2025年7月至8月，安徽大學(xué)“文博史者”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)聯(lián)合安徽博物院、桐城市博物館，深入合肥、桐城兩地開展傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)以“高校-博物館-基層”三方聯(lián)動(dòng)模式，通過沉浸式課程、數(shù)字化傳播及城鄉(xiāng)普惠服務(wù)，助力青少年文化自信培育。
　　徽商智慧：從賬本到版畫的文化解碼
　　7月30日的安徽博物院徽學(xué)堂內(nèi)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開設(shè)“賈而好儒：徽州商人的故事”課程。歷史學(xué)院劉子悅向?qū)W員們?cè)敿?xì)介紹了徽商與屯溪老街的歷史背景，包括徽商的起源和他們?nèi)绾卧谕拖�老街發(fā)展壯大。以安徽省博物院的館藏文物石權(quán)與天平，介紹徽商誠信的精神；通過徽商牌匾、古徽州書院及徽商小故事，生動(dòng)闡釋徽商的“賈而好儒“。這種精神不僅貫穿于他們的商業(yè)活動(dòng)中，也深深影響了徽州的文化和教育，在儒家道德倫理下，徽州人的相互扶持促進(jìn)他們共創(chuàng)徽州輝煌。課程創(chuàng)新融入“珍珠泥木版畫”手工環(huán)節(jié)，學(xué)員以“獅子滾繡球，好事在后頭”為主題為版畫填色，在藝術(shù)實(shí)踐中感受徽州非遺的魅力。實(shí)踐隊(duì)員以安徽省博物院館藏文物為素材，原創(chuàng)設(shè)計(jì)了多款文創(chuàng)明信片，在活動(dòng)期間進(jìn)行發(fā)放，通過多種形式宣傳傳統(tǒng)文化。
　　
圖為參加安徽省博物院徽學(xué)堂的小朋友認(rèn)真聽講。劉子悅供圖
　　桐城文脈探索：解碼文學(xué)基因
　　8月8日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)赴桐城市博物館策劃“尋脈文都：桐城派大揭秘”公益課堂。立足桐城“文都”底蘊(yùn)，歷史學(xué)院俞科祥以為束脩六禮為切入點(diǎn)，引出桐城古文派，介紹其代表人物戴名世、方苞、劉大櫆、姚鼐等，利用清晰的圖示講述桐城派的傳承關(guān)系，重點(diǎn)介紹了姚鼐的“義理、考據(jù)、辭章”，理論結(jié)合文廟實(shí)景解析桐城派文學(xué)主張，最后用簡明易懂的語言向小朋友們闡述了古代的經(jīng)世思想。活動(dòng)同步發(fā)放“清御賜虎鈕銅印”“宋青白釉博山爐”等AR明信片，游客通過掃描探索文物背后的歷史故事，推動(dòng)傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳播。
　　
圖為文物AR文物明信片。俞科祥供圖
　　創(chuàng)新教育模式：講小朋友聽得懂的文博知識(shí)
　　團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，目前大部分博物館的講解都是針對(duì)成人聽眾開發(fā)的，如果是年齡較小的小朋友來參觀，則存在“知識(shí)壁壘”的問題，小朋友對(duì)于成熟、專業(yè)的語言表達(dá)難以全部理解。團(tuán)隊(duì)依托安徽博物院與桐城市博物館藏品，開發(fā)了數(shù)節(jié)針對(duì)6—14歲青少年的社會(huì)教育課堂，在安徽博物院、桐城市博物館開設(shè)活動(dòng)課程，吸引了超150人次參與。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮“高校-博物館-基層”三方聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，將高校學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為沉浸式課程。團(tuán)隊(duì)成員包括歷史學(xué)、漢語言文學(xué)等多專業(yè)學(xué)生，共同打造“賈而好儒”、“尋脈文都”等文博課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，舉辦相關(guān)線下活動(dòng)。實(shí)踐范圍從合肥到桐城，在多地博物館的支持下開展社教課堂，創(chuàng)新了歷史文博教育模式，為傳播知識(shí)貢獻(xiàn)力量。
　　
圖為實(shí)踐隊(duì)在桐城市博物館開展徽文化傳承實(shí)踐活動(dòng)。俞科祥供圖
　　安徽大學(xué)“文博史者”實(shí)踐隊(duì)以青年之力搭建古今對(duì)話橋梁，讓沉睡的文物在青少年心中煥發(fā)新生，為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化注入青春動(dòng)能。目前，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的事跡已經(jīng)在《滁州日?qǐng)?bào)》、安慶市科協(xié)網(wǎng)站等媒體平臺(tái)的報(bào)道，團(tuán)隊(duì)自建的公眾號(hào)“傳承史者”獲得了200余人次的關(guān)注。