2025年7月23日，山東大學護理與康復學院南丁格爾志愿服務隊的隊員們帶來了一場別開生面的“辯論思維學習訓練課程”。課程以培養(yǎng)邏輯思維與語言表達能力為核心，通過理論講解與實踐交鋒相結合的方式，讓孩子們在思辨中感受理性交流的魅力，為青少年思維發(fā)展注入新活力。
　　課程伊始，隊員朱怡冰以生動案例闡釋辯論的本質：“辯論不是爭吵，而是以事實為依據(jù)、以邏輯為框架的理性對話。”她重點解析了辯論的兩大核心環(huán)節(jié)——清晰立論與有效反駁，并結合生活實例說明：“當同學爭論‘周末該讀書還是運動’時，有理有據(jù)地表達觀點，就是辯論的雛形。”通過老師具象化的講解，孩子們逐漸明白辯論能力不僅能提升表達效果，更能培養(yǎng)批判性思維，為未來學習生活奠定基礎。

　　實踐環(huán)節(jié)中，“如果時間可以倒流，是不是人生的幸運”這一辯題引發(fā)熱烈討論。孩子們自主分成正反兩方，圍繞辯題展開思維碰撞。正方以“彌補遺憾”為核心論點，列舉“考試失利可重來”“與朋友爭吵能道歉”等生活場景，認為時間倒流能讓人生更完美；反方則從“遺憾的價值”切入，提出“正是錯過的機會、未說出口的抱歉，讓我們學會珍惜當下”，并結合自身經(jīng)歷論證“不完美才是人生的常態(tài)”。
　　在朱怡冰的引導下，孩子們從最初的觀點零散，逐漸學會梳理論據(jù)邏輯；從只顧表達自己，到懂得傾聽對方觀點并針對性回應。當正方提出“倒流能修正錯誤”時，反方立即反問：“如果總能重來，我們還會認真對待第一次選擇嗎？”這樣的精彩交鋒，讓現(xiàn)場不時響起掌聲。
　　據(jù)隊員朱怡冰介紹，辯論課更注重邏輯思維與理性表達的訓練。“看著孩子們從語無倫次到條理清晰，從自我中心到換位思考，這種成長非常顯著。”她表示，辯論思維的培養(yǎng)，本質是幫助青少年建立理性思考的習慣，讓他們學會客觀看待問題、尊重不同立場。

       經(jīng)過本次課程，小朋友們不僅理解了辯論的基本規(guī)則，更重要的是開始建立理性思考的習慣。這種能力的培養(yǎng)，將幫助他們在未來更客觀地看待問題，更有效地表達觀點，同時也能以開放的心態(tài)理解不同立場。辯論思維作為一種基礎能力，其價值不僅體現(xiàn)在課堂中，更將伴隨他們的成長歷程中，成為他們認識世界的重要工具。