為豐富孩子們的日常課程，拓展孩子們的知識(shí)面和眼界，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并且落實(shí)科學(xué)課程的開(kāi)展。逸師公益愛(ài)心課堂在7月6日于重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了自然科學(xué)課。
本次的自然科學(xué)課，作為逸師公益愛(ài)心課堂的重要直播課之一，緊緊圍繞著“恐龍”這一主題來(lái)展開(kāi)授課。課堂伊始，孩子們就對(duì)志愿者陳龍手上的恐龍模型產(chǎn)生了濃厚的興趣。志愿者通過(guò)與孩子們交談，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)于恐龍相關(guān)知識(shí)的渴求和對(duì)本次課堂的期待。再通過(guò)精彩的恐龍視訊剪輯，為孩子們展開(kāi)了一幅壯觀的侏羅紀(jì)盛景。

圖為自然科學(xué)課的直播畫(huà)面 葉芳菲 攝
志愿者陳龍面對(duì)孩子們的積極詢(xún)問(wèn)做出解答，根據(jù)問(wèn)題及其回答進(jìn)一步推動(dòng)課堂進(jìn)程，用一個(gè)又一個(gè)展示在屏幕上的3D恐龍模型，更直觀也更生動(dòng)地讓孩子們?nèi)チ私獠煌�恐龍的外形、結(jié)構(gòu)、習(xí)性以及之間的差異等。一個(gè)個(gè)問(wèn)題的拋出，也讓孩子們積極思考，去猜想、去理解恐龍的每一個(gè)知識(shí)。此外，志愿者陳龍還打破了孩子們的思維定區(qū)，提出了“翼龍其實(shí)不是恐龍。”的事實(shí)，讓孩子們驚訝之余，也使其更加投入進(jìn)課堂當(dāng)中。
聽(tīng)完恐龍知識(shí)的講解，孩子們的心早已蠢蠢欲動(dòng)。志愿者陳龍貼心地為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了恐龍的模型拼圖。面對(duì)一份份正待完成的拼圖，孩子們就如同摩拳擦掌的考古學(xué)家一般，迫不及待地上手拼圖，運(yùn)用剛才所學(xué)的恐龍知識(shí)的“考古刷”去“挖掘”、拼湊一個(gè)個(gè)恐龍模型。如果遇到困難，志愿者們也會(huì)挺身而出，幫助孩子們完成他們自己的“考古大發(fā)現(xiàn)”。伴隨著拼接的響動(dòng)，越來(lái)越多的恐龍模型在孩子們的手中誕生，就像是屬于孩子們自己的靈感“生物大爆發(fā)”。這堂自然科學(xué)課下來(lái)，孩子們不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

圖為小朋友認(rèn)真拼裝恐龍模型 張婧諜 攝
這堂別樣的自然科學(xué)課，教導(dǎo)孩子恐龍知識(shí)，也讓孩子更加熱愛(ài)生物，熱愛(ài)自然。自然科學(xué)課從來(lái)都不是一門(mén)“玩耍”課，它在樂(lè)趣中教會(huì)孩子知識(shí)，在實(shí)踐中啟迪孩子心智。探究遠(yuǎn)古奇秘，收獲新知巧思。
記者：張仁睿
攝影：葉芳菲、張婧諜