2025年7月12日，浙江農(nóng)林大學風景園林與建筑學院服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”大學生暑期社會實踐團進入景溪村下陰山實踐的第三天，正式開啟以“場地活化+業(yè)態(tài)策劃”為核心的集中設(shè)計階段。團隊在前兩日實地踏勘與多維調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞“以竹代塑”國家戰(zhàn)略，形成了一套具有在地性、復合性與可持續(xù)性的場地改造初步方案，致力于通過創(chuàng)意性規(guī)劃設(shè)計賦能鄉(xiāng)村振興新路徑。
　　在前期調(diào)研中，團隊已深入解了景溪村在發(fā)展中面臨的實際問題，實踐團進入設(shè)計階段嘗試以設(shè)計賦能，以專業(yè)之力繪鄉(xiāng)村新圖景。圍繞“生態(tài)優(yōu)先、文化引領(lǐng)、功能復合”的理念，提出了多個具有可行性的設(shè)計方案。
　　設(shè)計階段分為方案研討、分組深化與階段匯報三個部分。上午，團隊通過集中頭腦風暴，從鄉(xiāng)村文脈、生態(tài)場景、功能復合等維度對調(diào)研成果進行系統(tǒng)整理與主題凝練，最終確立以“一屋一院一竹林”為空間邏輯構(gòu)架，構(gòu)建“研學教育—竹創(chuàng)工坊—竹憩驛站”三位一體的業(yè)態(tài)布局策略。該體系旨在以研學推動知識傳承、以工坊激活竹產(chǎn)業(yè)、以驛站延伸休閑場景，構(gòu)建教育、生產(chǎn)與休憩融合發(fā)展的村落生活空間原型。
　
　　在主屋設(shè)計方面，團隊提出“可變空間”概念，采用可拉合式隔斷與移動展臺，實現(xiàn)從研學課堂到手工展廳的靈活轉(zhuǎn)換；庭院空間則作為“共富集市”快閃平臺，展示村民手作、代塑產(chǎn)品與本地農(nóng)產(chǎn)；而后院區(qū)域依托竹林環(huán)境設(shè)計五感療愈空間與茶飲閱讀角，打造林下微度假體驗區(qū)。
　　此外，團隊特別強調(diào)“淡旺季聯(lián)動運營”機制與“村民參與共建”路徑。設(shè)計中導入季節(jié)性研學課程、快閃展銷、節(jié)氣節(jié)慶等模塊，保障項目運行的可持續(xù)性與地方性。平臺傳播方面，也同步構(gòu)思“留筠·竹生”品牌視覺系統(tǒng)及線上預(yù)約小程序界面，推動設(shè)計成果與傳播路徑同步構(gòu)建。
　　本次設(shè)計成果聚焦“以竹代塑”示范村建設(shè)與鄉(xiāng)村閑置空間的活化利用，致力于通過創(chuàng)意性規(guī)劃設(shè)計賦能鄉(xiāng)村振興新路徑，助力景溪村成為“以竹代塑”國家戰(zhàn)略的在地樣板場景，為鄉(xiāng)村振興注入青年智慧與生態(tài)創(chuàng)意。