時(shí)節(jié)不居，歲月如流。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)閃爍著的璀璨光芒穿越古今，仍不斷吸引著人們駐足凝望。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述，巢湖學(xué)院“探非遺匠心，育少年新風(fēng)”非遺傳承與時(shí)代創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)于7月15日至7月19日在指導(dǎo)老師湯重、顧婷婷的帶領(lǐng)下前往合肥市巢湖市銀屏鎮(zhèn)開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，探索鄉(xiāng)村振興背景下環(huán)巢湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與時(shí)代創(chuàng)新。
  7月15日至16日，團(tuán)隊(duì)來(lái)到了銀屏鎮(zhèn)。在當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員們拜訪了樹雕畫傳承人尹修平、卵石畫傳承人舒天佑、居巢剪紙傳承人胡順林、巢湖非遺紙箋技藝傳承人劉靖、巢湖民歌傳承人李家蓮與雷玉君以及蔣四林老師。
 
   
在與非遺傳承人的交談中，團(tuán)隊(duì)成員們深深體悟到了老師們對(duì)非遺文化的熱愛。老師們展示自己的作品時(shí)，就像在介紹自己的孩子，一字一句充滿著驕傲。同時(shí)，老師們熱情地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員制作簡(jiǎn)單的非遺工藝品。與非遺傳承人的交談，仿佛是一次穿越時(shí)空的旅行。他們的話語(yǔ)中，充滿了對(duì)古老技藝的熱愛與堅(jiān)守，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露出對(duì)傳統(tǒng)文化的深深敬意。
   
非遺不僅僅是一種技藝，更是一種生活的態(tài)度，一種對(duì)美好事物的追求。在傳承的過(guò)程中，往往會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難與挑戰(zhàn)。非遺傳承人不僅是技藝的傳承者，更是文化的守護(hù)者。老師們表示，現(xiàn)在很少有年輕人會(huì)主動(dòng)去了解學(xué)習(xí)非遺文化，文化傳承之路道阻且長(zhǎng)。他們會(huì)繼續(xù)盡自己的努力，通過(guò)授課等形式，讓新一代接觸到這些幾乎被遺忘的古老智慧，感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。 7月18日，團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，在隊(duì)長(zhǎng)陶心雨的帶領(lǐng)下前往花山社區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員們先是在桌子上擺放自己制作的手工藝品，吸引小朋友們的興趣。接著，團(tuán)隊(duì)成員上臺(tái)宣講非遺文化，向大家介紹居巢剪紙、樹雕畫和卵石畫等傳統(tǒng)非遺的歷史背景和文化底蘊(yùn)。小朋友們認(rèn)真聽講，并積極回答團(tuán)隊(duì)成員拋出的問(wèn)題。
   
同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員細(xì)心教導(dǎo)小朋友們參與或自主完成非遺手工藝品的制作。過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員們緊盯小朋友們的安全，避免他們?cè)谑褂霉ぞ邥r(shí)不慎受傷。小朋友們表現(xiàn)出極大的興趣和耐心，小心翼翼地使用著手上的工具，在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下完成自己的作品。
        在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員行走在寂靜的校園中。志愿者們分工合作，最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。白墻上的一筆一畫，卵石上的天馬行空，指尖中的一剪一劃，都詮釋著志愿者對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和對(duì)非遺的熱愛。
 
   
"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，大學(xué)生志愿者們不僅收獲了寶貴的經(jīng)歷與知識(shí)，也加深了對(duì)鄉(xiāng)村對(duì)默默堅(jiān)守初心的非遺傳承人的感情。這是一場(chǎng)關(guān)于非遺傳承與時(shí)代創(chuàng)新的旅行。隊(duì)員們相信，每一份微小的努力，終能匯聚成磅礴的力量，也期待著越來(lái)越多的人能夠加入到行列中來(lái)，共助非遺傳承。