dāng)。   　　清晨，筑夢隊(duì)員在校門引導(dǎo)新生有序報道，細(xì)致核對信息，耐心解答家長咨詢，以熱忱的服務(wù)展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。面對家長“孩子初次參與，請多費(fèi)心”的殷切囑托，隊(duì)員們回應(yīng)：“請您放心，我們會用心陪伴每一個孩子。”及時協(xié)助家長加入溝通群，成功對接60戶家庭，以此建立高效家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制，為后續(xù)共育奠定了堅(jiān)實(shí)信任基礎(chǔ)。   　　上午，團(tuán)隊(duì)精心組織“老鷹捉小雞”“擊鼓傳花”等趣味破冰活動，與孩子們在歡聲笑語中迅速拉近了距離。隊(duì)員們通過游戲搭建起溝通的橋梁，營造出輕松愉快的氛圍，幫助孩子們打破陌生感，快速融入集體�；顒又校�隊(duì)員高度關(guān)注個體差異，針對性格內(nèi)向的兒童李小朋友，隊(duì)員劉嘉航同學(xué)通過增加對話等方式，讓小朋友快速融入集體。隊(duì)員們深刻體會到，游戲不僅是孩子們的語言，更是傳遞關(guān)愛、建立信任的有效方式，為后續(xù)陪伴式教育的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。   　　下午轉(zhuǎn)入專注的課業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。隊(duì)員化身“助學(xué)伙伴”，按學(xué)業(yè)階段“分層輔導(dǎo)+小組形式”開展，內(nèi)容涵蓋低年級拼音識字、算術(shù)基礎(chǔ)，至高年級閱讀理解、難題解析。輔導(dǎo)過程注重方法引導(dǎo)與正向激勵，隊(duì)員俯身傾聽、循循善誘，用耐心啟迪思維，以鼓勵化解困惑。專業(yè)的輔導(dǎo)不僅及時解決了兒童假期課業(yè)難題，鞏固了學(xué)科知識，更在培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)自信心方面發(fā)揮了積極作用，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)假期教育提供了有益補(bǔ)充。 　　此次活動的圓滿實(shí)施，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)信心，亦明晰了肩負(fù)的責(zé)任。筑夢服務(wù)隊(duì)全體成員將以高度的責(zé)任感與飽滿的熱情，持續(xù)深耕課程設(shè)計(jì)，提升輔導(dǎo)質(zhì)量，深化陪伴內(nèi)涵。這場服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的夏日實(shí)踐，是青年響應(yīng)時代號召的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)，更是高校賦能基層教育的切實(shí)行動。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信，每一分耕耘，都在為兒童未來奠基；每一次扎根鄉(xiāng)土的實(shí)踐，都在為中國式現(xiàn)代化畫卷增添青春亮色。重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊(duì)，正與孩子們攜手，共赴這場意義深遠(yuǎn)的成長之約！